1樓：匿名使用者
調查發現，在初中生中有兩種不同的傾向：一種是隻知貪玩，生活無規律，到頭來學習差距越來越遠，直到喪失學習信心或輟學；另一種是在家長片面地鼓勵下，無規律的拼搏，結果眼睛過早的近視了，腰過早地彎了，未老先衰，直至不能堅持正常的學習和勞動。一個人的生活應當有節奏、有規律，因此召開一次主題班會。
一、目的要求：
1. 使學生懂得課餘生活與學習的關係，進而合理的安排自己的課餘生活。
2. 有目的的把課餘生活安排在每一天中，形成一種習慣。
二、提前準備：
1. 讓每個學生回顧一下自己的課餘生活是否豐富多彩，並找出自己願意參加的課餘生活。
2. 準備課餘生活的成果：書法、繪畫、攝影、**、手工製作、科技小發明、動植物標本等。
3. 設計一個模擬遠足活動的活動方案。
4. 準備三個小品：
（1）一味學習而不重視課餘生活的例子
（2）一味貪玩而不重視學習的例子
（3）和家人進行雙休日活動的例子
三、方法步驟：
主題班會，在教師的指導下，以學生為主召開
1.表演兩個情景劇，引發學生思考：課餘生活與學習到底是什麼關係？
2.調查大多數學生的課餘生活狀況，並進一步提出：課餘生活究竟是怎樣一種生活？
3.學生的課餘生活成果展示
4.雙休日模擬學校的遠足活動；家庭雙休日活動安排
5.小結，並齊唱《課間十分鐘》。
2樓：愛在深秋01秒
先確定好主題，然後確定主持詞就很容易咯
比如：1.課餘生活大家比較傾向上網、看書、聚會、旅行等等2.怎麼過會更有意義
3.課餘時間做什麼會比較利於往後的發展
4.談談對未來的暢想和對現在的期望
3樓：
冰雪覆蓋在抄作業塔頂上 塔裡邊蹲著田嘯野 有人問那悲慘的田嘯野 你為啥天天抄作業 好心人我一天天不學習 一下課就去拍巴掌 可恨那老師留的作業太多了 我沒有辦法去完成它 田小野默默的收起了文具盒 放在了他的書包裡 我今天就要被叫家長 我沒有辦法去逃避他 我今天就要被叫家長 我沒有辦法去逃避他
4樓：匿名使用者
關於一些學校生活中的一些事情和發生的事情
5樓：傲視宇宙群雄
可以將有關學習方面和平常生活方面！
大學生我的權益生活主題班會怎樣主持
6樓：匿名使用者
提出一個主題（如：我的權益我做主）、預設幾個與權益有關的話題讓大家討論，最後再專總結一下。屬
如婦女退休年齡是否應當延長？
贈品質量問題能否索賠？
“保留最終解釋權”是否合法？
在網上搜一些有爭議的話題
。。。。。。
7樓：郭東旺王者
可以就權益跟大學解釋一下什麼叫權益,怎樣去維護自己的權益
求關於責任的主題班會的主持詞
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