1樓：泡影果果
日語當中出現的“ー”是平假名中的長音。
長音分類：
あ段假名後加あ，如：おかあさん
い段假名後加い，如：おにいさん
う段假名後加う，如：つうやく
え段假名後加い，如：せんせい
お段假名後加う，如：おとうさん
外來語長音用ー表示：如：ノート
另外，特殊場合下：え段假名後加え，如：おねえさんお段假名後加お，如：おおきい
日本語（日本語/にほんご nihongo ），簡稱日語，其文字稱為日文，是一種主要為日本列島上大和民族所使用的語言。雖然日本並沒有在法律上明確規定其官方語言，但是各種法令都規定了要使用日語，在學校教育中作為國語教授的也是日語。日語是日本的公用語言是不爭的事實。
2樓：
是片假名中的長音
長音分類：
あ段假名後加あ，如：おかあさん
い段假名後加い，如：おにいさん
う段假名後加う，如：つうやく
え段假名後加い，如：せんせい
お段假名後加う，如：おとうさん
外來語長音用ー表示：如：ノート
另外，特殊場合下：え段假名後加え，如：おねえさんお段假名後加お，如：おおきい
長音就以上這些規則。
3樓：淺川日亞
表示片假名裡面的長音，比如ビール（bi-ru)、コーヒー（ko-hi-)
4樓：今天開始t控
是片假名的長音標記
スカート對應的平假名就是すかあと
日文中的で是什麼意思
5樓：gta小雞
日語で的用法
1 活動場
所 在以行為動詞為謂語的句子中，活動場所用で表示。 「私達は學校で（活動場所）勉強をします。」 “我們在學校學習。”
「運動場で（活動場所）運動會を開きます。」 “在運動場舉行運動會。”
2 比較範圍
事物進行比較時總是有一個比較的範圍，經常說“在……範圍內……。”這個比較範圍用で表示。 「中國では（比較範圍）、北京大學が一番有名です。」 “在中國，北京大學最有名。”
「私達のクラスでは（比較範圍）、李さんが最も真面目です。」 “在我們班小李最認真。”
3 工具
當人做某種行為時，往往依賴於某些工具。在句子中直接表示所使用的工具，就用で表示。 「バスで（工具）會社に行きます。」 “乘公共汽車去公司。”
「萬年筆で（工具）名前を書きます。」 “用鋼筆寫名字。”
「彼達は日本語で（工具）話しています。」 “他們用日語在交談。”
這裡注意：用で表示工具時，一定要直接在工具名詞後面加で表示，不能加進動詞。試比較：
「バスに乗って會社に行きます。」這句話仍然譯成“乘公共汽車去公司。”但是因為用了動詞，表現方式就有了變化。
4 方式
主要是描述動作主體的數量。
「私は一人で（方式）住んでいます。」
“我一個人住著。”
「學生たちは五人で（方式）先生の家に行きました。」 “學生們五個人去了老師家。”
「皆で（方式）歌を歌いましょう。」 “大家一起唱歌吧。”
5 總和
和上一項不同，單價或者一個人的不加で，2個以上的合計值就要加で。 「靴下は一足5元です、3足で（合計）15元です。」 “襪子1雙5元，3雙就是15元。”
「一人3冊だと10人で（合計）30冊になります。」 “如果一個人3本，10個人就是30本。”
「一軒5m必要としたら、20軒で（合計）100m必要です。」 “如果一家需要5米，那麼20家就需要100米。”
6 原因
表示構成後面情況的原因。
「**で（原因）家が倒れました。」 “因為**，房子倒了。”
「山田さんは病気で（原因）會社を休みました。」 “山田先生因為生病，請假沒有上班。” 「事故で（原因）電車が遅れました。」 “因為事故，電車誤點了。”
和表示工具的情況類似，這裡必須是單獨地使用“名詞+で”，如果採用了動詞，雖然意思沒有發生變化，但是情況就完全不一樣了。
「**が起きて（原因）家が倒れました。」
「山田さんは病気になって（原因）會社を休みました。」 「事故が発生して（原因）電車が遅れました。」
7 材料
表示物體的構成原料或材料，可以用で表示。但是同時也可以用から表示。它們的沒有嚴格的區別，但是一般認為，一個物體直接能看出原材料的（即物理變化）用で表示；如果已經看不出來原材料的（即化學變化），一般用から表示，但是在這樣的情況下也可以用で表示。
「このテーブルは木で（原材料，即物理變化）作られています。」 “這個餐桌是由木材製作的。”
「米から（原材料，即化學變化）酒が作られます。」 “米可以造酒。”
另外，表示公共汽車或電車擁擠時，由於其原因是人造成的，人成了充滿車廂內部的原料，所以人用表示。公路堵車也一樣。
「バスの中は人で（原材料）ぎっしり詰まっています。」 “公共汽車裡擠滿了人。”
「道路は車で（原材料）渋滯です。」 “公路塞車了。”
8 時間限定
表示限定的時間用で表示。
「夏休みは明日で（時間限定）終わりです。」 “暑假明天結束。”
「一時間で（時間限定）30ページ読みました。」 “一個小時讀了30頁。”
「今日の授業はこれで（時間限定）終わります。」 “今天的課到此結束。”
9 特殊詞彙要求：後で
有一些詞彙，不符合一般規律，有特殊的要求。這裡介紹要求で的詞彙。 「前に、後で」表示時間，應該用に，但是表示在後面時，習慣地用で。
「日本の禮儀では、ご飯の前に„頂きます‟と言い、ご飯の後で（特殊要求）は„御馳走様‟と言う。これは、昔は神様に感謝していたが、今は食事を準備してくれた人に感謝する。」
“在日本的禮節中，吃飯前說„我要吃了。‟，吃飯後說„吃飽了。‟過去是對神表示感謝，現在是對準備了這餐飯的人表示感謝。”
除了補格助詞で以外，在日語中有出現で的可能性有以下幾種： 1 だ的連用形：中頓、否定
2個帶有對比性或者相關的判斷句併成一個句子的時候，前面句子的判斷助動詞だ就變成連用形で表示中頓。敬體的判斷助動詞です因為沒有連用形で，所以借用だ的連用形で表示中頓。這裡的で不是補格助詞。
「田中さんは日本人です。」 “田中先生是日本人。” 「李さんは中國人です。
」 “小李是中國人。”
「田中さんは日本人で（中頓）、李さんは中國人です。」 “田中先生是日本人，而小李是中國人。” 「これは私の鞄では（否定）ありません。」 “這個不是我的書包。”
2形容動詞連用形之一
形容動詞的詞尾和判斷助動詞類似，是だ和です。其連用形之一是で。形容動詞連用形で的用法很多，如並列、對比，連線，否定等等。
注意這不是補格助詞，其判斷方法是で的前面是形容動詞。 「公園は靜かで、動物園は賑やかです。」 “公園裡很安靜，而動物園很熱鬧。
”（並列、對比） 「此所は奇麗で靜かな公園です。」 “這裡是美麗而安靜的公園。”（連線） 「デパートの中は、靜かではありません。
」 “百貨公司裡不安靜。”（否定）
3接續助詞て的濁化
接在動詞連用形的後面構成連線式時，五段動詞要音變，而且接續助詞て要濁化變成で。 「私は毎日日本の**を読んで（濁化）います。」 “我每天讀日本的**。”
「試験が終わったので、最近はのんびり遊んで（濁化）います」 “考試結束了，所以我悠閒的玩。”
4接續詞で
接續詞では有時簡化成で。由於接續詞一般都出現在句首，所以容易辨別。 「授業は終わりましたね。で（接續詞）、後はどうしますか。」 “課程結束了。那麼以後怎麼辦吶？”
6樓：禕璿
の和中文中的“的”意思相近
例如：1、母の涙 媽媽的眼淚
2、秋の歌 秋天的歌
日語中常見句：
こんばんは。 ko n ba n wa 晚上好。
おはようございます。 o ha yo u go za i ma su早上好。
お休(やす)みなさい。 o ya su mi na sai 晚安。
お元気(げんき)ですか。 o ge n ki de su ka您還好吧
いくらですか。 i ku ra de su ka多少錢？
すみません。 su mi ma se n 不好意思，麻煩你…。
ごめんなさい。 go me n na sa yi 對不起。
どういうことですか。 do u i u ko to de su ka 什麼意思呢？
日文是什麼意思，日語中「 」是什麼意思？
應該有配菜的意思 1 夫婦 妻q 妻子q zi,愛人 iren,老婆l opo 口 女人n ren 口 家裡的ji lide,內人n iren,媳婦兒x fur 方 子 孩子媽媽h izi m ma 口 妻 娶q 妻.彼女 妻 迎 娶她為w i妻.參考 呼 名 呼 2文字 名 呼 字 愛稱 哎 唉 ...
這個日語是什麼意思,這個日文什麼意思？
donna 形容動詞 形容詞 1.怎樣，怎麼樣 如何 哪樣的，什麼樣的。用 您有什麼事?景気 經濟情況怎麼樣?彼 人 他是什麼樣的人？2.不拘什麼樣的，任何的。人 任何人都會犯錯誤。平気 不管有什麼事都不在乎。貌似是 是個連體詞，什麼樣的 怎樣的 這個日文什麼意思？味道像橙子的 水果，又有點像桔子，...
EXCEL中出現NULL 是什麼意思
在使用excel公式計算中，運算符號一定不能忽略，而且是要輸入英文的符號！你選中出現 null！的單元格，再點右邊出現的感嘆號，點選顯示計算步驟，有問題的步驟下面就會出現下劃線，你再仔細檢查一下！這是在你的公式中使用了錯誤的引用。選擇出錯的單元格，從選單欄內選擇公式求值，一步步下來，檢查出錯的步驟，...