1樓：波利姿
····那個呢··
我是不玩··只玩些簡單的 幼稚的 比如··練練看 泡泡龍呵呵 最好不要玩一些大型的網路遊戲 反正我覺得不好真的，有時候你會不能自已的
會迷上的！
樓上一位都提到了自制力，，，但我覺得·反正對我來說 我的自制力有限，最好別碰遊戲或其他的一些什麼不好的東西。能不碰就不碰吧！
如果迷上了
轉移下注意力最好！ （但真的很難辦）
願大家不要被遊戲所害
2樓：匿名使用者
玩網路遊戲其實沒問題的，關鍵是能否有度，如果沉迷於網路遊戲的話，對學習和健康絕對有壞處。
3樓：淡淡_de綠茶
應該..
現在這年頭，沒玩過網遊的很少了吧..
不過玩遊戲應自己控制好時間，不要玩過頭了..
畢竟玩遊戲只是放鬆一下自己，而學生的本業是讀好書..
4樓：終於眀唄
中學生可以玩網路遊戲,關鍵是要適當!!!
玩遊戲時,手,腦 ,眼 一起動,適時玩一下可以提高反應能力.
5樓：匿名使用者
如果玩一玩休閒之類的不錯，我曾經玩天堂2感覺很累，花了二年多，練到滿級裝備勉強湊齊後感覺很空虛......
如果是為了遊戲而製造出的遊戲還是很有必要一玩的，緩解一下在社會上生存的壓力也好。
6樓：匿名使用者
你要是希望心理發育不正常就別玩,
當然,自制力必須一流
7樓：超級黑驢
不能玩。網遊不是好東東，你能從裡面學到什麼？看些好的武俠**都比它強。
8樓：汩羅之淚
玩吧，我經常玩，但成績也挺好的。
9樓：匿名使用者
學生玩網路遊戲，對學習有影響，建意不要玩。
10樓：修氣駱花
不應該。很多人以為自己能夠控制自己，實際上一玩起來就「沒完沒了」，你不沉迷其中就會覺得沒意思，一旦沉迷就難以自拔。
關於網路遊戲對中學生利弊的辯論會
11樓：長門右希
講到底就是乙個度的問題，你先把對手兜進用玩網遊的好處（活躍思維、放鬆心情等狹義的好處論）辯駁，然後你針對玩遊戲要適度，而對手講的都是狹義論（片面）提出廣義言論，用超時沉迷遊戲，浪費金錢、荒廢學業等觀點豐滿言論，簡單點說，就是把對手兜進文字遊戲，對手在闡述某些情況利大於弊的時候，你就在對手的觀點上加乙個大前提，但比如社會政策不完善，家長指引不夠（找資料和例項）的前提下，不適度遊戲對於玩家**大於悠閒。 然後很重要的一步，找出這個社會中學生玩家不適度遊戲的證據，不需要大量，因為遊戲再好它也不會比一件危害就對社會影響很大（不能作為論點只是收集材料方向）。例如可以做社會調查，學校調查，負面新聞，網路遊戲本身的消費結構和盈利對中學生的弊端，社會人士專家對網路遊戲的言論，利用證據指出其不適合廣大中學生去玩，也就是說網遊不是對所有中學生有利，所以它弊大於利，不能因為多數中學生玩了網遊覺得開心就把那些被網遊毀掉前途的人忘掉（壓死他），至此提出觀點：
網遊應適度參與，但目前社會對其的制度和法律不夠完善、家長的指引程度不夠，網遊並不能做到完全健康遊戲，所以目前網遊對中學生弊大於利。。。。（因為中學生屬於受保護群體）
此外，因為網遊存在即有其合理性，所以辯論時不要否定它的存在，而是要合理它的存在，指出對手對其合理性的誤解！！！
辯論的時候你不能做個大正派，完美的弊端主義者，你提出觀點時也要引用有利的情況的可能，然後用自己的觀點證明它的不足與欠缺什麼，從而帶出自己觀點，這樣可以給觀眾與評判感覺你的觀點不片面不偏激，因為你是論證弊大於利，而不是只有弊，另外也可以打擊對手原來準備好的論詞，他必須從你的觀點再延伸辯論，這樣你便佔據主動
此外，發言時要斟酌言辭，想想這樣說，如果自己是對手，會怎麼來反駁，不要貿然發言。面對對手的言論，要從本質思考，例如這個觀點的大前提是什麼，有什麼其他可能性，是否與其之前言論矛盾等等。
12樓：終於找回失去的
你都沒說什麼利大於弊，玩遊戲機吧。相當陰險呀
13樓：匿名使用者
不要玩電腦 因為大部分遊戲都不健康
14樓：匿名使用者
shangwanghao
中學生該如何處理玩網路遊戲與學習的關係
15樓：天天都要逗比下
手機還是別玩了吧，沒手機也不會怎麼樣，我都是大學買手機的
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