1樓：乙小甲
1、買讀書郎給小孩的利讀書郎在課後作業查詢上有「學習眼」和「問作業」兩大功能。
對於書本和課後輔導用書，可以在讀書郎上選擇「學習眼「，直接掃瞄書本即可識別出來，使用起來很是方便快捷。
2、買讀書郎給小孩的弊很多學習機上帶了很多的遊戲，這樣就會導致一些自制力較差的孩子在拿到學習機之後卻用來玩遊戲了，這樣反而需要家長在一旁督促了，這也就成了弊端。
正確使用的話學習機還是不錯的
但是如果正確的使用學習機，那麼還是能成為一把利器的。畢竟學習機裡都會帶有電子詞典，可以幫助孩子很好的學習和解決漢語和英語上遇到的不懂的詞彙；
2樓：始尋
隨著生活水平的日益提高，家庭教育支出也越來越大。商家看準這一商機，各種名目的教育產品隨之而生。從最開始的復讀機，但現在的點讀筆、學生電腦、學習機。
很多家庭對於孩子對於孩子是有求必應，但是給孩子用學習機到底好不好。長春一對一輔導--長春博大教育指出根據孩子的情況而定，選擇適合的輔助學習工具。
目前，市面上的學習機種類繁多，諸如步步高、諾亞舟、好記星、讀書郎、快譯通，原來還有名人等等，這些品牌的出現正是抓住了家長的心理。琳琅滿目的商品晃動著家長的眼睛，望子成龍、望女成鳳的心理驅使著家長迎合商家的各種商品，不管多貴，乙個字「買」！可是，現在所謂的學習機，名師授課到底有沒有用呢？
這個就是仁者見仁智者見智了。
首先，現在各種名目、各種品牌的學習機如何能吸引消費者的眼球，當然是功能。功能越多，購買人群也就越多。例如現在市面上的一款學習機，包含遊戲就20多種。
孩子拿到學習機是用來學習呢，還是玩遊戲呢？如果孩子的自控能力強，可以很好的利用學習機進行學習上的輔助，如果孩子自控能力不強，那麼學習機就會變成單純的遊戲機，毫無用處，這個時侯就要靠家長監督了。這時候學習機就不是有利的而是有弊的。
很多家長就說，那能不能給學習機加個密碼啊，這樣孩子就玩不了遊戲了，這個就要問商家了，看什麼時候能開發出來。很多孩子看見同學或是小朋友使用學習機，就會央求家長買，一旦心願不能達成，就會大哭大鬧，這樣會產生孩子的攀比心理，對於孩子人生觀和價值觀的形成不利。
此外，如果使用學習機，一定要使用經過教材編輯出版單位授權的產品，如果提供的教材不能適應當下的教學要求，學習機不但不能幫助孩子提高成績，反而會造成學生使用學習機時的教學內容與上課時使用的課本內容嚴重不一致。這只能使學生學非所學，浪費了學習時間。
最為一對一輔導機構，我們始終秉持個性化教育，但是我們不能否認在校教育的必要性。國家為孩子提供九年義務教育，學校老師在校傳道授業接貨，教孩子做人的道理，為他們形成良好的人生觀、世界觀打下基礎。學習機不能替代老師的教學，甚至學習機的學習內容會和老師教授的有所差異，這個時候孩子就不知道到底應該相信哪乙個了，從而導致學習的退步。
任何事情都是雙向的，學習機有其弊端，但我們也應該看到，作為一種新型產品的出現必有其必然性，學習機為那些自控力強的孩子提供了幫助。
但是，學習機畢竟是電腦設定的系統，對於較活的知識點不能很好掌握，家長如果想給孩子提高成績可以選擇一對一輔導。一對一輔導模式既脫離了在校教育的「填鴨式」教育模式，更加貼近學生，又能夠直觀接觸學生，對於學習的問題能夠實時掌握，實時解決。
學生用學習機到底好不好？這就要看學生和家長自己的選擇，正確處理好各種利弊關係，我想孩子都能夠很好的處理自己的學習。
望採納~
3樓：暄昀基
個人覺得學習機是沒有任何必要的，對小孩的學習幫助不大，反而會成為小孩攀比的工具，另外運用遊戲教學效果並不理想
4樓：
首先說弊
孩子的學習，重在智力開發，而不是用捷徑去達到效果，學習機只會讓孩子在長期的學習過程中養成依賴捷徑的習慣．
不要給你的孩子養成使用學習機的習慣！
如果是英語，讓孩子養成對照課本到遮蔽課本這個過程的學習習慣，單詞，更是應該靠字典來學習，而從長遠的利益來說，字典的作用遠遠比學習機要好得多！
再說利有個學習機只會讓孩子在學習中不孤獨。
想給孩子買個學習機，又怕他常用，對眼睛不好，聽說讀書郎學習機對小孩眼睛無傷害，是不是真的？
5樓：匿名使用者
任何電子產品長期使用都會對眼睛產生一定的傷害，在網際網路發達的時代，避免不了的，唯一可以做的就是買一副防藍光眼鏡去保護眼鏡，現在的小朋友都是愛玩手機，有的還有網上做作業，所以保護眼鏡很重要，避免近視，就得用防藍光眼鏡，大人小孩都可以使用的。
6樓：kfp耽
沒有傷害，讀書郎學習機裡面有專門有護眼功能，糾正孩子的使用習慣，比如躺著看、走路看等等都會提醒的，我家就在用，還能培養好的學習習慣
7樓：匿名使用者
肯定不是真的，任何電子產品都是對眼睛有害的。
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