1樓：虞露可
窮人子弟來，他就這樣讀：無公尺麵也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可。
富家子弟來，他就這樣讀：無公尺，面也可，無雞，鴨也可，無魚，肉也可，無銀，錢也可。
對嗎？採納啊！
2樓：匿名使用者
富有的一般請有功名的，上門教，還專配有書童。
名氣不大，或沒啥名氣的，就自己開私塾廣收門生，這叫寒門，一般逢年過節的各家會送老師點肉呀，雞蛋之類的。
以上基本叫私學，也就是私人辦學，發展的高階形式是書院，如明朝的東林書院。
此外一般分蒙學（有幾種稱呼）和精學，及啟蒙教育和精英教育。
以前也有官辦類似書院一般的機構，和私學教育連線緊密，南宋以前書院可以自由講學，進行學術研究、問難論辯等，之後隨著封建制度的完善，官方為控制思想推行官學，及有名的八股文等，在明朝，一些有識的士大夫為解救時弊，不做官學附庸而紛紛舉辦書院，如白鹿洞、岳麓、武夷、石鼓等。到清朝更是達到1900多所。
書院特色：
第一， 教學特色：自由講學，學術研究和教學活動相結合，注重自學、問難論疑以及讀書指導；
第二， 書院的學術研究形式：著述，學術討論，建立學派；
第三， 書院的學風特色：強調德育目標，反對為科舉而學；提倡學術創見，反對死守章句陳說；開門辦學，兼收各家之長；尊師愛生，建立融洽的師生關係。
3樓：匿名使用者
無公尺麵也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可。」
窮人子弟來，他就這樣讀無公尺，面也可，無雞，鴨也可，無魚，肉也可，無銀，錢也可。
富家子弟來，他就這樣讀無公尺麵也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可。
4樓：zl歲月
無公尺麵也可；無雞鴨也可；無銀錢也可；（窮人）
無公尺，面也可；無雞，鴨也可；無銀，錢也可；（富人）
標點的不同位置，改變了字面的意思。
5樓：手機使用者
窮人子弟著麼讀,富家子弟著麼讀???? 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！！！！！！！
貧富不同 古時候，有個秀才要招收學生，他對窮人子弟實行免費教育，對富家子弟卻索要報酬。他出了乙個告示
6樓：
「無公尺麵也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可。」
窮人子弟來，他就這樣讀：無公尺麵也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可。
富家子弟來，他就這樣讀：無公尺，面也可，無雞，鴨也可，無魚，肉也可，無銀，錢也可。
7樓：匿名使用者
他出了乙個告示，在說明索取報酬的地方這樣寫道：
「無公尺麵也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可。」
窮人子弟來，他就這樣讀：無公尺麵也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可。
富家子弟來，他就這樣讀：無公尺，面也可，無雞，鴨也可，無魚，肉也可，無銀，錢也可。
8樓：
無公尺麵也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可。
貧富不同 古時候，有個秀才要招收學生，他對窮人子弟實行免費教育，對富家子弟，卻索要報酬。
9樓：o獨孤幽夢
對富人：無公尺，面也可；無雞，鴨也可；無魚，肉也可；無銀，錢也可
對窮人：無公尺麵也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可
古時候，有個秀才要招收學生，他對平民子弟實行免費教育，對富家子弟卻索要報酬。他出了乙個告示，在說明
10樓：風流倜儻一大叔
窮人的解讀：無公尺麵也可；無雞鴨也可；無魚肉也可；無銀錢也可；最後的結果就是免費教育。
富人的解讀：無公尺，面也可；無雞，鴨也可；無魚，肉也可；無銀，錢也可；所以要交錢。
這個例子充分說明了標點符號的重要性！
如果標點符號標註在不同的位置，其意思是截然不同的：
「民可，使由之；不可，使知之」，意思是老百姓明事理可以使其自由處之，老百姓不明白的，就教育他讓他明白，這種解釋複核孔子的「有教無類」的教育理念；
「民可使由之，不可使知之」的意思是說讓老百姓只管去做，不需要讓他們知道為什麼；
民可使，由之；不可使，知之！意思又變了：民心可用就拿來用，民心不可用就忽悠老百姓之後再利用民心。
11樓：滿載的油桶
對富人：無公尺，面也可；無雞，鴨也可；無魚，肉也可；無銀，錢也可
對窮人：無公尺麵也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可
12樓：
表示主人婉言謝絕留客:下雨天留客天天留我不留 表示客人委婉要求留客:下雨天留客天天留我不留 這是乙個傳統的關於標點符號的趣味題。
故事是這樣的：明朝有個叫徐文長的才子，有一回他去訪問朋友，恰巧碰上陰雨連綿，只得留在朋友家裡。 過了幾天，這個朋友看他沒有走的意思，想催他走，又不好說，就寫了張字條，放在客廳裡。
「下雨天留客天留我不留」 徐文長來到客廳後，看到字條，默默唸道：「下雨天留客，天留我不留。」他明白了主人的意思，對朋友使自己難堪的做法很生氣，但發現這個字條沒有標點，便加上了標點。
變成： 「下雨天，留客天，留我不？留！
」 一字也沒動，意思正相反。主人看見了，臉也紅了。
13樓：狸子桑桑
在每個「也可」後面停頓
14樓：
1. 無公尺,面也可；無雞，鴨也可；無魚，肉也可；無銀，錢也可。
2. 無公尺麵也可；無雞鴨也可；無魚肉也可；無銀錢也可。
古時候有個秀才要招收學生。他對窮人子弟實行免費教育，卻對富家**索要報酬。他出了乙個告示，在索取報
15樓：曾飛非
你好：窮人子弟來，他就這樣讀：【無公尺麵也可，無雞鴨也可，無魚肉也可，無銀錢也可。】
富家子弟來，他就這樣讀：【無公尺，面也可，無雞，鴨也可，無魚，肉也可，無銀，錢也可】
為夢想而生團解答了你的提問，理解請及時採納為最佳答案
16樓：
對窮人家孩子讀「無公尺麵，也可，無雞鴨，也可，無魚肉，也可，無銀兩，也可」對富人家孩子讀「無公尺，面也可，無雞，鴨也可，無魚，肉也可，無銀，兩也可」
17樓：庹慧心
對窮人說:無公尺麵，也可，無雞鴨，也可，無魚肉，也可，無銀兩，也可。
古時候有鄰居之間讓路的典故,古時候有乙個鄰居之間讓路的典故
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