1樓：陽光的飄逸堂
秋天是一幅美麗的佈景。一勾一畫間都溢滿了美麗的色調。
是的，秋是美麗。美麗的如同一位高冷的絕色女子，冷然的俯視著世間的萬般情懷。可是，即便是如此，愛秋的依舊愛著她。愛她的自我，愛她的艷麗！
而那些關於描寫秋天的句子，無不在說明著秋的美麗，人們對於秋的動情。
1、颯爽的秋風，飄然而至，們感到了一絲絲的涼意。
2、小草黃了，樹葉黃了，我聽見風踩在樹葉上沙沙地響。
3、風，輕輕地，溫和的吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來。
4、金黃色的葉子，像乙隻只美麗的蝴蝶在空中飛來飛去。
5、拾一枚吻過秋水的卵石珍藏，是珍藏一種秋天的情懷。
6、深秋的天空裡，團團白雲像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。
7、金黃色的桂花開了，遠遠就能聞到香味，等著我們去參觀。
8、葉子黃了，秋風一吹落葉紛紛落下，像乙隻只蝴蝶在飛舞。
9、秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。
10、秋是安靜的，在這個季節可以靜下心來品味生活的每一段。
11、秋天是一種廓然空闊的心緒，秋天是一種淡然愜意的閒適。
《鳥語》這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？
2樓：我是龍的傳人
《鳥語》這篇文章表達了表達了作者愛鳥、護鳥的思想感情。同時也讚美了家鄉鳥語花香，人鳥和諧的美好環境。
分析：《鳥語》是一篇非常優美的散文。敘述了「我」愛鳥，愛看鳥兒那美麗的矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。
通過長期的與鳥兒交流，建立了深厚的感情。從它們的歌聲催促中，懂得了鳥語的含義，感受到燕子勤勞的可貴，從大雁飛行中，懂得紀律的重要，從蒼鷹高飛中，學會勇敢頑強的精神。在與鳥兒的交談揣摩中成為好朋友，懂得了道理。
表達了愛鳥、護鳥的思想感情。同時也讚美了家鄉鳥語花香，人鳥和諧的美好環境。
附《鳥語》原文：
我是個在農村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那美麗矯健的身姿，愛聽它們的歌聲和軟語。
聽爺爺說，鳥兒是會「說話」的，有人也真懂鳥語。據說，古時候有個叫公冶長的人，就是位通曉鳥語的專家。有一次，他從燕子的呢喃軟語中聽出：
「公冶長，公冶長，南山頂上有只大肥羊。快快去背來，你吃肉，我吃腸……」他爬上南山，果然揹回乙隻摔死的大肥羊。
我多想做乙個通曉鳥語的「公冶長」啊！即使得不到大肥羊的犒賞，能跟鳥兒談談心，聊聊天，結為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的。於是，我便經常試探著和鳥兒接近，跟它們交談。
春天，布穀鳥飛來了。它們那「布穀，布穀」的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢！我最喜歡跟布穀鳥對話了：
「你做什麼？」
「種田織布。」
「你喜歡什麼？」
「勤勞刻苦。」
這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己彷彿也變成了乙隻翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話，便在一旁提醒我：「聽，布穀鳥叫你勤勞刻苦呢！
還不趕快上學去，愣著幹啥？」我聽了立即背起書包，向學校跑去。一想起布穀鳥那充滿深情的聲聲催促，我在學習上還真不敢疏忽怠慢。
據說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。所以，儘管它的嗓音並不出眾，聽到它的叫聲，人們仍倍感親切。「喳喳喳喳，喳喳喳喳」，那不是分明在說「喜事到家，喜事到家」嗎？
每當這時，我心裡便有說不出的高興，總是盼著喜事快快降臨。雖然它的「話」常常不能應驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦……它們的「語言」豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以「知音」自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。
從終日忙碌的燕子那裡，我認識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那裡，我懂得了紀律的重要；從搏擊風雨的蒼鷹那裡，我學到了勇敢頑強的精神……
鳥兒的確是我們的好朋友哇！
3樓：蝶夢飛花舞隨風
《鳥語》這篇文表達了作者愛護鳥類、熱愛大自然的思想感情！
4樓：惹霍在心
不聞鳥叫聲，唯聞鳥嘆息！
把詩發上來吧
5樓：匿名使用者
可以體現出作者護鳥的思想感情
燕子這篇課文，通過對燕子的描寫，表達了作者什麼樣的感情？
6樓：竹寮小甛
《燕子》作者席慕蓉。席慕容的詩歌多寫愛情、鄉愁、時光和生命，愛的抒發已成為席慕容詩歌的第一主題。而在這些愛的情感中，有甜蜜，也有憂愁。
席慕容以乙個女性特有的細膩的視角，來體驗著生命中的溫存。
抒發的情感：
1、燕子以其矯捷的身姿、歡快的步點和夢幻般的呢喃,成為歷代文學作品歌詠的物件,成為中國人心中化解不開的一種情結.台灣女詩人席慕蓉更是把燕子作為結構文章的線索,作為自己心聲的代言人,以清新、質樸的文字,將鬱結胸中多年、揮之不去的濃濃鄉愁,細膩、含蓄地表達出來。
2、文章雖題為「燕子」,卻不從燕子寫起,而是由一段歌詞引出父親的兩個「好可惜」,然後宕開一筆,寫自己在鄉間生活的經歷,寫看見燕子後內心的感受,文章也由此埋下了伏筆,在讀者心中留下了乙個「謎」.作者在描寫燕子時飽蘸著情感：那只站在電線上、黑色羽毛、雙尾似剪刀的小鳥,是多麼孤單和寂寞,它將引發作者內心何其深沉的羈旅之痛啊!
而外婆歌謠中的燕子卻又是那麼溫柔可愛,它又會勾起人們多少幸福美好的回憶啊!詩人站在南國的阡陌上,注視著那乙隻黑色的安靜的飛鳥,「心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷」,「歡喜」是因為眼前的燕子把詩人的思緒帶回了故鄉,帶回到長城外那綠草如茵的內蒙古大草原,對這些遊子而言,「家鄉」是多麼親切和溫馨的字眼啊!但家鄉又在何方?
有家不能回,自己注定只能是一朵飄忽不定的孤雲,這種漫漫無期的相思又是多麼苦痛和悲傷啊!
3、抒發了作者思鄉,懷鄉的複雜情感。開頭這段描寫,實際上是在拓展文章主題思想的歷史深度,思鄉,懷鄉是幾代人的事。文中的主體部分主要使用了敘述的表達手法.
同時還大量地使用了描寫手法,如對話描寫(父親同作者談論《送別》歌詞),自然環境描寫(作者領著兒子在石門鄉間散步),心理描寫(作者對燕子的觸電感覺),行動描寫(作者牽著,抱著孩子,當得知"燕子"是"烏秋"時的反應)等。同時還使用了"寓情於事"(情感滲透到從頭至尾的敘事),"寓情於理"(結尾那充滿情感的議論)的抒情方法。文中還有說明手法的運用。
希望對你有所幫助！
散文(燕子)抒發了作者什麼樣的思想感情
7樓：匿名使用者
《燕子》作者席慕蓉。席慕容的詩歌多寫愛情、鄉愁、時光和生命，愛的抒發已成為席慕容詩歌的第一主題。而在這些愛的情感中，有甜蜜，也有憂愁。
席慕容以乙個女性特有的細膩的視角，來體驗著生命中的溫存。
抒發的情感：
1、燕子以其矯捷的身姿、歡快的步點和夢幻般的呢喃,成為歷代文學作品歌詠的物件,成為中國人心中化解不開的一種情結.台灣女詩人席慕蓉更是把燕子作為結構文章的線索,作為自己心聲的代言人,以清新、質樸的文字,將鬱結胸中多年、揮之不去的濃濃鄉愁,細膩、含蓄地表達出來。
2、文章雖題為「燕子」,卻不從燕子寫起,而是由一段歌詞引出父親的兩個「好可惜」,然後宕開一筆,寫自己在鄉間生活的經歷,寫看見燕子後內心的感受,文章也由此埋下了伏筆,在讀者心中留下了乙個「謎」.作者在描寫燕子時飽蘸著情感：那只站在電線上、黑色羽毛、雙尾似剪刀的小鳥,是多麼孤單和寂寞,它將引發作者內心何其深沉的羈旅之痛啊!
而外婆歌謠中的燕子卻又是那麼溫柔可愛,它又會勾起人們多少幸福美好的回憶啊!詩人站在南國的阡陌上,注視著那乙隻黑色的安靜的飛鳥,「心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷」,「歡喜」是因為眼前的燕子把詩人的思緒帶回了故鄉,帶回到長城外那綠草如茵的內蒙古大草原,對這些遊子而言,「家鄉」是多麼親切和溫馨的字眼啊!但家鄉又在何方?
有家不能回,自己注定只能是一朵飄忽不定的孤雲,這種漫漫無期的相思又是多麼苦痛和悲傷啊!
3、抒發了作者思鄉,懷鄉的複雜情感。開頭這段描寫,實際上是在拓展文章主題思想的歷史深度,思鄉,懷鄉是幾代人的事。文中的主體部分主要使用了敘述的表達手法.
同時還大量地使用了描寫手法,如對話描寫(父親同作者談論《送別》歌詞),自然環境描寫(作者領著兒子在石門鄉間散步),心理描寫(作者對燕子的觸電感覺),行動描寫(作者牽著,抱著孩子,當得知"燕子"是"烏秋"時的反應)等。同時還使用了"寓情於事"(情感滲透到從頭至尾的敘事),"寓情於理"(結尾那充滿情感的議論)的抒情方法。文中還有說明手法的運用。
(對燕子狀"烏秋"鳥的說明)
8樓：似水db流年
抒發了作者思鄉、懷鄉的複雜情感。
9樓：匿名使用者
張揚的你，肆意飛揚
的青春，那麼就讓我作一道微
弱平凡的光束，為你渡上一層潔白的夢
，站在無言的盡頭散發點點螢光，為你燃燒我
的整個世界，永不磨滅。想來無論多麼單調平凡的人生，總要在某個地方遇見那麼一些人歷經那麼一段平凡卻又偉大的故事。
10樓：匿名使用者
不婦6口？？？！！。？！。！？。！？？
歐陽修的採桑子抒發了什麼感情
11樓：9點說史
抒發了歐陽修掛冠退隱後從容自適的閑雅心情。這首詞以輕鬆淡雅的筆調，描寫泛舟穎州西湖時所見的美麗景色。全詞色調清麗，風格娟秀，充滿詩情畫意，清新可喜。
《採桑子十首·其十》
宋代：歐陽修
平生為愛西湖好，來擁朱輪。富貴浮雲，俯仰流年二十春。
歸來恰似遼東鶴，城郭人民。觸目皆新，誰識當年舊主人。
譯文：我平生因為喜愛西湖的風光美妙，所以到這裡任最高地方長官，可富貴就像浮雲一樣地過去了，不知不覺地已經過了二十個春天。
這次歸來，就像離家千年才化鶴歸來的仙人丁令威，無論是城郭、人民等等，一切都是過去所未見。有誰還能認得當年的舊主人——曾任當地長官的我啊！
擴充套件資料
《採桑子十首》是宋代文學家歐陽修所作的一組聯章詞。歐陽修晚年退居州潁州，極喜愛潁州西湖的景色，在此寫下這十首詞，其中前九首寫景，最後一首抒情。全詞描繪潁州西湖的自然之美，寫得恬靜、澄澈，富有情韻，宛如一幅幅淡雅的山水畫。
宋代詞人歐陽修或結伴同遊，或乘興獨往，經常徜徉於畫船洲渚，寫下了十首紀遊寫景的《採桑子》，每首起句均以「西湖好」引起吟詠，寫盡了暮春西湖迷離的美，詞之語言清麗，風格空靈淡遠，充溢著悠然閒怡之趣。
12樓：遊走的夜魚
這兩個
鏈結都是講採桑子的
《登樓賦》表現了作者什麼樣的思想感情
王粲，字仲宣，東漢末年人，為 建安七子 之一。時天下大亂，他避居荊州，依附劉表，懷才不遇，嘗登當陽城樓，有感而作 登樓賦 抒發了滯留他鄉 懷才不遇之情。本文是王粲滯留荊州時登當陽城樓所寫，賦中塑造了一位亂離人的形象，抒發了因久客他鄉，才能不得施展而產生的懷鄉思歸之情和懷才不遇之憂，傾吐了期望天下統一...
陋室銘的表現手法，表達了作者什麼思想感情
本文在寫作上的特點是巧妙地運用比興手法，含蓄地表達主題，開頭四句既是比，又是興，言山水引出陋室，言仙 龍引出德馨，言名 靈暗喻陋室不陋。文章運用了對比，白描，隱寓，用典等手法，而且壓韻，韻律感極強，讀來金石擲地又自然流暢，一曲既終，猶餘音繞樑，讓人回味無窮。文章表現了作者不與世俗同流合汙，潔身自好 ...
鋼琴曲秋日私語表達了什麼樣的感情嗎
鋼琴曲 秋日私語 原名a me amour，描述的是情侶間的低聲細語。儘管是低聲細語，但是卻蘊含著愛情的偉大力量，在戀人的心底波瀾蕩漾。鋼琴曲 秋日私語 表達了怎樣的情感？秋日的私語 理查德克萊德曼經典曲目，秋天裡的童話，秋天裡的溫馨爛漫，或許內是乙個下容午，或許是一片紅葉，在每個音符裡，靜靜品著秋...