1樓：可晨情感說
我說一下我自己的經歷，我當年高三考完以後，就覺得自己解放了，我那時候就想，上了大學我要睡四年，我要玩四年遊戲，我要給自己放四年的假，我不要學習了。
可是高考以後成績還沒下來，我母親就帶著我到了她所在的電子廠打工，她說兩個月的時間，我也沒有作業了，高考完了也不需要供著我了，讓我去體驗一下賺錢是什麼感受。
於是我進了一家電子廠，工廠實行的是計件制度，就是幹多少賺多少錢，並且是坐流水線，還有夜班，剛去的時候我興奮的不行，我終於有機會進入社會了。
剛上流水線的時候我真的高興到發抖，但是每天重複著同樣的動作，每天被追著做同樣的事情，穿同樣的衣服，吃著食堂裡難以下嚥的飯菜，那時候我就後悔了，我幹了一週流水線就開始想跑，後來轉了夜班，夜裡真的很難熬，我幾乎全程都在吊腦袋打瞌睡，白天回到家倒頭就睡。
我不想做了，但是父母不同意我離職，我哭都沒有用，後來我做滿了二個月，拿了四千零二十塊錢的工資，上大學以後我開始努力讀書，我不想去做父母那樣的工作，再也不想去做流水線。
當你不想讀書的時候，就想一想賺錢有多難，而你放棄了讀書，將來能夠做什麼工作，要怎麼過活一輩子，又怎麼去完成自己的理想，我想信當你弄清楚這些，你就有心情好好學習了。
2樓：小周高等教育**答疑
1、“不是我不想學，而是我看不到希望”——根源：不瞭解自身潛能優勢
這類高中生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源於對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的瞭解自己的潛能優勢。
2、“不是我不想學，而是我不知道為啥而學”——根源：目標不明確
這類高中生不知道學習的真正目的是什麼，多數是為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力!
3、“不是我不想學，而是我不會學”——根源：學習技能低
這類高中生的學習技能發展滯後，學習方法不得當，學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。急需提升如：學業目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。
4、“不是我不想學，而是我學不會”——根源：認知能力低
這類高中生與學習有關的基礎認知能力,比如:工作記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學習效率，且高中生儘管在學習上付出很多努力，但收穫甚微，還會嚴重影響其學習積極性，並且這類問題不容易被發現，無論是高中生自己，還是教師。
5、“不是我不想學，而是我沒法學”——根源：情緒不穩定
這類高中生容易受周圍環境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑鬱等等，這些困擾過度地消耗了高中生的心理資產，縱使潛能再好也得不到最大的發揮，最終學習也受到嚴重干擾。
3樓：作者抗氧化
人類的動力**主要有二個方面：追求快樂跟躲避痛苦。建議你好好的考慮下，從以下二方面來舉例：
追求快樂的動力：好好學習，高考考個好分數，上了特別知名的一本或者直接是清華北大。畢業後各大公司搶著要招聘你，被上司賞識，工資收入每月6位數7位數，每天有各色優秀的異性圍繞著你，天天開保時捷，每月都能旅遊，家庭幸福美滿。
躲避痛苦的動力：現在不好好學習，高考一塌糊塗，上了個大專，畢業後因為學歷等原因一直找不到工作，沒有經濟收入，找不到女朋友，好不容易家裡介紹個三婚四婚的中年婦女給你，人家嫌棄你沒本事不願意，最後導致吃飯都成問題，到處受人白眼。
你準備好選擇哪個生活了麼？
4樓：123圓圈
其實很簡單，找一個你們班的同學。為人認真學習的，這三年都跟著他一起學習就行！我就是這樣才在高中學習的，因為平時都是他叫我學習的！
5樓：day爆發
為自己做個計劃，要切實可行，根據實際情況，要定個目標，懂得勞逸結合，不要盲目學習，社會實踐和活動也是要適當參加的，跟同學多交流，這可以獲取經驗和知識，要快快樂樂的過每一天，不要焦慮，你辛苦幾年，幸福一輩子！
6樓：匿名使用者
就是因為學習成績不好，才不想學習吧！挑一你覺得學著容易的科目，好好學，把這一門學到極致，當你有一門學得好時，就可以帶動其他門學的好了。我覺得高中，物理，數學是最難的，生化是最容易的。
建議你從生化下手。要多做題，做得多了就好了。即使不願多做，我希望你能一道題重複做。
熟能生巧，這裡的巧——指的是——舉一反三。希望你能早日擺脫困擾
7樓：詩海拾貝
先用點時間自己好好想想以後想做什麼，走怎樣的路，想想家人的期望，辛苦,為了以後的路更好走，現在就得努力，難道不想讓自己每天都充實而滿足嗎？加油，相信自己。
8樓：周榮
找一個理想女生，成績又好人又漂亮的，努力完善自己，爭取能配上她
9樓：萬事屋乃真
那就去外邊兼職打工試試，你就會看到有學歷的人和沒學歷的人哪不一樣了，沒有學歷一個月給你兩千，你現在覺得可能很多，可是五年十年二十年，你也就掙兩千，可是有學歷的，第一年兩千，第二年四千，第三年五千。我光說你也體會不到，可以去做兼職。苦苦你你就知道了
10樓：喬沐橙
動力是**於興趣的，試著找找你自己喜歡什麼，那麼多課一定有你相對感興趣的，然後學習就有動力啦~至於其他課程要保證正常的聽課，不用給自己太大壓力，但要給自己定一個目標，有了目標就能夠幫助你學習，久而久之就成為習慣啦~
11樓：匿名使用者
你要想著現在好好學習，到了大學裡玩的時間是大把大把的。。。
12樓：某某某小孩親
想想自己努力了那麼久，現在中途放棄那之前的努力全白費，很不值啊
13樓：廣東小妞一枚
沒動力沒關係 千萬別自暴自棄就行 不然高三會很後悔
可能是高中生活一時間還不適應吧 沒關係的 就簡簡單單把每天的課上好聽好 把該做的作業做了就行 不需要太努力的學或者什麼的 慢慢來不著急 越急越煩越搞不好
14樓：露羽
唉，我和你一樣，同苦惱中……
高一學生對學習感覺沒有動力怎麼辦
15樓：匿名使用者
高一孩子學習沒有動力的幾種情況給高中生參考，看看自己屬於哪種情況，並給出相應的一些建議給大家。
1、“不是我不想學，而是我看不到希望”——根源：不瞭解自身潛能優勢
這類高中生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源於對自己能力的評價往往不客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。需要全面充分的瞭解自己的潛能優勢。
2、“不是我不想學，而是我不知道為啥而學”——根源：目標不明確
這類高中生不知道學習的真正目的是什麼，多數是為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。需要明確目標，幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力！
3、“不是我不想學，而是我不會學”——根源：學習技能低
這類高中生的學習技能發展滯後，學習方法不得當，學習任務經常完不成、容易陷入書山題海、產生知識漏洞。急需提升如：學業目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。
4、“不是我不想學，而是我學不會”——根源：認知能力低
這類高中生與學習有關的基礎認知能力,比如:工作記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項不足則直接影響學習效率，且高中生儘管在學習上付出很多努力，但收穫甚微，還會嚴重影響其學習積極性，並且這類問題不容易被發現，無論是高中生自己，還是教師。
5、“不是我不想學，而是我沒法學”——根源：情緒不穩定
這類高中生容易受周圍環境、人際交往等因素影響從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑鬱等等，這些困擾過度地消耗了高中生的心理資產，縱使潛能再好也得不到最大的發揮，最終學習也受到嚴重干擾。
高中生對學習感到迷茫，該怎麼辦，高中生很迷茫怎麼辦
高中生應該是最好的汲取知識的年齡，正是身體健康精力充沛季節。對未來感到迷茫，說明對自己沒有自信，沒有給自己合理的人生定位，沒有樹立理想和目標，高中生除了學習書本上老師要求的知識，還應該學會思考人生，找準自己的人生位置，對人生的思考有時比學習成績更重要。對未來迷茫的高中生，有一些是家庭教育失敗，很多家...
高中學習狀態求助，高中生學習狀態不對怎麼辦？
學習的路很長，高一是相對輕鬆的，你首先把高一看得壓力太大，高一主要是要你找到學習方法的，適應高中生活，適應高中的課本，但也不要拉下，進步進實驗班，主要因人而議，你本生壓力太大，進實驗班貌似只能給你帶來壓力，而壓力往往與學習效率成倒 u 字，所以把我好適度壓力就可以了 高一上學期既然已經這樣了，過去了...
剛上高中，對學習感到迷茫怎麼辦，高中生對學習感到迷茫，該怎麼辦？
我覺得高中時候最難受的並不是不學，而是學了半天沒有任何進展。我也找過各種各樣的原因，排除智商問題，大概就是效率低及不自信。效率高低的方法可以向好的同學借鑑，當然我認為最有用還是做題，一遍一遍的做，你感覺你有些題會了其實還不會 這點是我高考完才明白的 自信很重要，它關係到你能不能堅持的問題，當你知道你...