靜夜主要內容,郭沫若的靜夜 求內容

2022-11-06 00:30:04 字數 3546 閱讀 7807

1樓:匿名使用者

靜夜這首詩第一節的主要意思是:(+)第二節的主要意思是:

2樓:寶格格

第一節描繪了靜謐的夜景,

屬寫實,這是乙個「平和潔淨」的世界:淡淡的月光,籠罩著翠綠的松林,還有旁近的村莊。月色白而淡,是一種朦朧的美;松林綠而濃,有一種蒼勁之美。

夜空明淨,月朗星稀,抬頭還可依稀瞧見團團白雲,更有幾點星星點綴天幕,似從白雲縫隙漏出„„環境非常「雅」,而這種「雅」的氛圍,是一種俗心難成的無言的教化。

第二節屬想象,無論是寫實還是想象,都突出了夜晚的「靜」第二節開頭劈頭一問「天河何處」,結束了第一小節的寫景思路,把讀者的視野與心胸引向了廣袤宇宙,又以「遠遠的海霧模糊」收攏讀者放飛的心神。「鮫人在岸,對月流珠」寫出詩人的想象已經像脫韁的野馬,穿過茫茫的海霧,想像著一位「鮫人」立在岸邊,對著月亮無聲地流下串串珍珠淚„

靜夜 - 郭沫若詩作

月光/淡淡,

籠罩著/村外的/松林。

白雲/團團,

漏出了/幾點/疏星。

天河/何處?

遠遠的/海霧模糊。

怕會有/鮫人在岸,

對月/流珠?

靜夜中請用簡練的文字概括本詩的主要內容和中心思想

3樓:厲採波

(1)記人的課文.閱讀這類課文要抓住:課文寫的誰?在什麼地方?做了什麼事?然後概括主要內容.

(2)敘事的課文.閱讀這類課文要抓住事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果.

(3)寫景的課文.閱讀這類課文要抓住:寫的是什麼景物?它有什麼特點?按什麼順序寫的?然後再進行概括.

(4)狀物的課文.閱讀這類課文要抓住:寫的是什麼事物?從幾個方面寫了它的特點?怎樣寫的?然後進行概括.

(供參考)

郭沫若的靜夜 求內容

4樓:匿名使用者

月光淡淡

籠罩著村外的松林。

白雲團團,

漏出了幾點疏星。

天河何處?

遠遠的海霧模糊。

怕會有鮫人在岸,

對月流珠?

靜夜 聞一多

5樓:西門吹吹

靜夜月光/淡淡,

籠罩著/村外的/松林。

白雲/團團,

漏出了/幾點/疏星。

天河/何處?

遠遠的/海霧/模糊。

怕會有/鮫人在岸,

對月/流珠?

[編輯本段]

二、背景說明

《靜夜》選自郭沫若第二部詩集《星空》。《星空》寫於五四以後郭沫若最苦悶的時期。當時他正在日本留學,其間於2023年4月和次年暑期兩度回國。

面對當時中國的現實,詩人感到失望和痛苦,他痛恨黑暗的現實,嚮往光明的未來。但五四時期那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經消退,有的只是「潮退後的一些微波,或甚至是死寂」(郭沫若語)。所以,在《星空》中,詩**露出較濃重的失望和悲愁情緒,雖然表現了要求奮飛、新生和自由的願望,但另一方面又包含了逃避現實、獨善其身的消極情緒。

這是《星空》給人的整體閱讀印象。解讀《靜夜》時必須聯絡上述具體的時代背景.

[編輯本段]

三、詩歌解讀

這首小詩共兩節。

第一節,寫人間的月色和晚景。這是詩人站在地上寫景。展現在讀者面前的,是淡淡的月色,籠罩著村外的那一片松樹;天上團團白雲之間,隱隱約約露出了幾顆星星。

短短四句,描繪了一幅極其寧靜、美好的月夜晚景圖,把人帶進乙個超現實的夢的世界。這為詩人下面聯想營造了氛圍。

第二節,寫海地的神人鮫人的故事。詩人想像的翅膀,飛向那茫茫的星空,描述了乙個悽婉的故事。詩人抬眼看到的是一條海霧濛濛的天河,由這令古今多少人引發無窮聯想的天河,詩人又想到了傳說故事。

可詩人這一次所寫的不再是牛郎織女,而是傳說中的鮫人。牛郎織女的故事可能家喻戶曉,鮫**珠的傳說人們也許就比較陌生。面對茫茫的天河,詩人並不能真正看見什麼,只是憑想像,猜測會有鮫人在岸,對月流珠。

這是乙個非常淒美的場面。在這月華滿天的時刻,詩人想到天上的鮫人對月流珠,其實是詩人自己在對月深思。詩人此時的哀傷、無奈、惆悵,在這樣淒清的月色之下,化作了詩行,這也可視為詩人的「流珠」吧。

這首小詩,寫於詩人留學日本時期,其中包含了個人對於時代的失望情緒,也隱隱流露出對於祖國、家鄉和親人的思念之情。詩歌寫得清幽、典雅,有著古典詩詞的意境和韻味,如一首小夜曲,流過人們的心田,給人美的享受。

郭沫若的《靜夜》第一節和第二節分別是什麼意思?

6樓:旺旺

第一節寫抄

人間的月色和夜景襲

這是詩人站在地上寫景,

bai展現在讀者du面前的是一幅極zhi其寧靜、美dao好的月夜圖,把人帶進乙個超現實的夢的世界,為下面展天聯想營造了氛圍。

第二節寫天上鮫人的故事。

(1)詩人想像的翅膀,飛向那茫茫的星空,描述了乙個悽婉的傳說故事。

(2)面對茫茫天河,詩人並不能真正看見什麼,只是憑想像,猜測會有鮫人在巖,對月流珠。

(3)在這月華滿天的時刻,詩人想到天上的鮫人對月流珠,其實是詩人自己在對月深思。

(4)詩人此時的哀傷、無奈、惆悵,在這樣淒清的月色之下,化作了詩行,這也可視為詩人的「流珠」吧。

《夜 宗白華》主要內容是什麼?

靜夜思的作者及內容

7樓:追隨不經意間

《靜夜思》

唐李白床前明月光,

疑是地上霜。

舉頭望明月,

低頭思故鄉。

【詩文解釋】

那透過窗戶映照在床前的月光,起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月,不由得低下頭來沉思,愈加想念自己的故鄉。

【詞語解釋】

舉頭:抬頭。

【詩文賞析】

平淡的語言娓娓道來,如清水芙蓉,不帶半點修飾。完全是信手拈來,沒有任何矯揉造作之痕,正是平平淡淡才是真。本詩從「疑」到「舉頭」,從「舉頭」到「低頭」,形象地表現了詩人的心理活動過程,一幅鮮明的月夜思鄉圖生動地呈現在我們面前。

客居他鄉的遊子,面對如霜的秋月怎能不想念故鄉、不想念親人呢?如此乙個千人吟、萬人唱的主題卻在這首小詩中表現得淋漓盡致,以致千年以來膾炙人口,流傳不衰!

8樓:逺岸

李白 床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉

靜夜第二節頭一詞「天河何處」有何作用

9樓:匿名使用者

第2節一開頭,詩人劈頭問道:「天河何處?」這一問看似與前文聯絡不大,但使全詩的境界得以拓寬和提公升,把讀者的視野與心胸帶到那廣袤的宇宙之中去了。

10樓:匿名使用者

第bai2節一開頭,詩人劈頭問道:「天河何du處?」這zhi

一問看似與前文聯絡不大dao,但使版全詩的境界得以拓寬和提

權公升,把讀者的視野與心胸帶到那廣袤的宇宙之中去了.作者似乎想引領讀者的思緒去「精騖八極」、「神遊萬仞」,似乎想讓讀...

求文章主要內容,求短文主要內容

愛的教育 主要內容 乙個小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級開學第一天開始寫起 一直寫到第二年7月份,全書共100n文章,包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事 父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的 每月故事 每章每節,都把 愛 表現得精髓深入 淋漓盡致,大至國...

郭沫諾的靜夜表達什麼思想感情,郭沫若《靜夜》

其中包含了個人對於時代的失望情緒,也隱隱流露出對於祖國 家鄉和親人的思念之情。請採納。郭沫若 靜夜 靜夜郭沫若 月光淡淡,籠罩著村外的松林。白雲團團,漏出了幾點疏星。天河何處?遠遠的海霧模糊。怕會有 鮫人在岸,對月流珠?靜夜月光淡淡 籠罩著村外的松林。白雲團團,漏出了幾點疏星。天河何處?遠遠的海霧模...

天窗的主要內容,天窗 主要內容

主要內容是 在鄉村裡乙個小方洞般的玻璃天窗,在不同的天氣和時間裡給孩子們帶來的歡樂和慰藉。無論是陣雨時,對外面世界的想象和嚮往,還是晚上對小小天窗外的星空和雲彩的渴望和聯想,都是通過了小小的一扇天窗,讓孩子們的心裡更加靈動和美麗。擴充套件資料 天窗 是茅盾先生寫的關於童年生活的一篇小文章。作者抓住了...