1樓：天空很藍
設x天能完成任務．
3.2×15=（3.2+0.8）×x，
48=4x，
x=12；
答：12天能完成任務．
工程隊修一段公路，原計劃每天修3.2千米，15天完成，實際每天多修0.8千米，可以提前幾天
2樓：匿名使用者
設可以提前x天完成．
3.2×15=（3.2+0.8）×（15-x）48=4×（15-x）
48=60-4x，
4x=12，
x=3；
答：可以提前3天完成．
工程隊修一段公路，原計劃每天修3.2千米，15天修完，實際每天多修0.8千米，幾天能完成？用比例解
3樓：匿名使用者
設x天完成，則有3.2*15=（3.2+0.8）*xx=12
4樓：匿名使用者
3.2+0.8/3.2=15/x解得x=12
修一條水渠，原計劃每天修0.48千米，30天修完，實際每天多修0.02千米，修完需要多少天？
5樓：匿名使用者
解題思路：原計劃每天修0.48千米，30天修完，可以求出總的工程量：
0.48×30=14.4（千米），每天多修0.
02千米可以求出現在每天的工作量為：0.48+0.
02=0.5（千米），則時間=工程量÷工作效率=14.4÷0.
5=28.8（天）。修完需要28.
8天。工程問題是小學數學應用題教學中的重點，是分數應用題的引申與補充，是培養學生抽象邏輯思維能力的重要工具。它是函式一一對應思想在應用題中的有力滲透。工程問題也是教材的難點。
工程問題是把工作總量看成單位“1”的應用題，它具有抽象性，學生認知起來比較困難。通過比較，建立概念。在教學中充分發揮學生的主體地位，運用學生已有的知識“包含除”來解決合作問題。
基本數量關係式：工作量÷工作效率=工作時間
修路隊原計劃每天修路3.2千米，15天可以修完。實際每天多修0.8千米，多少天可以修完？（用比例解）
6樓：御阪
設x天可以修完。
3.2：15=（3.2+0.8）：x
x=12
修路隊原計劃每天修路3.2千米，15天可以修完。實際每天多修0.8千米，多少天可以修 5
7樓：匿名使用者
設實際x天修完
3.2×15＝（3.2＋0.8）x
48＝4x
x＝12
答：實際12天修完
8樓：落網為蟲
15*3.2/(3.2+0.8)=12(天)
修路隊原計劃每天修路3.2千米，15天可以修完。實際每天修0.8千米，多少天可以修完？
9樓：劇抒
實際x天
15：x=(0.8+3.2):3.2
15:x=4:3.2
x=15x3.2/4
x=12
答：實際12天修完
10樓：香蕉伱個大蘋果
問問題的傻了嗎，要了答案就直接採納，能不能有種驗證的精神？？計劃每天修的路長些都要花15天時間，實際每天修那麼短，卻只要12天，你是怎麼想的？？
11樓：令憶辰
3.2乘15=48千米一共長，48除0.8=60天修完
甲 乙兩個工程隊分別同時開始挖兩段河渠，所挖河渠的長度與挖掘時間之間的關係如圖所示，請根據影象所提
1 首先，由圖易得，30這個點上，乙隊的座標是 2,30 即他們挖到30公尺時用了2小時。而開挖到6小時時，甲的座標是 6,60 乙是 6,50 所以甲隊比乙隊多挖了10公尺。60 50 10 2 甲隊的比較簡單，時間與挖掘長度是等比例增長的，圖上易得兩個座標 0,0 與 6,60 代入所列直線方程...
數學，甲乙兩個工程隊合作一項工程，需要16天完成，先兩個隊合作9天，甲隊被調走，乙隊又單獨做了21天完成
設工作總量為單位1，所以兩隊的工作效率為1 16，所以兩人合作9天完成9 16，剩下1 9 16 7 16，所以乙的工作效率為7 16 21 1 48，所以乙單獨完成需要48天所以甲的工作效率為1 16 1 48 1 24，所以甲單獨完成需要24天 解 合作9天完成了總量的9 16 剩餘的量是1 9...
一項工程，由工程隊每天輪做，按甲乙丙次序輪做，恰好用整數天完成，按乙丙甲次序輪做，多用
計畫使用一定的天數是更天的天數的整數倍的，不能超過2天，否則會形成乙個迴圈。單獨做需要7天，a的效率1 7，幹一天可以完成的任務量的1 7。由以上兩點可以看出 擺脫3的整數倍的工作量，額外的任務後，乾燥的用了一天，然後工作量的1 7，b和c乾燥的1 3天，所以c和幹1 1 4天。因此，集合b的效率的...