1樓：滿甲莫曉彤
∵□+○=3
○-□=1
∴□=1
○=2∵□+△=6
△-□=4
∴□=1
△=5所以△+○=5+2=7
規律：當裡面的圖形與外面的相接，就用外面的圖形減裡面的圖形，當不相接時，就相加。*****************=************==********
希望可以幫到你哦！望採納
謝謝！o(∩_∩)o
2樓：天崖流浪兒
圖形是有規律的：圖形有交點則相減，沒有交點就相加；而且小學沒有負數，那麼第一圖形 正方形或圓形 是 1，2 或0，3相加；由第二個圖形確定是 ，1，2相加 那麼三角形就代表 5或4 由第四個圖形確定 三角形是5 正方形是1 那 圓形就是2，5+2=7，所以圖形填7
3樓：匿名使用者
圓=2，方塊=1，三角=4，5幅圖的順序是加，減，加，減，加，所以最後一幅圖代表6。
4樓：路根人
可能填3
第乙個圖與第二個圖內外相互交換，數字分別為3，1，之差為2第三個圖與第四個圖內外相互交換，數字分別為6，4，之差也為2，第五圖是外△，內○，猜第六個圖也應內外交換，填入數字3
5樓：劉營
答案就是 3 可以
設四角是x圓是y
有第一第二個圖形可知 x+y=3 y-x=1所以 x=1 y=2三角是5 圓是2 四角是1
三角在外是減 在內是加 圓在外是減 在內是加
6樓：飄零的狐狸
猜測的圓是2 方是1
圓在外面 2+1
方在外面 2-1
三角是5
方在外面 5+1
方在裡面 5-1
三角在外面 應該是減法 5-3=2
7樓：何可曉
你看3-1=2 6-4=2 3與6差3 1與4差3 就應該是3-6-9 1-4-7。所以得出結果為9。按照小孩思維哈。個人覺得哈
8樓：匿名使用者
我初一的對這題也是不太懂
但是用我的方法做出來了
你看看對不對
我認為不看下面的數字代表的是
+ — + — +
也就是□+○=3
○-□=1
□+△=6
△-□=4
所以□=1
○=2△=5
所以△+○=7
也就是2+5=7
9樓：手機使用者
沒事!! 你別悲哀 我高一 自問數學還不錯 單看圖我也做不出來
10樓：匿名使用者
等於3，方=1，圓=2,三角=5，大數在外面的話就用減，小數在外面的話就用加。
11樓：
答案是5
這是乙個排列組合問題
設圓形為a，三角形為b，正方形為c
只有六種組合 ab ac ba bc ca cb按照圖示
（顯示在外面的排在前面）
ca = 3
ac = 1
cb =6
bc = 4
ba或ab 就只有兩種數字 2和 5
從圖例可以看出，c在前面的數字較大，b在前面的數字次之，a在前面的數字最小
所以 ba為5
12樓：匿名使用者
答案兩個字：坑爹！
鑑定完畢！
如果非要給個答案的話，填3
因為3的構圖與這個最相似。別忘了這是一年級的題目，思路從簡。
13樓：匿名使用者
圖中有三角形、正方形和圓三種圖形，第乙個與第二個都是圓與正方形的組合。分別代表3和1，可知3是它們的和，1是它們的差。設正方形為x、圓為y，x+y=3，x-y=1，兩式相加得x=2，正方形為1，有第三個圖形可知三角形為5，但是這樣算的話得出的值3與第四幅圖的4矛盾，所以得出乙個規律，圖形相減時是外面的減去裡面的。。
所以應該這樣算x+y=3，y-x=1,得出圓為2，正方形為1，有第三幅得出三角形為5，第四幅外面的三角形（5）減去裡面的正方形（1）剛好為4.。。。所以正確的演算法是：正方形為1、圓為2、三角形為5.
還有個規律，奇數是加，偶數時減，所以第五幅是三角形加圓，最後得出 7.如果是減的話就是 3
14樓：匿名使用者
方——1
圓——2
三角——5
兩個圖案有相交的就用+，不相交的就用-
最後是7
15樓：匿名使用者
方塊=1
圓=2三角=5
相交表示-，外減內
不相交表示+
最後等於7
16樓：匿名使用者
天文數字！！！！！！
本人三年級！！！！！
看圖寫數，小學一年級題目
17樓：匿名使用者
前2幅，可以看出四邊形和圓的和為3差為1，所以四邊形和圓乙個是1另乙個是2；
第3、4幅圖可以看出四邊形和三角形的和為6差為4，所以四邊形和三角形乙個是1另乙個是5；
可得四邊形代表1，圓代表2，三角形代表5；
大數套小數代表減法，小數套大數代表加法。
第5幅是三角套圓，所以答案是5-2=3
18樓：清韻聆聽
看第一幅和第三幅，都是正方形裡有圖形，分別是圓和三角，而最後一幅圖又正好是三角和圓，第一幅和第三幅只有乙個變數，則可以求出三角和圓這兩個唯一的變數相差3，那麼，最後一幅的正好又是三角和圓，那麼解便為3。
19樓：姓元郗海藍
總結這道題主要是發揮學生的邏輯和想象能力，有兩個正確的解：根據圖的判斷很容易得出：方=1，圓=2，三角=5.
1.根據圖形內外大小對比規律判斷：在外圖形代表的數較內大的相減，則外減內；否則相加。
故答案是5-2=3.2.根據圖形是否相接的規律判斷：
圖形相連線的就相減，不相連線的相加。故答案是5+2=7.本人自己想出來的解題方法是第1個，第2個是參考別人意見，綜合起來這題兩個解。
求答案！一年級數學題，看圖寫數。
20樓：喜歡你紫棋女神
1圖=a,2圖=b,3圖=c,4圖=b，用小朋友思維就是c圖-a圖=3，正方形抵消，剩三角形和圓形=3，所以答案是3
21樓：life用心經營
3個圓形 4個正方形 6個三角形 1個裡外都相連的圖形 4個不相連的團 所以組後的答案是4 仔細看第4個圖 隨然有兩個角相連 但是下面沒有連在一起的 這也是乙個答案
22樓：謊言沒有色彩
小學一年級不使用負數。即正方形是1，圓為2，三角形是5，5和2相加為7，相減為3。
23樓：滴梓
圖呢，沒圖就是0 有圖，3
24樓：匿名使用者
看圖寫數，圖呢？不看寫什麼數？
小學數學一年級看圖寫算式
25樓：匿名使用者
5×7=35=7×5
後來人們發現這兩種方法其實是對等的。在海森堡那個較為抽象的版本中，無數的矩陣代表了可觀察的實體的種種性質，所用的數學方法是矩陣乘法。矩陣乘法是不遵守乘法交換律的，也就是說，我們將a和b兩個矩陣以ab的順序相乘，所得到的結果一般情況下跟這兩個矩陣交換順序相乘ba的積是不同的。
而數字相乘是遵守交換律的（5×7=35=7×5，乘法運算的順序並不影響結果，兩種順序相乘的積都是一樣）。矩陣相乘的不可交換性對量子力學的意義非常重大，甚至超過了海森堡的研究本身。——摘自《糾纏態 物理世界第一迷》第40頁
請教一道小學一年級數學寒假作業，看圖填數：
26樓：冬天的花語
可能填3
第乙個圖與第二個圖內外相互交換，數字分別為3，1，之差為2第三個圖與第四個圖內外相互交換，數字分別為6，4，之差也為2，第五圖是外△，內○，猜第六個圖也應內外交換，填入數字3
27樓：小學數學輔導
應該是外○，內△，最裡面是2.
理由：這樣外圈和內圈就分別都有兩個○、□、△，最裡面是1至6.
28樓：聖之星神
小學五年級寒假與生活55頁第一大題第1、4題
懸賞分：5 - 離問題結束還有 14 天
29樓：匿名使用者
2 因為123456中只缺乙個2
30樓：林雨珠
能說說是什麼書，什麼出版社的嗎？我要看原題。
31樓：匿名使用者
看不懂，能說的再清楚些嗎
【急求速答】小學一年級數學題 看圖寫數字規律 謝謝
32樓：匿名使用者
（1）規律：兩個白三角形，乙個黑三角形。
（2）規律：乙個白五角星，乙個白圓圈，兩個黑三角形。
小學數學一年級看圖填數字
33樓：奧妙的數學開拓
如題：圖示了旅客上下車的情況，根據乘車先下後上的順序和前門上後門下的規定，可列出以下算式：1、車上旅客下車，6-2=4,；2、車上增加旅客4+3=7.
求解！！！！！！！！！！！小學一年級的看圖寫數字
34樓：匿名使用者
四邊形、三角形、圓分別代表乙個數，它們之間互相包含代表兩個數加或回者減。這裡答還有乙個隱含的規則，那就是小學沒有負數，所以只能大的減小的。
①從第一、第二幅圖可以看出四邊形和圓的和為3差為1，所以四邊形和圓乙個是1另乙個是2；
②從第三、第四幅圖可以看出四邊形和三角形的和為6差為4，所以四邊形和三角形乙個是1另乙個是5；
綜合①、②可得四邊形代表1，圓代表2，三角形代表5；大數套小數代表減法，小數套大數代表加法。
最後一幅圖是三角套圓，所以答案是5-2=3
35樓：
不解bai釋了， 本來想上來du找答案的，結果五花八zhi門，沒乙個靠譜的dao，害的我自己算了好回一會， 括號
答裡填（4），看來我的智商只能去讀小學一年級了大圈是0 小方塊是1 大三角是3
大方形是2 小圈是1 小三角是4
帶入以後 如圖 如下：
第乙個小圈+大方=1+2=3
第二個大圈+小方=0+1=1
第三個大方+小三=2+4=6
第四個大三+小方=3+1=4
那麼第五個就是大三+小圈=3+1=4
題目 沒有說加減
我們只能按照兩個來計算
就像一雙筷子和乙隻碗 我們只能說3件東西 對不對？ 不能說 筷子減碗 還有1跟筷子
36樓：手機使用者
其實這bai個答案應該不是固定的，當每du
個人zhi看到這個題時都有自己dao
的想法見解 ，每回個人理解不同所以答案答也不同，它可能是7，也可能是8，更可能是9，關鍵是你怎麼理解了，只能說 這道題充分發揮給每個人無限想象力。。。。。
37樓：匿名使用者
應該是九，第乙個、第三個、第五個都不挨，第二個和第四個挨著，再看回不挨差3，挨著也答差3，這就是規律，第五個應該和第三個也差3，所以第五個是9，要有第六個就是7了，第七個就是12，第八個就是10了，這麼想應該符合一年級的思維
38樓：匿名使用者
正方形+圓＝1+2＝3
圓減正方形＝2-1＝1
即正方形＝1 圓＝2
正方形+三角形＝1+5＝6
三角形減正方形＝5-1＝4
那正方形＝1 三角形＝5
三角形+圓＝5+2＝7
那是 3 1 6 4 7
39樓：炒權新手
答案是8~~~~~~~~~~
40樓：
既然是bai小學1年級的題目du，那學習範圍僅限於數數zhi字與簡單的dao加減，利用一
版次方程組解題權
是超出此年齡階段的學習範疇的，故解題思路如下：
數角：第乙個圖一共4個角
第二個圖一共4個角
第三個圖一共7個角
第四個圖一共7個角
規律：圖1和圖3，方與圓及方與三角之間並無接觸，圖下數字由角的總數減1所得
圖2和圖4，圓與方及三角與方有接觸，圖下數字由總的角數減3所得故：圖5應為3-1=2（總共3個角，2圖無接觸，總角數減1）
41樓：貴陽太奇
你們都不要拿科復學家的思制維去算幼兒園的題， 看了一下都是用的假設， 假設是不是沒有準確的答案，為什麼還說是這個說是那個數，他也可能是一萬、一萬零幾， 一年級的小孩沒不懂什麼是假設，很單純，不會想的那麼複雜，不是在考公務員，，，由此可見，看圖寫數，就是對照著前面的圖，寫數字和前面的相符合，其中就3和6是外邊都有正方形，4和最後的那個都是三角形，裡面所包含的都是三角形，恰好最後的是3和6裡面所包含的圖形，3和6的差是3 1和4 裡面都是四邊形的差是3 ，最後的圖形都有也就是3了
小學一年級數學作業,小學一年級數學作業幫
分位計算嘛，十位數減個位數時，十位上的個位數小於被減數時，就從十位上借1，1就是10，再用這個1去減被減數，得出的差加上十位上的個位數就是答案了。小學一年級數學作業幫 20 6 14.14 6 8.8 6 2 最多可以拼成3個六邊形，還剩下2根小棒。小學一年級數學作業什麼讀作 就是把它寫成語文數字如...
小學一年級數學作業,小學一年級的數學作業？
例子1 2 2 4 先引導從一數到四，答案就出來了。例子2 4 3 1 大數減小數就等於兩個小數相加。還是用手指來數 2加幾等於4 形象說明 2只鴨子要加多少只鴨子會有4只鴨子 讓孩子數 鴨子 樹葉 鉛筆.這些讓孩子在生活中感受到的 舉多少都要讓他學會數數 2個蘋果加上幾個蘋果才能是4個蘋果呢?現在...
小學一年級數學題，求答案,小學一年級數學題目大全及答案
如圖，十字游標不要畫 1.解 賺了 8 9 10 11 2 元 2.解 其實這個問題有個地方很誤導人，就是 這樣,一開始每人掏了10元,現在又退回1元,也就是10 1 9,每人只花了9元錢 要是題目沒這麼分析的話，看題目的人都不會這麼去想的。其實很簡單的，應該這麼分析才對 老闆收走的 25 服務生手...