孩子寫作業慢,記憶力差,上課走神怎麼辦

2021-04-20 18:22:02 字數 5143 閱讀 9492

1樓:匿名使用者

可以試試思維導圖,陪他玩些開發左右腦的小遊戲,提高學習興趣,讓他更輕鬆的學習,就不會走神咯

2樓:怠l十者

用心!如果你真來想學習好,就源得用心的逼自己學習!像古代的什麼懸梁刺骨呀!

臥笭功蒂嘉酈黃墊萎叮聯薪嘗膽呀!要學習這種精神!要時刻提醒自己!

不能鬆懈!要不然就前功盡棄!

每個人都有懶惰的心裡!要看你怎麼逼自己!再告訴你一件事!

幾年前我也是這種情況!多看書加實戰告訴我這個經驗!很管用!

別人說再什麼,做什麼都沒用!要逼自己!加油!

孩子上課走神寫作業慢怎麼辦?

3樓:韓婭婷

買些訓練專注力的書讓孩子,練練,寫作業慢,你平時給孩子定下時間規定他在多少時間內做完,提前做完可以獎勵孩子出去玩,或是看會電視,最好獎勵孩子喜歡的感興趣的事物。

4樓:小豆苗炒鵝蛋

我們孩子小學一年級,寫作業磨蹭,一會弄這一會弄那,我給買個計時器,寫作業有改進,主要養成習慣就好了

5樓:天藍牧歌

強迫症,心理有壓力,在考慮一些負面的事情,或者處在為某事自責的狀態。多鼓勵孩子吧,不要否定他的興趣愛好,跟孩子交流的時候語言態度應陽光包容。讓孩子卸下負面包袱

6樓:匿名使用者

你叫同桌拍它一下就可以了

7樓:匿名使用者

孩子注意力不集中,是與他平時的習慣分不開的。要想改變習慣,就要去培養,你在家中孩子注意力不集中時,作業完成慢的時候,你可以提醒一下,說:孩子,你能在這麼短時間就可以做好了,你今天作業完成的真快呀,明天我相信你會完成的更快,原因是你今天很努力,注意力集中的結果。

時間長了,鼓勵多了,孩子的信心有了,會很快改掉壞習慣。加油

8樓:玉墨青春

孩子不愛學習,這不是乙個答案可以解決的。可能會有很多方面的原因,一方面可能要知道孩子到底本身的能力怎麼樣,因為有的孩子如果天生的能力確實比較弱,在學習方面、智慧型方面比較弱,學習當中總是學不會,總是被批評,當然就不喜歡學習,這是天生的原因。在學習的過程當中,有沒有幫助孩子去找到學習的樂趣。

雖然學習會有難度,需要付出,但是仍然需要在學習過程當中能夠找到興趣,孩子在學習過程當中也要得到一定的獎勵,在這樣的情況他可能才會去喜歡學習。所以不愛學習可能是因為本身能力達不到,又或許是學習過程當中太枯燥,沒有很好的回報造成的。有的孩子不愛學習也有可能和家庭混亂,父母吵吵鬧鬧,孩子的整個注意力都被父母牽涉走了,孩子的情緒非常不好、非常擔憂等等都會有關係。

所以針對這個情況,在具體的處理當中可能會有不同的方法。第

一、需要帶孩子先做相關的智慧型、記憶力、注意力方面的評測。如果孩子在這方面確實有缺陷需要進行**,或者家長在學習輔導方面需要加強。第

二、如果孩子的智慧型完全是正常的,就從其它方面去考慮,最近家庭的情況怎麼樣,要盡量給孩子提供乙個比較平和、寬鬆、安寧的家庭環境,使孩子能夠靜心地去學習而不容易被干擾。第

三、要盡量地多陪伴孩子,幫助孩子去尋找學習當中有意義的地方。幫他找到學習的小竅門、小方法,孩子發現學習還是能學會的,學習當中還是有回報的,父母很欣賞會得到獎勵,那麼孩子就會對學習產生興趣。還有父母的模板作用,如果覺得孩子特別不愛讀書,要想想在家裡爸爸媽媽愛不愛讀書。

如果父母也是特別愛學習,本身也經常讀書,家裡能夠看到有這種學習的氣氛,那麼孩子也會在這種氛圍當中得到薰陶,逐漸愛學習。

9樓:匿名使用者

再生乙個吧,不行就放棄吧

10樓:匿名使用者

注意力不集中可以平時多陪伴孩子做些集中注意力的遊戲

孩子上課走神寫作業慢怎麼辦?

11樓:匿名使用者

我覺得這個問題應該老師和家長溝通一下。家長告訴老師讓孩子怎麼做。快點兒寫,不要貪玩,寫的快可以給孩子一點小獎勵或者心靈上的鼓勵,慢慢會使孩子能夠按時完成作業。

12樓:熱心網友

我覺的可以自我調節一下號好控制

13樓:匿名使用者

這個事情,需要家長與老師共同想辦法……

首先,要引導孩子端正學習態度。

其次,要引導孩子正確的學習方法。

最後,要對孩子加以管教。

這樣,前面拉,後面推,再有人從旁監督……孩子才能走上正確的學習道路,好好學習,天天向上!

14樓:匿名使用者

這種情況一般都是專注度不夠,可以做一些專注度提高訓練,建議買一些舒爾特方格來聯絡,堅持一段時間就會有改善,可以在**上搜一搜,**也不貴。

孩子在寫作業時老是發呆、走神怎麼辦?

15樓:路靈珊蒯璞

孩子寫作業時老是發呆走神的原因和解決方法:

1、專心做一件事

很多孩子寫作業走神都是有一些原因的,可以是在看電視或是一邊玩手機一邊寫作業。家長們經常是只要孩子在寫作業就行,不管孩子是不是認真在寫。而孩子這樣寫作業,往往是出於一種一心二用的狀態,一定是會走神或是發呆的。

如果不做出改變的話效率都不會高的。所以一定要幫助孩子排除一些干擾因素,專心的做一件事。

2、環境單調一些

一些家庭中孩子的學習環境就是在孩子的臥室中,這樣做有乙個壞處就是,孩子的臥室中裝修的色調很豐富或是有很多的裝飾物。這樣就會分散孩子的注意力,導致孩子容易發呆走神,干擾孩子安心寫作業。

3、主動寫作業

寫作業走神發呆,常常是因為孩子是被動的在寫作業,感覺就是給老師在寫,在完任務,並且感覺這個任務很苦,沒有一點的興趣,家長要耐心地給孩子講,認識到寫作業的重要性,寫作業是為了自己,轉變孩子的這個想法,想法變了,行動才會有所改變。

4、獎罰並用

家長在孩子寫作業前告訴孩子要認真寫,寫規範,清楚,在規定時間內完成的話,就可以得到自己喜歡的東西,或者帶孩子出去玩,進行積極的表揚,如果寫作業拖拉分身,就不能玩,不能看電視,得不到自己想要的東西,讓孩子有乙個結果的激勵。

5、家長為孩子樹立好榜樣

孩子在寫作業的時候,家長需要為孩子樹立乙個好榜樣。平常的時候不要干擾孩子寫作業,也不要在孩子寫作業的時候玩手機或是看電視,這樣會讓孩子心裡有抱怨。另外家長平時在做事情的時候也要集中注意力,不要拖沓,這樣孩子在長期的耳濡目染中也會向家長學習。

16樓:匿名使用者

現在好動、多動的孩子比較多,這些孩子常常會被老師、同學認為是「問題孩子」、「壞孩子」。其實這是大大冤枉了他們,他們也想守紀律、也想好好聽課,但他們的剎車系統失靈了,管不住自己。(紅寶石)

對,他們的剎車系統失靈了。假如汽車的剎車失靈,駕駛員將如何開車?汽車會是什麼狀態?

駕駛員一定會橫衝直撞、我行我素,汽車一定會歪歪扭扭、失去方向。剎車失靈這個比喻,很能形象地說明好動、多動的孩子的行為特點。他們的大腦神經控制功能還不完善,自我控制能力發展滯後或嚴重滯後,在心理學上叫「自我控制癱瘓」。

對於這一類孩子光靠思想教育、賞識表揚、獎勵、打罵是不能解決問題的。我通常都會讓家長給孩子進行全面的學習能力測評,找出孩子存在的問題和根源,然後有針對性地進行大腦神經控制功能訓練、自我控制能力訓練,經過2——3個月的專項訓練,大部分的孩子自我控制能力達到大幅度提公升,使剎車系統正常,上課能專心聽講,能專心做作業。

17樓:匿名使用者

不要用傳統的學習方法

你陪他一起學習

讓他在快樂中學到知識

18樓:匿名使用者

你間接的幫助她學習!可以在玩耍的時候問一些作業的內容!寫作業,你可以循循善誘的告訴她道理!

為什麼要寫作業啊!因為你要完成學習任務,等你長大了,還要完成其他的任務,所以要從小慢慢的去引導,千萬不可以辱罵孩子。一點一點就可以吧她的能動性帶動起來了!慢慢的

19樓:匿名使用者

用別的方式讓孩子對作業裡的內容感興趣

20樓:匿名使用者

現在有很多孩子身上都有類似於這樣的不好的習慣,所以家長不需要覺得自己的孩子有多麼的不好,首先應該在感情上接納孩子的這個不好的習慣,接著要有耐心的幫助孩子找到他分心的原因在**?可能有一部分家長在陪孩子做作業的時候會忍不住發火,所以你不需要陪他,只要在旁邊靜靜的觀察就好了,幫孩子找到原因,然後對症下藥。

孩子上課注意力裡渙散,經常發呆走神。寫作業寫的很慢。怎麼改善一下

21樓:丹葛市小宸

多給老師溝通,讓老師幫助一下。家長在家也要多提醒一下,給孩子檢查一下微量元素鋅,缺鋅會導致孩子注意力不集中。平時勞逸結合,合理分配時間。

給孩子多點耐心和關愛。可以給孩子報個興趣班,鍛鍊一下專注力。有條件就給孩子買幾盒欣易康達牌鋅硒寶,改善孩子的專注力。

還可以提高孩子的智力。

孩子上課和在家裡寫作業老是走神或者腦子空白是怎麼回事

22樓:匿名使用者

八.上課走神

上課走神會造成知識疏漏,很多學習基礎薄弱的同學就是因為思想渙散,課堂上注意力經常不集中,所以導致基礎薄弱、知識生疏等等一系列學習問題。那麼,孩子上課老走神怎麼辦?

【基本定義】

學生習慣性的在上課時間走神,並且似乎難以調整。學校規劃了每天6-8個小時的上課時間,當別的同學上課在專心聽講,這些學生卻上課走神。

【問題表現】

1.課上精力無法集中,開小差;寫作業的過程中也常出現「神遊」現象;

2.在課堂上不積極舉手回答問題,不積極參與同學討論;上課照鏡子,吃零食,東翻西翻不消停。

3.聽著聽著課,手開始不自覺的動起來,和同桌有一搭沒一搭的說著話,聽課三心兩意。

【原因分析】

1.之前學過的知識沒有消化好,也沒有自己找機會補上,因此跟不上課堂進度,導致聽課時半懂不懂,很容易就走神;

2.在成長過程中缺乏集中注意力的訓練,所以思想渙散,易受外界打擾,比如同學找他說話,不會拒絕,而是下意識的開始分心;

3.老師教學方式枯燥,導致學生興趣注意點轉移,無心聽課。

【解決方案】

1.老師應該生動講課,巧妙抓住學生興趣點,吸引其學習好奇心;

2.可以通過認知心理學,培養學生的注意力,記憶力和思維能力,要使學生的注意力能夠穩定下來,不再四處發散;

3.學生要勤記筆記,常和老師進行交流,參與到課堂問答之中,共同提高課堂效率。

這個如果願意讓孩子上輔導班糾正一下學習習慣的話,可以找慧通文府培訓學校,對這方面比較有研究。

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