1樓：唐有成
我們的語文書裡有一篇課文叫《負荊請罪》，你知道嗎在這個故事之前還有乙個故事呢，下面我就講給你們聽聽：
戰國時有乙個著名的政治家、外交家叫藺相如，他膽識超群，而且機智聰明。在趙惠王統治時期，有乙個姓和的人把一塊美玉（璧）獻給了趙王，秦國的國王秦昭王聽說此事後，也非常想得到那塊璧，就派人向趙王請求，假裝用十五座城去換那塊璧。趙惠王也完全知道那是個**，城是絕對不會給的。
但要是不將璧給秦王，又怕秦國會藉機侵入趙國。於是，就派藺相如帶璧出使秦國，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王**。 藺相如帶著璧來到了秦國，恭敬地將璧獻給秦王。
秦昭王看後愛不釋手，卻隻字不提割城給趙國的事。藺相如馬上靈機一動，說：「大王，其實這塊璧有斑點，讓我指給你看。
」秦王很震驚，就把璧交給了他。藺相如拿到璧後，就說：「我將璧給了您，可大王您卻不提割城給我國。
如果您堅持不割的話，那麼我就把這璧打碎。」秦昭王擔心玉毀了，就只好假惺惺地讓人拿出地圖割城給趙國。藺相如明白那只不過是演一場戲，便又說：
「這樣的好玉給你們，你們秦國必須舉行很大的慶祝活動，否則我們就不給。」秦昭王實在沒辦法只好照辦。 等慶祝活動的準備工作做好了，就讓人請藺相如將璧獻給他。
藺相如卻說：「璧，我已經派人送回趙國了。一定要等你們將城池交給我國後，我才會派人送過來。
我國一定遵守約定的。若是您以為我欺騙您而要殺我，那我自殺算了。」秦昭王看喜歡的璧都不在了，殺了他也沒有用，於是放了他。
後來，秦國沒有割城給趙國，趙國也果真沒有給秦國那塊璧。
這個故事告訴我們遇到困難要用自己的智慧型來戰勝它，不退縮,不害怕。我以後再遇到困難時我一定會如藺相如那樣想辦法、盡自己的最大努力去戰勝它。
六年級習作七范文
2樓：匿名使用者
習作7：
藏在語文書裡的故事
【提示】
一、讀出課文的「弦外之音」
同學們，你真的熟悉手中的語文書嗎？翻開印刷精美的語文書，除了看到一篇篇有趣的課文，一幅幅精美的圖畫，你有沒有發現藏在語文書裡的故事呢？它們有的藏在課文中，如發生在《負荊請罪》之前的《完璧歸趙》《澠池之會》兩個故事？
有的藏在成語中，如「立雪求道」、「葉公好龍」的故事；還有的是一些課文的背景故事，如《聞官軍收河南河北》的背景故事，《半截蠟燭》「二次世界大戰」的故事；發生在《林沖棒打洪教頭》前後的故事……
只要我們善於讀書就能讀出「弦外之音」——藏在書中的故事。如在鄭成功收復台灣前後就有一些鮮為人知的故事：
鄭成功到台灣尋父，第一次與盤踞台灣的荷蘭人首領揆一針鋒相對。在此期間，鄭成功與台灣人民結下深厚友誼。回到福建後，鄭芝龍投機政治，在福建立唐王為帝，唐王賜鄭成功為「國姓爺」，並認定鄭成功是復興大業的人選。
此時清兵進入福建，鄭成功與父親數次在和戰的問題上爭執。鄭芝龍最終決定投清。鄭成功勸說無效，與父親決裂。
鄭芝龍投清後被軟禁，明唐王也因此出走後被清兵擒殺。鄭成功通過重重困難獲得了鄭家軍的領導權，繼續抗清的鬥爭。清兵一邊勸降鄭成功，一邊偷襲鄭成功的老家，鄭成功的母親因此喪生，讓鄭成功悲痛欲絕。
此時，台灣人民正處於荷蘭人高壓統治的水深火熱之中，鄭成功暗中支援以舊部郭懷一為首的抗荷鬥爭，並承諾有朝一日一定要收復台灣。
鄭成功與清兵的戰鬥獲得了勝利，顯示出鄭成功卓越的軍事才能。鄭成功並興兵北伐，但在南京一役中卻因為一念之慈而遭受重創。此時郭懷一在台灣的起義也失敗。
鄭成功將目光投向台灣，打算將台灣作為自己發展的基地。他一面與台灣的荷蘭總督揆一軟硬兼施，又用計麻痺了荷蘭海軍總司令，恰好舊部——荷蘭通事何斌向鄭成功獻上台灣水域圖。鄭成功秣馬厲兵，積極準備東征台灣。
公元2023年，鄭成功說服了諸位將領，正式出兵攻打台灣，戰勝了洶湧波濤後，他利用潮汐順利通過了鹿耳門，並受到了以凱因為首的高山族人民的熱烈歡迎和積極支援。鄭成功不久利用攻心戰讓荷蘭人獻出赤嵌城，將荷蘭人最後的巢穴——台灣城團團圍住。在揆一的頑強抵抗下，鄭成功陷入持久戰，同時利用屯墾解決了糧荒的問題，並處死了與清兵勾結的黃炎及對高山族人民強取豪奪的鄭芝魁，粉碎了清兵與荷蘭人的兩面夾攻，解決了內部矛盾，取得了台灣人民的信任。
在彈盡糧絕的絕境下，揆一終於向鄭成功投降，台灣回到了祖國的懷抱。
鄭成功毅然拒絕了部下們打算在台灣另立乾坤的計畫，宣布台灣永遠是中國的一部分，並迅速投入了對台灣的開發，使台灣日漸繁榮。
也許我們不能像哥倫布發現新大陸那樣，尋找到宇宙的新奧秘，但是我們卻能從那熟悉的課本中，那一篇篇的文章裡，體驗到發現的快樂——
在《三顧茅廬》中我拜讀了「桃源三結義」的故事；
在《螳螂捕蟬》中我感悟到了「人不能只顧眼前的利益而忽視了身後正隱伏著禍患……」
…… 二、講述藏在書中的故事
那麼什麼是故事呢？它就是一種接近短篇**，而又便於口頭進行講述的通俗性文學體裁。故事就是人生的縮影，生活的寫照，故事中有我，也有你，有我們大家，我們的種種經歷就是乙個個故事。
想找到它們，你就得多讀書，查資料，相信你能從語文書中找到不少故事。你可以寫寫找到的故事，作為對語文書的資料補充，也可以寫寫讀了故事之後受到的啟示，還可以寫寫你在找故事時發生的「故事」……任選一兩個寫下來。
3樓：張莉穎
成功，是人人都渴望的，但是樹立不達目標不罷休的信念，以及為到達成功彼岸而付出一系列的努力，卻不是人人都能做到的。究竟怎樣才能走向成功呢？透過《小草和大樹》這篇文章，我感受到夏洛蒂、艾公尺莉和安恩身上不屈不撓的精神和為理想而奮鬥的頑強意志，她們演繹出了精彩的人生，創造了生命的奇蹟！
「除了洗衣、燒飯、縫縫補補，還要拾柴、撿破爛，替富有人家帶孩子。她從小要強好勝，生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學習」，夏洛蒂這種為理想而奮鬥的精神是很值得我們學習的。雖然她家裡的經濟條件並不富裕，每天還要幹許多活，時常還會受到別人的諷刺與嘲笑，但她一刻也沒有放棄過學習與寫作。
這種如飢似渴的學習精神打動了每乙個人。然而我身邊的一些同學，他們家裡的條件比夏洛蒂好得多，卻不肯認真學習，虛度光陰，考試成績出來後是「大紅燈籠高高掛」。唉，同是地球上的人，相差為什麼這麼遠呢？
「三姐妹以罕見的毅力，爭分奪秒、孜孜不倦地寫作著，她們走路、幹活、會親友都帶著鉛筆、本子，隨時隨地把腦子裡閃現的思想火花記錄下來」。 夏洛蒂姐妹不分晝夜地寫作、孜孜不倦地寫作、隨時隨地寫作，正是由於她們具有堅強不屈的精神，才摘取到了文學殿堂上勝利的果實。
我們要向夏洛蒂姐妹那樣，要有達到成功的信念，並在心靈深處堅持不懈，那麼，我們就有了良好的起點，有了源於心底的動力。這好比心裡嵌上了火紅的太陽，怎會懼怕突如其來的雷雨風霜？鎖在抽屜裡的理想藍圖是空中樓閣，我們要把「許多注定的『不可能』踩在腳底下」，就得為自己的理想付出努力。
六年級上冊習作七語文書裡的故事 15
4樓：sunny彪悍
語文書裡有一篇課文叫《負荊請罪》，你知道嗎在這個故事之前還有乙個故事呢，下面我就講給你們聽聽： 戰國時有乙個著名的****家、外交家叫藺相如，他膽識超群，而且機智聰明。在趙惠王統治時期，有乙個姓和的人把一塊美玉（璧）獻給了趙王，秦國的國王秦昭王聽說此事後，也非常想得到那塊璧，就派人向趙王請求，假裝用十五座城去換那塊璧。
趙惠王也完全知道那是個**，城是絕對不會給的。但要是不將璧給秦王，又怕秦國會藉機侵入趙國。於是，就派藺相如帶璧出使秦國，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王**。
藺相如帶著璧來到了秦國，恭敬地將璧獻給秦王。秦昭王看後愛不釋手，卻隻字不提割城給趙國的事。
藺相如馬上靈機一動，說：「大王，其實這塊璧有斑點，讓我指給你看。」秦王很震驚，就把璧交給了他。
藺相如拿到璧後，就說：「我將璧給了您，可大王您卻不提割城給我國。如果您堅持不割的話，那麼我就把這璧打碎。
」秦昭王擔心玉毀了，就只好假惺惺地讓人拿出地圖割城給趙國。藺相如明白那只不過是演一場戲，便又說：「這樣的好玉給你們，你們秦國必須舉行很大的慶祝活動，否則我們就不給。」
秦昭王實在沒辦法只好照辦。
等慶祝活動的準備工作做好了，就讓人請藺相如將璧獻給他。藺相如卻說：「璧，我已經派人送回趙國了。
一定要等你們將城池交給我國後，我才會派人送過來。我國一定遵守約定的。若是您以為我欺騙您而要殺我，那我自殺算了。
」秦昭王看喜歡的璧都不在了，殺了他也沒有用，於是放了他。後來，秦國沒有割城給趙國，趙國也果真沒有給秦國那塊璧。
這個故事告訴我們遇到困難要用自己的智慧型來戰勝它，不退縮,不害怕。我以後再遇到困難時我一定會如藺相如那樣想辦法、盡自己的最大努力去戰勝它。
蘇教版小學語文六年級習作7范文
5樓：
你可以寫寫聞官軍收河南河北的故事，大概是這樣的：1、開頭 寫寫杜甫的成就，簡單介紹是的背景，開始想象2、結合故事內容想像故事 3、結尾 以詩的內容收尾希望對你有幫助，希望採納！謝謝！！
蘇教版六年級上冊語文習作七藏在語文書裡的故事——冬夜讀書示子聿500字以上 10
6樓：我是騷騷呆
《冬夜 讀書示子聿》是蘇教版六年級語文上冊第七單元"古詩兩首"的一篇，不是人教版的。
《冬夜讀書示子聿》是由南宋詩人陸遊晚年所寫的一首七言絕句。《冬夜讀書示子聿》是一首哲理詩，飽含了詩人深邃的教育思想理念，也寄託了詩人對子女的殷切期望。
六年級下冊第7單元的作文寫我與動物之間的故事
六年級習作七，六年級習作七範文
2001年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍。一隻鴨媽媽帶領著一群憨態可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭。這可為溫哥華的街頭增添了一道獨特的風景。它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹。幾隻可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對一切都是那麼陌生，那麼好...
蘇教版六年級下冊語文習作，蘇教版六年級下冊語文習作6范文
關於少先隊員近視率與用眼習慣的調查 蘇教版六年級下冊語文習作6范文 急 最佳答案我班學生零花錢使用情況調查報告 隨著人們生活水平的提高，家長給孩子的零花錢越來越多了。那麼，孩子是怎樣支配這些 得來全不費工夫 的零花錢的呢？通過對全班同學一段時間的調查，我的感觸頗深。我們班共有41位同學，大部分都有零...
六年級語文習作二
寒假生活 快樂的時光總是過得飛快，在不知不覺中，乙個豐富多彩的快樂寒假已從我眼前飛過，但給我記憶最深的就是在爺爺村敲鑼打鼓的那段印象。大年三十的那天，到處洋溢著過節的氣象，人人臉上都喜氣洋洋的。吃完早飯，爺爺就帶著我到村里的大橋上，去敲鑼打鼓。一去才發現，鑼鼓隊就差爺爺這個隊長沒到了。爺爺一到馬上就...