復旦大學的學分制問題

2021-06-29 21:08:34 字數 1146 閱讀 6913

1樓:清華紅牛

復旦大學頒佈“全面推進學分制建設”方案,明確提出以通才教育為目標,文理教育為特色,培養“寬口徑、厚基礎、重能力、求創新”的一代新人。

這個方案以學生為中心,以通才教育為目標,構建在寬厚的文理教育基礎之上的完全學分制教育模式。其主要特徵是:建立合理的課程結構、給學生更大的自主選擇餘地、實行靈活的學籍管理制度、強調教師的主導作用。

同時,學校充分發揮科學綜合、師資雄厚和生源優秀的優勢,主動適應社會和不同學生的需求,加快培養具有合理的基礎知識結構,較強的適應能力、實踐能力、批判性思維能力和國際視野的優秀創新人才和複合型人才;有效促進教育質量的提高,並與國際教學管理模式接軌,從而加速向世界一流的研究型大學邁進。

課程結構調整,這是完全學分制的基礎。復旦正在制定文理教育課程計劃,在全校性課程中建立綜合教育課程平臺和文理基礎課程平臺,優化專業主幹課程結構,在現有課程基礎上增加大量新課程,學生可以廣泛選擇;同時強調探索性和研究性學習,從源頭上逐步轉變以專業為核心的培養模式、管理體制和機制。

教學管理與學籍管理改革,這是完全學分制的基本內容。復旦將逐步推出多種學位計劃,進一步開放專業選擇,實施彈性學制,讓學生可以在導師的指導下自主安排學習,因材施教;推進學期制開課計劃,適當縮短原有兩個學期的課堂教學時間,騰出時段在暑期開設短學期課程,並鼓勵學生廣泛參與科研活動和實踐鍛鍊,以充分發展個性。

2樓:匿名使用者

1、在復旦學院接受為期一年的通識教育,為今後的專業學習和發展打下牢固的基礎;復旦學院著力推進通識教育核心課程建設,為學生提供能夠幫助其形成基本的人文修養、思想視野和精神感悟的課程;

2、學校的課程全面開放,每學年4500餘門課程供學生選擇,學生可以最大限度地培養和發展自己的興趣與愛好;

3、在學制範圍內,學生可以根據專業培養方案靈活地安排自己的修讀年限,部分學生可以在三年內完成本科階段學業,提前進入碩士研究生學習階段;

4、進一步開放轉專業的政策,所有學生在入學後第二學期和第四學期有兩次機會可以提出申請轉專業,全校各專業共提供600名左右(約20%)的轉專業名額;

5、從第二學年開始,可以申請第二專業(或第二學位)課程的學習,在完成主修專業學習的前提下,完成第二專業(或第二學位)的培養計劃後將獲得復旦大學頒發的第二專業(或第二學位)證書。

3樓:匿名使用者

哦,原來是這樣啊 ?

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復旦校訓出自 論語 子張 博學而篤志,切問而近思,仁在其中矣。意即廣泛學習知識,真誠的向他人問詢,嫁你定自己的理想信念,認真的思考,自然就會接近成功。博學而篤志 就是說要通過廣泛地學習,使自己的志向凝聚起來,厚實起來,不能讓自己的志向如同薄紙一樣不堪一擊。博學是從各方面廣博的去學習,以開拓知識的範圍...