1樓：和你的吻痕
“放假嘍！”“今年的寒假，咱們可要好好的玩一玩呀！”……現在已經放假了。
電視，大家當然都很想看；電腦遊戲，大家當然都很想玩。我也和大家一樣，但是，我的爸爸媽媽不給我看電視，玩電腦遊戲。為什麼呢？
因為，爸爸媽媽說，我看電視總喜歡看一些武打片，或者一些電視劇等等，很少看動畫片，所以，他們就不給我看電視了；電腦遊戲，他們很少給我玩的原因是，他們怕這“小遊戲”上面，有一些不“健康”的遊戲，假如這些遊戲，我玩了，說不定還會讓我產生一些奇怪的想法。不玩電腦遊戲，我忍得住，但是，不看電視，我忍不住。 今天，媽媽上班去了，爸爸，又去學校上課去了，只有我一個人在家裡。
我按照我自己立的寒假計劃做好作業後，就想看電視，我先來到電視機旁邊，我拿起電視的遙控器，我心裡不知怎麼回事，就是沒有按下按鈕，讓電視機開啟——因為我的腦子裡浮現出了那天，我偷偷的在家裡看電視，結果，我被媽媽打了一頓，現在，我還記得清楚的很。我又放下了遙控器，回小房間看書去了。 但是，我忍不住電視劇的**。
我第二次準備看電視，我又拿起了遙控器，但是，我跟上次一樣沒有按下，我的內心，時時不能讓我開啟電視，我的內心很矛盾：開？不開？
開？不開…… 終於，我忍住了，忍到了媽媽回來，得到媽媽的同意後，我才開啟了我向往以久的電視機，看起了電視，我終於戰勝了自己。
2樓：匿名使用者
我的壞習慣就是愛笑話別人，而且老改不掉。可是上學期寒假裡發生的一件事，卻使我受到深刻的教育……
那是一個星期天的上午，我和媽媽一起到街上去買東西。看見有一個阿姨只有我這麼矮，我就跟媽媽說；媽媽那個阿姨只有我那麼矮。還真難看啊！
媽媽責備我說：阿姨的身子只有這麼矮可能是因為她得了什麼病就變成那樣了。你這樣講話，使她多痛苦啊！
你呀，為什麼不就能改掉笑話別人的壞習慣呢？
真是；無巧不成書，當天下午，我就嚐到了別人笑話我的滋味。
那是在公園裡，我是聽背後一位小男孩說：看，她瘦得像根火柴棒，一陣風就可以把她吹跑。我回頭看見他指的竟是我，其的淚水不住地流下來。
二年級看圖寫話作文壞習慣八篇
3樓：百度文庫精選
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【篇一：壞習慣】
小明在學校裡學習很好，也很刻苦。他最愛看書，走路在看書，躺在床上也在看書，甚至累了就趴在書桌上寫作業、看書。長時間這樣，眼睛近視了，看不清老師在黑板上寫的字了，小明只好跟著媽媽到眼鏡店去配眼鏡了。
小明後悔沒聽老師和家長的話。
小明告訴大家要注意看書的姿勢，平時也要認真做眼保健操，養成良好的習慣。
【篇二：壞習慣】
早上，小明拿著一本書走在上學的路上。他一邊走一邊低著頭看書。同學看見了，對他說;不要邊走邊看書，會變成近視眼的。可他卻不聽勸告，繼續邊走邊看書。
中午，媽媽讓小明睡覺。可他躺在床上看書。媽媽對他說：不要躺著看書，會變成近視眼的。他卻像沒聽見似的，繼續躺著看書。
下午，放學了。小明趴在桌子上寫作業。奶奶看見了，說：不要趴著寫作業，會變成近視眼的。小明卻不聽奶奶的勸告，繼續趴著寫作業。
就這樣，一天一天過去了。小明終於帶上了厚厚的眼鏡。他後悔地想：如果我早聽大家的話，就不會戴上眼鏡了。
【篇三：小明的壞習慣作文】
小明是個愛看書的好孩子，他已經迷上了看書。
瞧，放學回家的路上，小明一邊走路一邊看書。吃飯的時候，小明一邊吃著豐盛的菜和飯，一邊津津有味的看著書。睡覺的時候，小明又拿出了書，躺在床上繼續看書。
就這樣，隨著時間一天一天的過去，小明近視了。媽媽帶著小明去醫院檢查視力，發現小明的近視很嚴重。
孩子做作業老不認真，總想著看電視，有沒有地方可以讓他鍛鍊一下，把他的壞習慣有所改變
孩子寫作業老是一邊玩一邊寫得怎麼辦
4樓：叫那個不知道
建議在家給寶貝計時寫作業：比如今天一篇，家長親自監督，看用多長時間，以後再有類似作業繼續計時，並告知孩子，如果在規定時間內未完成那就沒收，要有原則，如果十分鐘過後差一兩行沒完成，繼續寫完並告知孩子今天時間差點不夠用，如果剩下半篇沒寫完，那就不讓孩子寫了，沒收。
1、先動在靜。要先看孩子在學校的情況，今天上課時是屬於安靜的還是活躍的，如果是處於安靜狀態，回家就先讓孩子玩會兒在寫作業，在玩的時候要適度。在學校如果是有體育課活躍型的，回家就讓孩子先寫作業。
2、做家務。讓孩子自行做家務，還是選擇。這樣能引導孩子寫作業，家長也要養成做家務的好習慣。
3、要為孩子營造一個安靜的學習環境，孩子寫作業的時候家長最好將電視機關掉，家人談話也要適當壓低聲音，並且將孩子學習桌上一切與學習無關的東西都收起來，以免影響孩子的集中注意力！
4、用遊戲的方式讓寫作業變得緊張有趣起來，比如給孩子設定一定的時間，如果孩子在規定的時間內完成作業則為獲勝！可以獎勵孩子一朵小紅花或小星星！
5、孩子做事磨蹭也是和家長錯誤的教育方式分不開的，家長在養育孩子的過程中經常會大包大攬，沒有給孩子自己做事的機會，縮小了孩子的成長空間，所以孩子做事沒有自己的主見，畏首畏尾，缺乏自信心，並且容易培養孩子的惰性！
擴充套件資料
家長要有足夠的耐心，看看自己的孩子是什麼性格，如果很文靜，寫作業是不用發多大的愁，如果孩子從小就調皮那麼就多點耐心，多看看孩子，幫助孩子養成良好的學習習慣再放手，不要以工作忙碌為藉口對孩子愛答不理的。
定力獎罰方案，孩子如果在規定的時間內認真完成作業就可以給孩子適當的獎勵，提高孩子學習興趣，如果總是磨蹭那麼就應該採取適當懲罰措施，也不能太嬌慣孩子讓孩子無法無天。
5樓：匿名使用者
不知道題主說的是哪個階段的孩子，只能推測是小學或小學以上階段的。
6樓：洪荒之力
1、 瞭解自己的孩子：走進孩子的內心花園，經常與孩子溝通，瞭解孩子的需求，保持與孩子老師的溝通，瞭解孩子的學習狀況，儘早讓孩子擺脫煩惱。
2、激勵孩子好好學習：給孩子的學習新增營養劑，當好孩子的引航者，施予孩子讚美的陽光，做孩子的“拉拉隊”，為孩子鼓勁加油，儘早幫孩子找一個對手，給孩子一個陽光雨露充足的環境。
3、 激發孩子的自信心：給孩子的學習注人強心劑，與孩子分享成功的喜悅，自主選擇權使孩子自信，讓孩子抬起頭來走路，給孩子充分的信任，呵護孩子的自尊心。
4、 培養孩子的學習興趣：點燃孩子學習熱情的火種，將孩子的好奇心引導到求知願望上，允許孩子在興趣上不專一，讓孩子對學習產生嚮往，讓孩子在玩耍中激發求知的興趣，引導孩子的學習興趣貴在順其自然。
5、讓孩子自覺主動地學習：幫孩子邁好成功的第一步，讓孩子滿懷鬥志地學習，培養孩子學習的積極性，幫助孩子樹立正確的學習觀念，讓孩子主宰自己的時間，協助孩子制定切實可行的學習計劃，幫孩子規劃遠景，樹立學習目標。
6、提高孩子的學習能力：幫助孩子突破學習的瓶頸，思維力——智力活動的核心，培養孩子的創造力，孩子“過目不忘”不是夢，讓孩子成為“小作家”，給孩子準備三個本，讓孩子長一雙“火眼金睛”，提高孩子的應試能力。
7、做孩子的良師益友：與孩子一起愉快地學習，幫孩子選擇一些有價值的課外讀物，“一問一答”效果佳，讓孩子來當“小老師”，和孩子一起學外語，引導孩子進行預習，讓電腦成為孩子的好幫手，指導孩子進行復習。
8、培養孩子良好的學習習慣：為孩子的學習奠定牢固的基石。
7樓：乒乓跳豆
孩子對某種事物的興趣越濃，越容易形成穩定和集中的注意力。學習是腦力勞動，要消耗大量的腦內氧氣，若望子成龍心切，整天迫使孩子長時間從事單調的學習活動，必然造成孩子大腦疲勞而精神渙散。心理試驗證明：
3歲幼兒注意力可維持3-5分鐘；5-6歲兒童也只有15分鐘。因此，合理制定孩子的作息時間，讓孩子明確什麼時候可以盡情的玩，什麼時候必須鑽心的學習，養成勞逸結合的好習慣。同時創造安靜的家庭學習氣氛，要讓孩子專心學習。
不要做分散孩子注意力的事。家長也可以認真的看書學習，以模範行為讓孩子效仿。
對於剛入學的孩子來說，還沒有養成來良好的學習習慣，這個階段家長多花功夫陪孩子學習與作業，並規定孩子完成作業的時間，當孩子寫字時，家長不要給孩子喝水或吃東西，不要與孩子說話，讓孩子養成專心致志做作業的習慣，等孩子寫完後，要與孩子一起復習與預習，使得孩子養成良好的學習習慣，這樣的陪練大概要持續三年左右的時間，這個階段過了以後，孩子的學習習慣基本已經養成，你就可以大甩把了，以後你就會感到很輕鬆了。
8樓：匿名使用者
鄭重而平和地跟孩子做一次談話，第一：告訴孩子，從回家到睡覺前的時間都屬於你自己，爸爸、媽媽不再幫你安排了，做作業用的時間長，玩的時間就短。並規定作業的截止時間。
第二：作業是你自己的事，媽媽不再幫你檢查，自己對自己負責。第三：
爸爸、媽媽相信你能管理好自己的時間，並對自己的學習負責。
第四：超過規定時間不讓再做作業，第二天作業做完不，讓老師批評教育他，自己承擔後果。這樣做之前最好跟老師提前溝通一下。
9樓：賴賴
要好好的教訓，讓他學會認真
孩子為了不做作業，老撒謊怎麼辦？
面對孩子的說謊行為，父母可以試一試下面的做法 1 如果你明知孩子說謊，不要對他一再追問。其實，父母是希望能夠再給孩子一次說實話的機會，結果反倒又給了孩子一次說謊的機會。因此，如果父母知道真相，就不要再反問孩子 當父母不知道真相，但是能夠肯定孩子的答案也不可信，那麼也不要向孩子提問題。總之，不要向對你...
孩子每天做作業都很慢，什麼方法都用了，就是不能提高速度，其實作業也不是很多，好說歹說都試過，沒用
你這種情況就叫作 物極必反 你要他學他偏要玩。我作為一名教師，深有感觸。對待這樣的孩子，只能疏不能堵。所以像這樣的孩子你不能急，只能慢慢來，多注意發現他的優點，閃光點，適時給予表揚和鼓勵，然後加以引導，讓孩子樹立信心，滿足成就感。再就是孩子不是喜歡玩嗎，那我就陪你玩，玩的時候注意觀察過程中遇到的難題...
小孩寫作業注意力不集中怎麼辦，孩子做作業時注意力不集中怎麼辦
注意力不集中的孩子首先應該由家長陪同去兒童心理門診或兒童發育行為門診進行專科的診斷，由專科醫生制定專業的 方案。採取的 方案包括藥物 行為矯正 和認知行為的矯正 等，從多角度來針對孩子注意力不集中問題進行解決。小孩子天性就是愛玩。對一切都充滿了好奇。所以要注意引導的方式。不要強迫。給他講一下寫作業的...