1樓：匿名使用者
「雙元制」,是源於德國的一種職業培訓模式。所謂雙元，是指受訓者必須經過兩個場所的培訓。其中，一元是指職業學校，主要向學生傳授與職業有關的專業知識；另一元是企業或公共事業單位等校外實訓場所，主要讓學生在企業裡接受職業技能方面的專業培訓。
「雙元制」模式不僅注重學生未來從業能力的提公升，還特別強調其綜合職業能力的培養，使他們具備較強的社會適應性和市場競爭力。具體而言，企業實習主要讓德國學生更好掌握「怎麼做」。
對德國企業而言，員工培養在很大程度上以生產性勞動的方式進行，學生接受培訓後即可頂崗工作，具有較強的針對性。這樣既減少培訓費用，也減輕人力成本，因此深受企業歡迎。那麼如何選擇一家好的德國雙元制學校，找湖南出國工作網，多年成功輸送人才去德國培訓工作經驗，在德國公立職業學校首次對中國學生開放之際，現已擴充更多的雙元專業，具體可以諮詢了解。
2樓：
首先滿足一下條件：
學歷：初中、中專、技校、大專同等或以上學歷動手能力強，邏輯思維強，無犯罪記錄；
有一定德語學習能力和表達能力；
熱愛祖國，了解中國文化（國學、茶花香文化、古琴、書畫等）。
有如下品質：
熱愛生活、嚴謹、守時、自律、誠信、低調、務實優先錄取。
然後向趣樸思教育提交申請表，進行面試和動手能力考核。
3樓：
目前我國大部分教育模式，都停留在書本知識，而德國的雙元制教育，注重學員的理論知識及動手能力， 而我國的教育大多由於裝置緊缺、根本不可能實現德國的雙元制，要想在我國實施，就一定要普及教育裝置，從小學實驗，到中學社會實踐，到大學的社會經驗，尤其是職業教育，許多技術類的職業學校，在這方面更是注重動手能力
德國雙元制職業教育是什麼學歷?
4樓：雲南萬通汽車學校
所謂的德國雙軌制職業教育，其核心是國家和企業共同負擔職業教育培訓。一般來說，學生至少接收過9年的公共教育（相當於我國的初中畢業），與某個企業簽訂協議或由學校聯絡尋找相關企業，才能進入職業學校學習。通過三年的職業教育，學生的專業技能、動手能力達到嫻熟的水平，並通過行業協會（ihk）考試，取得上崗資格證書，就可以就業了。
這樣看來，德國的雙軌制職業教育，是可以保證學生畢業後一定有工作的。
5樓：
德國職業教育主要是指德國的雙元制職業教育，它是德國二戰後經濟騰飛的秘密**，是德國製造業強國的經濟支柱，是德國「工匠精神」的源頭，是世界職業教育的教科書，但是截止到目前為止，德國的雙元制職業教育，有人稱為雙元制高中，有人稱雙元制職高，也有人稱雙元制大專，其實說白了就是每乙個要進入德國技術崗位的人都需要持有職業資格證書，也就是行業內部人士公認的具有國際效力的ihk/hwk職業資格證書，需要持證上崗，而在德國需要拿到這個職業資格證書必須要接受系統的培養，有年限、學制規定，所以不管你什麼學歷，只要是接受完九年業務教育有就業需求的人，想就業就必須參加雙元制職業教育拿到職業資格證書才可以就業，而由於德國教育體制的原因，他們的學生初中畢業後70%左右的學生會選擇通過職業教育走上就業，只有30%左右的學生選擇通過高等教育搞學術或者科研，所以對應到中國可以叫做雙元制職高，又因為它往上的道路是暢通的，也就是參加雙元制職業教育的學生也是可以通過一年的課程提公升參加畢業會考（fhabi，德國沒有高考），用會考成績申請德國的大學，所以也可以叫雙元制高中，另外需要提別強調的一點，參加雙元制職業教育後就業的學生可以考取師傅證，師傅證在德國相當於學士學歷，還有，因為德國沒有大專，德國的雙元制職業教育水平已經遠超與中國的高職教育水平，德國雙元制職業教育的學生無論上往上申請的大學還是深造考取的師傅證都相當於本科，所以有的人把它叫做中國的大專。
然而德國的雙元制職業教育作為乙個非學歷制教育是不對外開放招生的，所以外國籍的人（包含已經通過個審或者團審到德國留學的大學生、研究生等）是沒有辦法自我申請就讀的。目前能去德國讀雙元制職業學校的學生是通過安檬教育的bbs專案達到留學目的的。安檬教育不是中介機構，也不是勞務輸出，是整個bbs專案留學的專案方，不僅負責國內學生的招收、面試、選拔和簽證，他們最核心的服務是在德國管理四年，管理到學生畢業、就業。
參與到專案中的學生跟德國本土學生享受一樣的待遇和未來：免學費、享補貼、德企就業，擁有德國同等學生的學歷證書，不影響深造、申請德國大學。
6樓：我在德國讀技校
德國是終身教育，你什麼時候去學校都對你開放，但是讀職業學校德國要求是16周歲，10年級相當於我們的高一！所以這些學生應該去的是職業預科學校
德國雙元制職業教育是什麼？對學歷有要求嗎
7樓：陡勢橫橋
「雙元制」是德國職業教育體系，我國在上世紀末就引進學習過。在眾多技工學校搞過試點，積累了很多的經驗，但很成功的不多。
雙元制大體上說，就是學校和企業（雙元）一起進行職業教育活動。理論教學環節由學校負責，實習教學環節由企業負責。教學場所多在企業現場。
教育過程相互融合，環環緊扣，學生掌握技能的效率很高。
在我國，一般是中等職業學校在模仿學習，企業辦的技術學校相對可行，其他校企合作很難持續。
雙元制是職業技能培訓的手段，對學歷沒有要求。
祝你學業有成！
德國雙元制教育怎麼樣？
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