關於小學六年級語文課文《十六年前的回憶燈光為人民服務》 的一些問題(急急急速答)

2021-04-28 18:23:29 字數 3005 閱讀 6688

1樓:肥城金筆

、《十來六年前的回憶》是紀念(中源國共產黨)創始人之一的(李大釗)同志的一篇(回憶錄)。課文寫的是( 2023年 )(時間)的事,當時中國處於(黑暗的軍閥混戰 )時期。本文重點寫了( **前 )、( ** )、( 在法庭上 )三個時間段發生的事情,表達了作者對父親( 父親的敬仰與深切懷念 )的思想感情。

2、《燈光》一課講述了「我」由天安門廣場上的( 燈光 )想起了乙個有關(燈光 )的真實故事;在同( 國民黨 )軍隊的戰鬥中,「我」的戰友(好副營長 )為了讓後續部隊找到突破口,在黑暗中用火柴點燃了一本書,照亮了前方的路而自己卻(犧牲 )了。

3、人總是要死的,但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過:( 人固有一死),( 或重於泰山 ),( 或輕於鴻毛 )。

( 為人民利益而死 ),就比泰山還重;( 替法西斯賣力 ),( 替剝削人民和壓迫人民的人去死 ),就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。

2樓:·任·遠

語文老師來幫你bai,如果不清楚可以追du問,覺得zhi滿意請採納,以後還dao可以向我提問哦:

《十六年前內的回憶》是紀念(中容國共產黨)創始人之一的(李大釗)同志的一篇(回憶錄)。課文寫的是(2023年 )(時間)的事,當時中國處於( 軍閥混戰 )時期。本文重點寫了( **前 )、(**時 )、(法庭上 )三個時間段發生的事情,表達了作者對父親(深切的懷念 )的思想感情。

2、《燈光》一課講述了「我」由天安門廣場上的(散步 )想起了乙個有關(」燈光「 )的真實故事;在同( 國民黨 )軍隊的戰鬥中,「我」的戰友( 郝副營長 )為了讓後續部隊找到突破口,在黑暗中用火柴點燃了一本書,照亮了前方的路而自己卻( 犧牲 )了。

3、人總是要死的,但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過:「人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛。

」為人民利益而死,就比泰山還重;替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的,他的死是比泰山還要重的。

3樓:匿名使用者

1、1927 內抄

戰 **前 **時 法庭襲上 敬仰和深切的懷念2、華燈 燈光 國民黨 郝副營長 犧牲

3、人固有一死 或重於泰山 或輕於鴻毛 為人民利益而死 替法西斯賣力 替剝削人民和壓迫人民的人去死

我們老師這麼講過的

4樓:莫莫

軍閥混亂時期,重點寫了**前、**時、法庭上,表達作者對父親深切的懷念

語文六年級下冊,歸納第三單元的寫作特點,課文有《十六年前的回憶》《燈光》《為人民服務》《一夜的工作》

5樓:希夜貝殼

《燈光》:這文采抄用倒敘的寫法,由天安門廣場的燈光寫起,敘述過去的事情,結尾又回到燈光,是文章結構緊湊,文脈相通,含義深刻,中心突出。寫作特點其實就是採用了倒敘,前面這麼說是為了更完整。

《十六年前的回憶》:這篇文章多處運用了前後照應,更好地突出了文章要表達的主題,使讀者對事情了解更加清楚,得到的印象和感受更深刻。其實就是前後照應。

《為人民服務》:本文開篇就明確地提出中心論點,然後結合當前的實際,從樹立正確的生死觀、正確對待批評、搞好團結三個方面論證怎樣才能完全、徹底地為人民服務。整篇文章論點鮮明、論據充分、條理清楚,很有說服力。

其實就是圍繞中心論點,多角度論述。

《一夜的工作》:選取生活小事,表現人物品格(具體我就不多說了)

6樓:冰楓之淚

寫作特點:bai第三組採du用倒敘的手法敘事,文中處處運zhi

用了前後照應的dao寫作方法,專點名了中明,昇華了主題屬,用反覆的手法層層深入主題,運用適當的說明方法,加入了人物的神態描寫,是人物形象更加逼真。詳略得當,主次分明

7樓:手機使用者

《十六年前的回憶》倒敘;《燈光》因一句話回憶往事;《為人民服務》議**;《一夜的工作》

8樓:手機使用者

《十六年前的回憶》是一篇倒敘文。《燈光》是一篇以一句話而引起的回憶。《為人民服務》是一篇演講稿。《一夜的工作》不知道是什麼文

《十六年前的回憶》和《燈光》都是回憶往事的文章。讀讀課文開頭,結尾,想想兩篇課文在寫作方法上有什麼

9樓:金小銘

相同copy:都運用了首尾呼應的方法、都按照事情發展順序、都是回憶錄都讚頌了革命先烈為了革命而應用現身的精神

【開頭】那天的那件事,雖然只有短短幾分鐘,卻使我終身難忘,因為它為我贏來了第一聲喝彩.

【結尾】我永遠無法忘記那第一聲喝彩,因為它給我帶來的遠不止是祝賀,還有重要道理:艱辛的付出,一定有豐盛的回報.

滿意採納

《十六年前的回憶》和《燈光》都是回憶往事的文章。讀讀課文的開頭、結尾,想想兩篇課文再寫作方法上有什 5

10樓:匿名使用者

開頭:歲月的腳步不停地走著,轉瞬即逝。轉眼間,我已經度過了十幾個春秋了,版但關於每個季節的回憶權都是唯一的,與眾不同的,也是永恆的......

結尾:歲月的腳步不停地走著,轉瞬即逝。我童年的回憶是那麼美好!

它像乙隻小船載著我的夢想,在歲月中遨遊。這時,冰心那句「童年啊!是夢中的真,是真中的夢,是回憶是含淚的微笑。

」一直迴響在我的耳旁......

11樓:匿名使用者

相同:都運用了首尾呼應的方法、都按照事情發展順序、都是回憶錄都讚頌了革命先烈為了革命而應用現身的精神

不同:燈光運用倒敘的手法 燈光的回憶是因為別人的一句話所引起

12樓:匿名使用者

課文《十六年前的回憶》和《燈光》的開頭的結尾都是「首尾呼應」,而且都是按時間順序來寫的!

13樓:夏曦灬汐

不就是都是 回憶錄 嗎?

14樓:匿名使用者

《十六年前的回憶》是先寫現在,最後在以前。

《燈光》最後寫的是現在。

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