1樓：匿名使用者
從小時候開始，媽媽就天天陪我看書，先是從那些盡是插圖的小圖書開始，媽媽告
回訴我，那時我還不懂答得拼音，只能認得一整頁彩色的圖案，所以，媽媽就指著一頁頁圖，讀著上面的故事給我聽，我也就似懂非懂的點點頭。
到現在，媽媽還是經常陪我看書，我們閱讀的書都十分廣泛，如《草房子》、《兒童文學》、《簡愛》、《西遊記》和楊紅櫻寫的童話、**等。其中，我最愛看的就是楊紅櫻的《笑貓日記》，當我看到笑貓的「笑」時，我總會哈哈大笑，而媽媽也是露出微笑，並還要問問我這笑貓的笑，作者是怎麼描寫，那時，我就會轉動腦子，回答而且還記住了這個寫作方法。媽媽和我一起看完書後，總會問我幾個問題，上次，我們倆剛看完《三國演義》，媽媽就問起來了，「今天你看的是什麼故事？
」「煮酒論英雄的主人公是誰？」「為什麼曹操要這樣做？」「從文章中，你知道了曹操、劉備的什麼性格？
」媽媽對我看書的要求是「不要看的快，只要看的細。」我和媽媽一起看書，是我最快樂的時光！
2樓：合夥人
我的第一本書bai，現在已du經找不到它了，回憶起來印zhi象也不是很深，就
dao像深海中的夜明內珠，雖說珍貴容，但光芒卻不過是模糊的一點點，不很起眼，但他卻真正一點都不摻假的存在過，於我有著非凡的意義。
這本書到現在為止，我已經記不太清楚長什麼樣子，我極力想起來的一絲絲線索，一幅幅畫面如同鋪了一層沙一樣，很不清晰，隱隱記著上面畫著貓、狗，還有一頭大象，下面的實在想不起來了。直到現在我還記著以前母親給我在床頭邊上講故事。
每當自己獨自一人在家時，我總是情不自禁地摸著這本書，就像自己捧著乙個小孩子一樣。如果有人在家看報紙、看書的話，我就會在那裡裝模作樣的在那裡看書，有時拿倒了我都不知道。
後來，我識字了，可以自己讀故事書了，我很希望自己能多讀一點書，能與更多的書交為好朋友。後來我讀了一些文學名著，先是簡寫版，後是原著，讀古代文人的深刻思想，讀今日名家的精彩文筆。我讀的書一點點多了起來，生活也變得無法分開了。
書徹底融入了我的生命。
小學生從幾年級開始學習作文
3樓：武夷山大道
一般都是三年級比較好.
一年級可以用那種小的英語本每天用拼音寫一句話的日記,我當時老師就是這樣要求的,可以讓家長幫這寫上漢字,如果孩子識字比較多,可以自己寫漢字.寫什麼都行,最好是有趣的、生活中觀察到的.主要可以培養孩子的觀察能力、造句能力,還能練拼音.
二年級可以每天用幾句話寫簡短的日記,不要求多,可以配上圖,為了培養寫作的興趣.
三年級開始可以寫比較完整的小作文了,200字為佳.記生活中的點點滴滴,要注重觀察,不要抑制孩子獨特的想象,各種文體都可以嘗試下.
四年級300字,五年級400字,六年級500字（學校老師應該會有要求,大概就是這樣）.
4樓：楓靜夕默
樓主想問的不是學校什麼時候開始教吧。
最好從上了1年級就開始讓他練習寫點東西，從看圖作文開始，寫幾個短句子，不用太長，能寫出來就行。寫熟了再教他用上些修飾語，再然後加入聯想。從小練習，到以後寫作就游刃有餘、得心應手了。
5樓：匿名使用者
當然是三年級了。
三年級才有習作啊！
6樓：
三年級開始叫作文
之前寫的都叫練筆
7樓：囧——無緣無故
一年級句子、小短文，二年級小短文、簡單作文，三年級作文、簡單散文，四年級作文（有難度），五年級六年級基本與四年級差不多。（我們是這樣的）
8樓：魔jay術
最好是剛學會語文的時候，先說簡單的，讓他容易掌握，漸漸加深
9樓：匿名使用者
學校的作文學習是在三年級開始的,但最佳是從小培養學生的讀寫能力
關於學習方法的作文（小學生）
10樓：李愛護
學習可以說伴隨著每個人的
一生，而好的學習方法則往往能起到事半功倍的效果。我是個比較懶惰的學生，關於我的學習方法可以認為是一種投機取巧吧，但我認為我的學習方法也是一種比較有用的學習方法。
我認為任何學科都是建立在記憶的基礎之上的，就拿理科來說吧，很多人都認為理科需要多坐練習，於是許多人都把絕大多數的時間花在了習題上，對於那些很難的題目總是苦思冥想，有時一節課往往一題都沒有做出，這樣學習的效率也就大打折扣，而我在學習中就比較注重那些很基礎的知識點，而這些知識點呢往往就是解決問題的關鍵所在。其實許多的東西都是需要我們去記憶的，語文中的那些古詩詞，數學、物理中的那些很重要的概念、公式、試驗結論還有那些很實用的解題思想等。而生物化學嗎，我則認為它們是理科中的文科，要記的東西也就更多更加零碎，我們這兒做的試驗很少很少，一些試驗現象呀，藥品的理化性質呀，課本上講的往往不夠全面，這樣我們就需要作筆記，將課堂上老師講的一些比較重要的東西記下或買一本比較好的課外資料書。
化學上的許多東西都是不需要理解的，只要我們單純的去記住它們就可以了。
而關於記憶嗎，我認為這其中也有很多的方法，記得又快又準則是我們的所追求的，但要做到其實又是很困難的一件事，這就需要我們要有足夠的耐心和毅力。語文上的那些重點段落我們可以一段一段地去記憶，實行各個擊破的戰術，而數學物理呢，就注重我們的理解了。只要我們理解了那些知識，
11樓：心如傾城月
1、多看，看別人怎麼寫，遇到好的句子可為己用。
2、多觀察，如月亮的圓缺變化，菜市場的人來人往。
3、盡量在不累贅的情況下多用修飾詞。
4、每天要寫東西。
這樣慢慢就會越來越多可寫的東西，不要急，需要乙個過程的。
小學生幾年級適合學習作文？
12樓：匿名使用者
從低年級就開始逐步培養.
一般幼兒園打好基本語言基礎,小學一二年級開始練習讀寫任務,逐步向高階的作文發展.
謝謝!!
13樓：匿名使用者
一年級句子、小短文，二年級小短文、簡單作文，三年級作文、簡單散文，四年級作文（有難度），五年級六年級基本與四年級差不多。（我們是這樣的）
14樓：匿名使用者
三年級,一般的,可以一年級學寫一天一句話,二年級可以寫一段話,三年級就可以寫作文啦!!
15樓：匿名使用者
我覺得三年級可以開始培養孩子開始寫作文了！
關於小學生學習的作文
16樓：熱心網友
俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。尊重別人就會得到別人的尊重，瞧不起別人反而被別人瞧不起。
以前，我覺得自己的學習很好，心裡就種下了驕傲的種子。加上老師經常表揚我，我就更加的驕傲，開始瞧不起別人了，我也因此被別人瞧不起。
記得有一次，記不清是哪個同學了，他向我借筆。我抬頭一看，發現是乙個學習很不好的同學。我便不耐煩地說：
「一邊去！學習那麼不好，還向我借東西？不借！
」可是，當我被別人瞧不起的時候，我才意識到自己的淺薄。有一次，我和幾個同伴玩跳皮筋的遊戲，我僅有一點沒跳好，她們就讓我敗。而她們敗時，卻強說不敗，還耍賴說：
「你管得著嗎？如果不想跳我的皮筋就走開！」那時，我是多麼的傷心。
現在我才明白：我們人人都是平等的，任何人都不要看不起別人，看不起別人就是看不起自己。從那以後，不管是什麼人，我都尊重他們，和他們好，我也得到了同學們的尊重。
同學們，尊重別人就是尊重自己。讓我們一起學會尊重別人吧。
小學學習情況作文
17樓：陽光的
我的奶奶人很善良，常常笑眯眯的。她個子高大，不大會說話，可是說起話來聲音很響亮。奶奶對我最好了，天天來接我放學，送我去打桌球，學圍棋，然後又準時來接我回家。
奶奶自己生活很節儉。但是，她每隔一段日子就會帶我去吃我最愛吃的拉麵。暑假的時候，奶奶也常常會給我點零用錢去買冰激凌，讓我解解饞。
奶奶年紀大了，可是她還很能幹，把家務活都安排得好好的，如買公尺、買菜、灌煤氣、打掃衛生等等。然後每天都做好可口的飯菜給我們吃。每次下雨前，奶奶也都會記得把媽媽晾在樓上的衣服收下來。
小學作文 學習的收穫
18樓：匿名使用者
通過這學期的學習，我
的知識突飛猛進，現在運用起來， 如魚得水。
特別是在讀後感的學習中收穫更大。我不但知道了讀後感的結構。讀後感是由引、議、聯、結四個方面構成。
還掌握了寫讀後感的方法，寫讀後感要有「雞頭、豬肚、鳳尾」。「雞頭」就是指開頭要簡寫不羅嗦。「豬肚」就是指中間內容要寫詳細具體。
「鳳尾」就是指結尾要寫的漂亮。開頭的意思：要扣題定位引下文。
中間的意思：是承頭順寫詳重點（介、議、聯）一：介就是簡介原文內容。
議：是用一兩句話，對原文的內容加評議，引出下文ied「聯」。聯：
是聯絡你所了解的、聽到的、看到的社會實際或自己的理想、學習、生活實際。結尾要照應開頭寫所感。
再則我還學會了四種表達語言方式。第一種是提示語在前面，如：我說「走吧！
」第二種是提示語在後，如：「走吧！」我說。
第三種是提示語在中間，如：「在這裡，」我說，「它快跑了。」第四種是省略提示語，如：
「這是一條蛇。」「不，這是一根樹枝。」
這個學期的學習，我真的收穫很大。
小學生,怎樣學習寫作文?
19樓：一念神遊天地
小學生要想學好作文，首先就要養成做日記和隨手記的習慣，素材很重要，很多小學生寫作文往往是不知道寫什麼。
培養孩子的語言能力，這個階段的孩子寫作文，還是在口語的表達上，父母要多教教孩子怎麼去說，能說就會寫，會說就會寫好，父母要多多啟蒙孩子怎麼表達。
怎樣閱讀課外書效果好,小學生閱讀課外書要注意些什麼，怎麼做才能使閱讀有質量？
閱讀一般的課外書籍可以採用瀏覽式閱讀法。先仔細閱讀前言 目錄。了解本書主要內容 掌握大綱結構，找出自己認為重要 有興趣的章節，之後再安排慢讀。以兩種以上閱讀節奏來進行閱讀。平常至少以1.5倍的速度閱讀 如果擔心序列等情況，可以用一支筆或者手指頭做指引，也就是放在文字下面快速移動 引導視線 在看到重要...
閱讀課外書對小學生有些什麼幫助，閱讀對小學生有什麼幫助與好處
可以提高寫作水平，也可以提高閱讀能力。這樣便於詞句積累還是很多好處的。能增強他的閱讀理解能力，也可以鍛鍊他敘事思維能力，對於一些靈活性的需要他也能夠掌握一些，綜合起來，益處還是挺多的！一 能學到bai 課堂以外的知識，增加du知識面的廣度和zhi深度。二 能陶dao冶情操。好的課外內書，能容使孩子在...
辯論賽 讀課外書宜博（正方），辯論賽小學生要多看課外書正方一辯怎麼寫
在這個資訊化的世界裡，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日後的說和寫都有很大的幫助。我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外洩漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快...