如何學好高中詩歌鑑賞,怎麼學好高中語文詩歌鑑賞

2022-03-01 08:15:05 字數 5727 閱讀 4298

1樓:匿名使用者

多看古詩及詩詞的點評,總結其分析的入手點。對待詩詞要以發散的思維,更重要的是換位思考,了解作者的寫作背景以及時間,通過對作者心理的揣摩來分析詩歌的內涵。

2樓:寵愛格仔

我現在大一,想當年什麼不好就語文好,哈哈哈。

你要多看,最好是能喜歡詩歌,然後多看示例,看人家怎麼答得,分一下類別,這樣即使拿到從沒看過的也能按套路來。

怎麼學好高中語文詩歌鑑賞

3樓:堅強女孩

高中語文詩歌鑑賞,大部分鑑賞題目為古詩詞,現代詩較少,幾乎沒有。

所以就古詩詞鑑賞方面,首先我個人認為語文功底一定要好,要能夠熟練且廣泛地了解文言詞語的意義,這有助於理解詩歌的本意。再者平時要多閱讀,閱讀一方面增強自己的人文感情,一方面擴充知識面,可以了解作者作詩詞的年代背景以及作者生平事蹟等,這樣就有助於深層次剖析詩歌內涵方面的東西,而不僅僅是停留在詩歌的表面意思。最後還有一點,也是語文的基本功,字跡一定要工整漂亮,這不光可以在作文題目加分,凡是語文題目,賞心悅目的字跡都會給老師很好的印象,甚至不光是語文方面。

詩歌賞析其實沒那麼難,我們當年學的時候分兩類,一類學生掌握了技巧,所以每次詩歌賞析的分數都不會低,另一類就是沒掌握技巧的,每次分數都不會高。樓主加油,學好語文並不困難,對你有信心!

4樓:義景天時公尺

想得滿分是不容易的

只能盡量的得多有一些

首先要根據作者的背景

時代背景去揣度意境

然後逐句的去分析

分析結束後

要加入一些感觸

要知道基礎知識:表現手法,修辭手法的內容,在做題時要看標題,註解,再不斷的練

高中語文詩歌鑑賞怎麼學

5樓:匿名使用者

首先我想知道你現在高幾?

其實學語文很簡單,重要的時候你要以一種享受文字的心態,當你讀到一首詩的時候,你先去理解下別的的意境,大概的意思,讀不懂的時候平靜的多讀幾遍,畢竟是漢語,多少會有突破口,慢慢看詩歌,看的多了,就會了!

關於基礎的問題,那就是個人習慣了,看書,比如詩歌,就針對性多看詩歌,積累下來效果就好了,記住,不管看什麼書,一定要思考,讀著讀著停下來要想,想別人為什麼這麼寫,用這些詞的用意在哪,畢竟寫東西的人,每乙個字都會仔細斟酌的,一定要進入其中!

6樓:夜襲光棍鎮

怎麼說呢 語文主要還是靠積累

還有臨場發揮 要有豐富的想象力

文言文你只能靠積累 要不然就像初一時看高中英語我也是在找高中語文 碰巧看到你這個瞭望採納

7樓:匿名使用者

一、鑑賞古代詩歌的形象

古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等,意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結合而產生的情景交融、形神兼備的藝術境界。

l、古詩中的「形象」大致分為以下幾種型別:(1)豪放灑脫型:如大詩人李白的詩大多表現出豪放不拘、馘岸不羈、豁達大度的風格。

(2)憂國憂民型:如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。(3)歸隱田園型:

如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閒自在、安貧樂道的摩居生活。

(4)寄情山水型:如唐代詩人王維詩中描寫的山村風光和朋友聚會的場面,儼然是一幅山水畫。(5)兒女情長型:

如李商隱的詩表現的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。(6)保家衛國型:如岳飛的《滿江紅·怒髮衝冠)塑造了乙個精益報國的英雄形象.(7)邊塞風光和戍邊生活型:

如岑參、高適的詩大多表現邊塞的風光和戍邊將士的思鄉之苦。

2、古詩塑造形象的方法:(1)細節描寫:通過人物的語言、動作、神態來刻畫人物形象。

(2)烘托:通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對詩歌中所描繪的人物進行烘托。(3)對比襯托:

運用對比、模擬來刻人物形象。(4)比興手法:如自居易的《長相思)運用了《詩經》的比興手法,上片以流水和高山比喻恩婦懷遠之情,下片直述念遠恨別的情懷。

(5)抒情方式:運用直抒胸臆、情景交融、寓情於景等方式

抒發自己的思想感情。

3、鑑賞形象的技巧。對詩歌形象的鑑賞,可以從以下幾個方面人手!(1)借助詩歌的形象,深入領會詩人的思想感情。

(2)借助詩歌的形象,分析詩歌意境。(3)借助詩歌的形象,分析詩歌中的哲理。

二、鑑賞古代詩歌的語言

鑑賞詩歌的語言包括準確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義,包括準確理解重要詞語的深層含義和言外之意,賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創造意境方面的藝術效果以及語言風格。

1、詩歌的語言分為以下幾種:(1)意象語言:如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象徵意義,象徵人堅強、高潔、清高等品格。

(2)情感語言:如「悲」、「喜」、「孤」等直接表露出詩人的情感。(3)象徵語言:

有些詩句本身含有一定的象徵意義,有些是全詩通過具體事物來說理。(4)特定稱謂語言:如「楊柳」喻指分別;「秋水」指眼睛;「盜泉」指不義之財;「鴻雁」指書信等等。

2、語言特點:(1)風格特點:主要包括「平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉鬱」等。(2)結構特點:主要包括「疊詞、倒裝、意象詞語羅列」等。

三、古代詩歌的表達技巧

表達技巧包括比喻、比擬、借代、誇張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反覆等修辭手法的運用;包括借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象徵、對比、映襯、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實結合、比興、直抒胸臆等表達方式方法的運用。

l、修辭手法:在古代詩歌中,經常運用各種修辭,以加強表達效果。如:

比喻除了使詩歌所描繪的意象更加生動形象外,還可以體現出意象的情態特徵。腺語、雙關等修辭能委婉含蓄地表達出詩人的情感。排比、反覆等修辭能表達詩人強烈的情感等等。

2、表現手法(1)象徵:象徵是詩歌慣用手法,主要作用是用物象徵人的品德節操。如以「梅」象徵高潔、清秀、淡雅、素樸;以「菊」象徵高潔、傲霜鬥雪的堅強等等。

(2)托物言志:是作者借助物的象徵義來表達個人胸懷心志的一種藝術手法。(3)注重寫景:

詩歌貴在含蓄,因此常用借景抒情手法,寫景方式主要有側面烘托、以景襯情、靜動結合、虛實結合、卒章顯志等。

3、結構:詩歌的結構安排常見的有層層渲染鋪墊、首尾照應、結構對比等。

四、詩歌的內容和作者的觀點態度

「文學作品的思想內容和作者的觀點態度」包括作品的內容與主旨,作者的思想感情與態度,作品的意義(包括作品的積極意義與侷限性,社會意義和現實意義),審美趣味與感情基調。要準確評價「詩歌的內容和作者的觀點態度」,主要是把握詩歌的思想主題。古詩中常見的主題包括以下幾種:

l、思鄉主題:如讚頌壯麗河山;抒發羈旅愁思;思念家鄉等。2、詠人主題:

如同情勞動人民;反映離亂痛苦生活;思念親友;依依惜別、情深意長等。3、慰己主題:如抒發凌雲壯志、施展才華抱負;悲嘆年華早逝、壯志難酬;懷才不遇、仕途失意:

告慰生平的喜悅等。4、報國主題:渴望建功立業;保家衛國的決心;報國無門的感嘆:

山河淪喪的感嘆;揭露統治者的昏庸腐朽等。5、傷世主題:昔盛今衰的感慨;借古諷今的情懷等。

了解了詩歌的主題思想。就能把握詩人的觀點態度和所寄託的情感,進而深刻理解作品的意義,為更深一層地鑑賞古詩奠定堅實基礎。

希望採納

8樓:理智的蝴蝶

你一般就看一些寫景色的詩歌或是宋詞,因為在高考裡面寫景的詩歌或宋詞佔了很大的部分。還有你再去看看你複習資料上面的答題模式,有時候照搬照抄也可以得分的。

9樓:拉拉的搖籃曲

華山一條路,多看,沒別的辦法,因為我們不是天才

10樓:竹林八賢勿問虛

詩歌啊?文字,押韻,背景,意境,再加一點點心情

11樓:匿名使用者

多看看詩人的簡歷和寫詩歌時候的歷史背景

**如何提高高三學生詩歌鑑賞能力

12樓:匿名使用者

21世紀初中國新課程改革的根本任務是:全面貫徹黨的教育方針,調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容,構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。新課標要求建立新的教學目標體系,必須充分體現素質教育的思想。

筆者認為高中語文學科中的古典詩歌教學革新是新課程改革的突破口和重點,長期以來的高中語文古典詩歌的教學活動受高考制度及其帶來的功利主義教學環境的影響,單純的採用死記硬背的教學手段,不但束縛了教育者的手腳,而且對受教育者心智完善產生了不利影響。(剩餘1871字)

怎樣學好高中語文?我主要是對詩歌的鑑賞無法把握。然後積累好像不太夠。

13樓:匿名使用者

我的語文算是中上吧,我是這麼認為的。

1.首先想要學好語文,要做到:多複習,抓緊時間,認真仔細,持之以恆!

14樓:三里店村

語文:學習實際上就是提高語文素質和語文能力的乙個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀範圍廣,而且一邊讀一邊寫,經常寫讀後感。

讀,是提高閱讀理解能力的乙個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是乙個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴,而是洋洋灑灑,言之有物了。

寫,在作文方面。雖然說,文無定法,但是作文還是講究一點「法」的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。

平時寫的文章,我們是去「品味」,而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。

比如文章開頭,單刀直入,開宗明義,一開篇先讓讀者明白你在寫什麼,這點很重要。否則,看了半天了,讀者還雲裡霧裡,不知道你要說什麼。這怎麼可以呢?

文章主體部分一定要圍繞中心去寫,一定要言之有物,這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分,對所要表達的主旨最後再強調一次,加深一下讀者的印象。這樣,一篇文章也就大功告成了。

最後,再提乙個建議:充分地利用課文。

提高閱讀理解能力的有效方法是「讀」,只要廣泛地閱讀就可以了。但是,讀課文有讀課文的好處。第一,課文是你的無聲的老師。

我們在讀文章的過程中,對「寫了什麼」「怎麼寫的」,思考的正確與否呢?如果無人請教,我們將無法確定。可是如果我們去讀課文,就不會存在這些問題。

每篇課文都有閱讀指導,課文之後還附有一些註釋,它們可以給我們解疑答惑,幫助我們積累知識。

綜上所述,我想只要堅持了讀和寫,一定可以提高語文能力和素質。

總之,是個積累的過程,你了解的越多,學習就越好,所以多記憶,選擇自己的方法。

祝學習成功!

15樓:雲幻夢中漾

語文無非分文幾個模組。一是基本的字詞用法,發音,語病等小知識點。平時多注意一些,多看看資料就能搞定,畢竟我們是中國人。

二就是閱讀理解。分為現代文閱讀與文言文閱讀,還包括你所說的詩歌鑑賞與文言文名句填空。這就需要你多下功夫,做不同型別的閱讀題,閱讀很好的,都是小故事,你要找到其中樂趣,不要把閱讀當成痛苦,一般閱讀給分都狠開放,題做多了,你也就能發現所有閱讀之間的聯絡了,考的就是你的思維理解與敘述能力。

詩歌那就背吧,,,書讀十遍其義自見,用於語文再適合不過。不要忙於答題,先把題和文章讀熟。詩歌鑑賞無非幾個大型別,都是和詩人性格特點有關。

所以平時多讀讀古文,多做做題目。去了解詩人與文章特點。還有就是根據文章的時間推測那個時間的特點,詩人的特點等等。

舉個例子,是戰爭時期,那就寫的是和平,報國,思想等感情嘛。等你的閱讀做讀了,你就會發現其中奧妙了。從現在到高考,你每週做三篇閱讀,欣賞兩篇詩歌,就算你不想去思考,去做。

你可以多讀幾遍文章,看一下問題,然後看答案。思考一下就可以。用不了多少時間。

高考時你語文就牛了。還有就是作文了,每週寫篇文章,讓老師修改修改,不要不好意思。多讀多看多寫。

你的語文,,,,,,,,,,,,,,,,,就會好了

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