1樓：匿名使用者
這篇散文bai的特點是du抓住人物形象的特徵「背
影」命zhi題立意，dao在敘事中抒發父子深
內情。「背影」在文章容中出現了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承。第一次開篇點題「背影」，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。
第二次車站送別，作者對父親的「背影」做了具體的描繪。第三次是父親和兒子告別後，兒子眼望著父親的「背影」在人群中消逝，離情別緒，催人淚下。第四次在文章的結尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現了父親的「背影」，思念之情不能自已，與文章開頭呼應，把父子之間的真摯感情表現得淋漓盡致。
《背影》文中四次寫父親的背影，表現了父子間什麼樣的感情
2樓：旋→風
一.參***
1．複述父親過鐵道買橘子的過程，可從「我看見他戴著黑布小帽」起至「於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的」。作者這樣描寫父親的背影,先作外貌描寫,寫衣帽,然後作動作描寫,用特寫鏡頭精細地描寫爬月台的動作,還用自己的感情烘托這個背影.
這個背影,在全部故事情節中是重中之重,是全文的主腦,最能體現父親的愛心,所以寫得這樣詳細.
2.父親離去的背影,放在**中寫,由近而遠,由顯而隱,並用自己的感情加以烘托.寫這個背影,能表現這樣的感情:
為父愛感動得情不能已,一旦分手,格外依戀,惆悵,想到父親前程艱難,又格外悲憫,辛酸.
3.父親在信上說到了"大去之期",身體和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁淚如泉湧,含著眼淚想到父親對自己的許多好處,想到父親的背影,所以這一處背影是在"晶瑩的淚光中"見的.
二.1.這一句表達對父親的思念,為全文定下感情基調,又提示全文內容核心,突出背影,使讀者產生懸念.
2.這一句點出事情起因,把背影置於大不幸的家庭背景中,籠罩在哀傷的氛圍之中.
三. 四句話是：
①不要緊，他們去不好。
②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。
③我走了，到那邊來信!
④進去吧，裡邊沒人。
①句：父親當時急於謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高於一切，惟恐兒子路上有什麼閃失，所以最後決定還是由自己親自送。
②句：父親已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有儘夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，父親也看在眼裡，自己費點事，能讓兒子受用，他是心甘情願的。
他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關懷真是無微不至。
③句：父親又惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。
④句：父親走了幾步就回頭，可見心裡還是惦記著兒子，依依不捨。他又想到兒子所帶的行李一刻也不能疏忽，叫兒子小心，什麼都為兒子著想。
四. 第1題須結合文中交待的特定的背景來討論。當時祖母去世了，父親也失業了，這雙重的打擊使全家光景暗淡，大家的心情都不好受。
「我」是乙個20剛出頭的青年，情緒上就更敏感、脆弱些。所以，文中的「我」的言行是可以理解的。
第2題體會課文中自我反省的語句，引導學生注意調整心態，體會家庭親情，並在交流中進行口語訓練。乙個人小時候，覺得父親的形象很高大，到了一定年齡段，血氣方剛，又懂事又不懂事，會覺得父親並不可敬，還以為自己比父親強。真正成熟了，即使真比父親強得多，也會覺得父親可親可敬。
八年級學生在長輩面前自作聰明的心理正在萌生，談談這個問題是很有好處的。
說「聰明過分」「太聰明」，是回想八年前在父親面前那種心態太不應該了，父親為自己跟人講價錢，囑託茶房，都出於愛心，可是自己對父愛竟麻木不仁，一味自以為是，好像比父親還高明，實在是太不聰明了。
3樓：匿名使用者
父親買橘子爬月台的背影，作者印象最深。那一回送行，整個過程，這一刻是父親最費勁的，也是父愛表現得最強烈的一刻。在父親的許多好處中，這次送行是最突出的，在這次送行過程中，過鐵道買橘子是最突出的，在過鐵道買橘子的過程中，爬那邊月台的背影是最突出的，背影可以說是重中之重。
著力描寫背影，可以強烈地表現父愛，可以給人最深刻的印象。重中之重，也是精彩瞬間，形象的定格。突出這一瞬間形象，提起父親，頭腦裡就出現這一形象，由這一形象又會想起前前後後的種種事情。
再則，背影這種視角也新。背影引人想像正面形象，開拓了想像空間，無盡的想像更能引起感情的激盪。總之，將背影作為全文的焦點，可以凝聚作者對父愛的獨特發現和深刻體認，給人留下不可磨滅的印象。
作者為突出背影，多處作了獨具匠心的布置。
朱自清用「背影」作為題目，非常顯豁地突出了背影。開頭一段就說：「我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。
」顯出「背影」非同尋常的意義，懸念驅使讀者集中注意力探尋這個背影的意義。
快要寫到父親攀爬月台的背影，先作鋪墊，一處說，「父親是乙個胖子」，讓人想見他的身材；一處寫他的衣帽——「戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍」。兩處肖像描寫安排在背影之前，就是要讓讀者把它們跟背影的特寫鏡頭整合起來。背影的特寫鏡頭，寫了手的動作，腳的動作，整個形體的動作，刻畫得十分精細：
「他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。」值得注意的是，這一處動作描寫只寫攀爬的起始動作，不再寫下去，在強光聚焦中，成了形象的定格。還用自己的情感反應去烘托——「這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了」，感情的強烈表現將這個背影烘托得格外感人。
作者又捕捉到另乙個背影，分手後，佇望著離去的父親：「等他的背影混入來來往往的人裡，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。」此刻作者心中，從來沒有像現在這樣感受到父子情深，想到父親的至親至愛，想到自己先前的自以為是，想到父親的命運，想到父親的前程，真是百感交集。
這一次對背影逝去的追憶，包含無盡的牽掛。
末段回顧父親這些年來的境遇，回顧這些年來的父子關係，最後又落腳到背影上來，與開頭呼應：「在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青佈棉袍黑布馬褂的背影」，像一尊塑像似的矗立起來，完成了形象的定格，永存在讀者心中。
突出背影，是這篇散文成功的乙個主要因素。由此可以得到乙個啟示，寫人記事，應該選擇最動情的一件事，寫最動情的一件事又要突出最動情的瞬間。
李森祥是浙江省作協創作頗豐的作家，2023年開始文學創作，後進入省廣電局從事專業影視創作。代表作品有短篇**《小學老師》、中篇**《抒情年代》、長篇**《傳世之鼓》等，現已創作了幾十集電視劇集，共200多萬字的作品，有我們熟悉的《天下糧倉》等。他有著豐富的農村生活經驗，作品中充滿對勞動人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實無華的風格。
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