1樓：
傳統對於現代的科學有利也有弊。我國在古代有過非常輝煌的科技時代，那時四大發明等都超前世界千年以上，很多發明傳到了海外，但到大體是明代中葉，十六世紀的時候，中國的科技開始走下坡路，中國古代的許多先進的知識都失傳了。那時許多古代文化沒落了，如馬雅文化，古巴比倫文化。
而那時歐洲從文藝復興後便大力發展了起來，伽利略、牛頓、哥白尼、克卜勒、惠更斯等相續而來，從此以後，歐洲科技發展了起來，物理也幾乎在同時代發展了起來。在中國，康熙年間，很重視當時傳到中國來的科技文化，康熙本人就曾學了《歐幾里德幾何》，而且會用。但到乾隆年間，國家開始實行閉關鎖國的政策，禁止一切外來文化侵擾本國文化。
從此，中國停留在古老的時代，而歐洲在飛速的發展。鴉片戰爭後，開始有中國人覺醒了，特別是甲午戰爭之後，有很多人到西方、日本去學習，但那時他們仍主張以中國人文為主、西學為用的思想來學習，只學他們的技術，不學他們的思想。2023年，蔡元培先生在北大任校長，主張我們不僅要學習西方人的技術也要學習他們的思想方法。
我想，對於現代的科學，主要的是繼承和發揚學科的精神，亦即思想，概括的說，是理性的思維。綜合科學來說，我們要注意三點：1 重視實際。
真理的唯一標準是實驗，我們無論做什麼，總得以實驗為基礎。2 要有理性的思維，要學會邏輯思想。古西臘已有邏輯思維，歐幾里德就有很嚴密的邏輯思維，他的數學證明很嚴密，牛頓也極力推崇歐幾里德。
中國古代數學很發達，但許多題目沒有嚴密的邏輯證明，例π，那時用算籌來做。3 不以功利為目的。科學的發展是滿足人的好奇心，滿足人的求知慾。
若以功利為目的，就不會有愛因斯坦1905的奇蹟年，就不會有鐳的發現。
2樓：匿名使用者
有些人利用科學做善事,有人做惡事...比如轉殖技術用好了和用壞...兩種極端的效果
慣性既有利，也有弊，以下現象中屬於利用慣性利的一面的是
a 人踩到西瓜皮時，腳下的摩擦力減小，會突然加快向前運動的速度，而人的上身由於慣性還在後面，就會滑倒，是有弊的，故a錯 b 拍打衣服上的灰塵，衣服被拍後開始運動，而灰塵由於慣性還要保持靜止，就離開了衣服，這樣就達到了除去灰塵的目的，是有利的 故b對 c 汽車急剎車時，乘客的身體會向前傾，容易造成傷害...
科學家和藝術家哪個重要？還是沒有可比性？為什麼
有人認為，科學家比藝術家重要。可是，藝術家收入很高，資產動輒過億，有的科學家對人類生活有莫大貢獻，但獲得的收入卻很低，這是乙個病態的社會。也有人認為，科學家和藝術家只能以自身的秩序衡量高下，科學家和藝術家，都是各自領域的事情，沒有可比性。以上只作為參考 如何理解藝術科學技術之間 如何理解科學，技術，...
為什么小時候都想成為科學家,為什麼小時候都想成為科學家？
因為這是一種教育引導。科學技術是第一生產力，所以科學家的質量和數量對發展有著至關重要的作用。國家需要大量的科學家，所以引導人們從小就有想成為一名科學家的理想。我猜是因為小時候對未來的認知也就侷限在科學家 老師 醫生等等有限的幾個職業裡，想成為科學家的很多，想成為老師之類的也不少。當小時候剛剛接觸教育...