1樓：匿名使用者
託管不是針對成績的，而且幫助學生完成老師留的家庭作業，要想補成績，要報語數英單科的補習班，這兩種模式的側重點是不同的。
2樓：一幽幽谷一
如果條件允許，
建議不要託管，
過來人的經驗，
請參考！
3樓：花羽霄
很多人都認為託管是乙個比較低端的行業，無非就是接送孩子上學，管他們吃飯，睡覺，寫作業。再加之這個行業流動性比較大，入行門檻有點低，很多人都把託管和沒事幹的大媽聯絡起來。 說實話，在我做託管這幾年，我越來越發現其實這是乙個小型的社會，乙個孩子如果在乙個全托的託管，那這個地方就是除了學校以外他待的最久的地方。
所以，我們更能看到孩子們最真實的一面。沒有了他們生活裡最權威的人的監管（學校是老師、家裡是父母），他們更加表現出內心的那個真實的自己：或自私、或懂事、或壓抑……正因為如此近距離的和各年齡階段的孩子們朝夕相處，我觀察到了現如今孩子們身上的很多問題。
這些問題比學習成績的好壞更令人擔憂，如果家長親耳聽到從孩子口中冒出的令大人都很難堪的話，如果家長能看到孩子們「本我」（佛洛依德的精神分析中將本我視為人類原始的狀態，以追求最原始的快樂為主）的真實模樣，可能會對自己的教育做出一些反思。 對於大多數家長來說由於工作繁忙，沒有太多時間照顧孩子，又不想給老人增加負擔，能有乙個託管機構能幫著看孩子是再好不過了。在調查中我們發現「託管」10天的機構招生要好於「託管」5天的機構，家長往往首先看中的是「託管」並不是孩子在十多天裡能學到什麼，得到什麼。
那就要看所選擇的託管機構會不會負責了，大多數的機構都是提供作業輔導這個方面，但對於真的提公升的話，還是需要看託管的師資以及教學情況如何了，而如果是貝爾安親這個機構，就不需要太擔心成績得不到提公升。我家孩子就在長沙市泉星小學校區里輔導學習，每天都是高高興興的學習，特別是雙師課程的引進下，學習積極性都增長了不少，成績的進步自然就不再話下了。「託管」固然滿足了家長的部分需求，但小編認為更重要的是託管班的內容，託管期間孩子發生了怎樣的改變。
孩子去託管班，對成績有什麼好處嗎？
4樓：網路傳播者
答：這也要看情況，如果給孩子選擇的是小眾一點並且沒有什麼特色服務的託管班的話，孩子去那也就只能進行作業輔導以及吃飯，對他的成績肯定就沒有好處，但是如果是把孩子送去比較高階一點的託管機構，孩子所處的學習環境和氛圍自然也是不一樣，接觸到的同學和老師的質量上不同對孩子的影響也是很大的，碰到好的託管老師孩子就可以在貝爾安親託管老師有意識的引導下養成好習慣，然後還有雙師課程的動畫來提高孩子對學習的興趣度，同時又起到知識點鞏固的好處。其實不管孩子聰不聰明，只要養成好習慣，碰到乙個好老師，就能夠腳踏實地打好基礎，為以後的學習起到很大的幫助。
本來讓孩子去託管就是享受不一樣的學習氛圍，如果不能夠讓孩子養成好習慣以及寫完作業的話，那還不如自己帶。
5樓：前行的路長漫漫
去託管所首先要選擇乙個有資質的託管所，這樣的話對孩子有好處的，如果沒有資質可能小孩到那邊成績應該不是很理想。
6樓：xdd丁丁與噹噹
是有一定幫助的
託管班具有學習氛圍，孩子在託管班能夠靜下心來學習；
孩子在託管班寫作業時有不懂不會的問題老師可以給隨時解決；
託管班會利用課餘時間幫助孩子複習預習功課。
總體來看，孩子上託管班一定程度上會提高學習成績
對孩子的學習提公升上，送託管班真的有用嗎？
7樓：万俟櫻
還是要看你選擇的託管班好不好，能提供什麼條件的學習幫助。
如果只是單純的輔導作業的話就還是一般般的，可以看看託管班能不能幫孩子複習/預習功課啊，或者老師能不能在了解孩子的弱項後專門給孩子布置一些作業給孩子提公升等等。
望採納～
託管班對孩子的輔導真的有效嗎？
8樓：匿名使用者
正常情況下都是有效的，畢竟在學校學了一次，在託管班又可以重複，但是個別不想學習的學生除外，因為他們根本自己就不想學了，無論咋交都不聽。
9樓：匿名使用者
這要看孩子的反饋資訊和學習效果。
10樓：花羽霄
雖然託管班的產生主要是出於便利家長的考慮，但在實際執行中不難發現，以下，與您分享孩子上託管班都有哪些好處：1解決家長無暇輔導孩子功課的難題現在有許多家長都是上班族，每天下班後無暇輔導孩子功課，致使有的孩子成績一落千丈，有的孩子成績徘徊不前。有了託管班，家長就再也不用發愁了，在這裡有專業的輔導老師為孩子輔導功課，對所學知識進行查漏補缺。
2功課可以得到溫習有些學生回到家裡之後，學習習慣不是很好，自主性不強，邊玩邊做作業，或看電視，注意力不集中，導致寫作業馬虎出錯，寫完作業就得十點鐘。有的時候老師留的作業多，就得寫到十一點多鐘，導致學生沒有時間複習和預習。3提高學習效率，養成良好的學習習慣大部分學生放學回家第一件事就是吃飯和看動畫片，再做作業。
再加之學生的寫字速度慢，導致很晚才寫完，家長和學生一起累。第二天又要早起上學，學生的睡眠時間較少，直接導致第二上課打盹和不認真聽講，造成惡性迴圈。而在託管班，有專業課後班主任監督和引導，培養學生良好的學習習慣，使學生能高效完成作業，節省了大部分時間。
當然是有用的，像我家寶貝進入貝爾安親這個託管機構之前，託管老師就給孩子進行了乙個單獨的測試摸底，通過這個測試就將孩子的各方面情況搞清楚了。另外對於重點需要改善的方面託管老師也會跟我們家長進行溝通交流，保證孩子在長沙市育英西壠小學校區不僅是有了成績的提公升，在生活習慣上也有改善和進步。4培養時間觀念、責任感在託管班中，完成作業都會有時間限制，能夠讓孩子在平時就有時間觀念，提高孩子答題速度，避免出現考試時答不完題的現象，同時也能培養孩子做事的條理性。
5學習成績提高快有些同學在沒來託管班之前，各門成績都不理想。家長不能對學生做出合理的輔導，家長說話孩子也不聽。在託管班之後，隨著學習習慣的改變，成績也提高了，自信心也增強了，成績也就優秀了。
6培養責任感、學會自己做計畫每天孩子到託管班後，老師都會對孩子進行課程檢測。不理想的話，老師會對學生給予指導，並讓孩子自己做出乙個合理計畫給老師看。7樹立自信孩子不會因為自己學習上的困難而再苦惱，相反會在校表現的更好。
11樓：匿名使用者
每個家庭都重視孩子的教育和成長，但是由於父母上班時間和孩子放學時間的不對稱，「放學後」問題在中國成了很多家長的困擾。基於這一背景，學生託管班應運而生。效果是有效的，但既然送去託管了，您必須做到：
1.經常和機構的老師溝通一下，了解娃兒的情況。
2.家長回家再檢查輔導一下就行。
3.等過一段時間看託管的情況，再做其他選擇。
託管班的課程對孩子成績方面的提公升能起到什麼樣的作用？
12樓：網路傳播者
說到給孩子進行託管教育，關於應該挑選乙個什麼樣的機構就成為了家長們需要考慮到的問題，像你說的貝爾安親，我也是通過許多的機構對比之後，才覺得孩子所在附近的吉首市吉首大學師範學院附屬小學校區是真正能夠有效提公升孩子成績。因為要知道孩子成績跟所在託管老師的教育有很大的關係，所以我重點關注了這裡的教學方式。這裡的託管老師重在培養孩子對學習的興趣，剛開始我覺得簡單帶孩子玩遊戲、看動畫片方式太過於清閒了，但是後來深入了解了才知道是通過趣味性的線上雙師同步課程來幫助孩子鞏固知識的，這樣不僅不會讓孩子產生對學習的厭煩，而且在開心的投入到知識複習以後，孩子也就能更加專注的投入到作業上，久而久之作業的正確率不斷的提高，在成績方面也就能有著不同程度的進步和提公升。
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