1樓：寂寞河流
學習了心理學bai後 我對自己的性格更加du的了解 也能用心理學zhi中的概dao念解釋自己的行為
專 只有知道自己行為的屬潛意識的原因 才能讓自己擺正心態 做出正確的判斷 從而指導自己的行為；學習心理學能讓我更加了解其他人，讓我認識到每個人的性格都是不一樣的，不會千人一面的看人，不同性格的人應該有不同的對待方式，這樣只有了解了其他人的心理才能知道如何去尊重他人，與他人和諧相處。
記憶的加工模型分為：感覺記憶，短時記憶和長時記憶，那麼當我們初次接觸某個知識的時候，它是乙個感覺記憶，很快就會消失，所以我們要在學習新知識的初期進行及時的複習，才能將感覺記憶變為短時記憶，但短時記憶只相當於是人腦的乙個緩衝區，經過一段時間後，大腦的緩衝區會存放其他的資訊，從而會覆蓋以前的資訊，所以我們要想避免短時記憶被其他資訊覆蓋掉，就必須及時將短時記憶變為長時記憶，存放到大腦真正的記憶區域，將短時記憶變為長時記憶的方法就是重複的記憶資訊，當資訊變為長時記憶雖然能永久儲存在大腦，但也並不代表我們能很好的提取這些資訊，我們需要將乙個個的知識連貫起來，融會貫通，形成記憶鏈，這樣我們才能快速的提取知識！
結合所學知識,談談你對心理學的印象
2樓：水晶保羅
心理學是一門研究人類的心理現象、精神功能和行為的科學，既是一門理論學科，也是一內門應用學科。容包括基礎心理學與應用心理學兩大領域。但是確切地說，心理學並不是一門非常嚴謹的科學，其中學派爭議繁多、有許多問題至今沒有統一的標準答案。
但是不可否認，心理學解釋了許多我們生活中的心理現象，也給我們提供了許多幫助。因此，學習心理學需要帶著實踐的、開放的視角去看待，才能有所建樹！
運用所學心理學知識做乙份自我成長分析報告
3樓：匿名使用者
所謂自我成長報告，其實就是一次對自己成長歷程的反思和自省。別的考試題目可以代勞，這種純粹關於自我的成長報告是無法讓別人代筆的，世界上也不會有如此了解你的人吧。如果這種報告由別人代筆，那對於熟悉你的人來說，一眼就可以看出真假。
這種成長報告並不難寫，關鍵在於你要對自己有乙個很認真地回顧反思，靜下心來慢慢回想總結，自省，反思。其實如果你能自己試著寫寫，會發現這是一場難得的了解自己的機會。
我們有時候並不了解自己，或者了解的太膚淺，只有深入自己的內心世界，才會真正看清自己，才能更好地面對生活。
通過心理學知識的學習,你對心理學這門學科有什麼認識
4樓：黎約絳血義諾
心理學（英文名稱psychology）的正式定義是：關於個體的行為及精神過程的科學的研究。定義中的關鍵部分：
科學的，行為，個體，心理。心理學的科學性要求心理學結論要建立在依據科學方法原則收集到的證據的基礎上，而行為是有機體適應環境的方式，心理學分析的物件往往是乙個個體——乙個人或動物，同時不理解精神過程---人類精神過的活動---是不能理解人的行為的。心理學既研究動物的心理（研究動物心理主要是為了深層次地了解、**人的心理的發生、發展的規律）也研究人的心理，而以人的心理現象為主要研究物件。
因此總而言之，言而總之，心理學是研究心理現象和心理規律的一門科學。
心理學通常被分為以下五個子領域：
1.神經科學：通過觀察大腦反應來研究心理。
2.發展心理學：研究人類如何成長，發育以及學習
3.認知心理學：通常將心理比作計算機，病**人類如何行動，如言語理解，物體辨認，遊戲等。
4.社會心理學：主要研究人類的群體行為，如何與他人交流
5.臨床心理學：主要研究心理健康和心理疾病
簡單來說的話，神經科學研究通過觀察人類大腦的反應來研究他們的心理；發展心理學是研究人類是如何成長、發育和學習的一門學科；認知心理學是通過計算機方法來研究心理，即將心理比喻成計算機，看人類是如何遊戲、辨別語言和物體辨認等的；社會心理學則是研究人類的群體行為，怎樣與他人交流；臨床心理學主要研究心理健康和心理疾病。心理學主要是幫助人們心理健康的一門課。
可以加深人們對自身的了解。通過學習心理學，你可以知道自己為什麼會做出某些行為,這些行為背後究竟隱藏著什麼樣的心理活動,以及自己的個性、脾氣等特徵又是如何形成的等等。例如,學習了遺忘規律,你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足;了解了感覺的適應性,就可以解釋為什麼"入芝蘭之室,久而不聞其香"了。
同樣,你也可以把自己學到的心理活動規律運用到人際交往中,通過他人的行為推斷其內在的心理活動,從而實現對外部世界的更準確的認知。
心理學除有助於對心理現象和行為做出描述性解釋外,它還向我們指出了心理活動產生和發展變化的規律。人的心理特徵具有相當的穩定性,但同時也具有一定的可塑性。因此,我們可以在一定範圍內對自身和他人的行為進行**和調整,也可以通過改變內在外在的因素實現對行為的調控。
也就是說,可以盡量消除不利因素,創設有利情境,引發自己和他人的積極行為。例如,當我們發現自己存在一些不良的心理品質和習慣時,就可以運用心理活動規律,找到誘發這些行為的內外因素,積極地創造條件改變這些因素的影響,實現自身行為的改造。再如,獎勵和懲罰就是利用條件反射的原理,在培養兒童的良好習慣和改造兒童的不良行為與習慣方面發揮著重要的作用.
這樣可以麼？
5樓：清韻如斯丶
心理學，是把人的心理活動的規律和原則進行歸納總結的學問。
這是我的理解。
人的思考，人的感受，內心的邏輯，是有規則和規律可循的。
6樓：曾加宗伯路特
能活用對社交有所幫助 當然也會有令人懼怕的反面效果
請教心理學論述題1.心理學有哪些主要的研究方法？學過之後，你對「心理學是一門實驗科學」有什麼新的認識
7樓：乘風破浪
作為一門實驗科學，研究的方法在心理學的發展中佔有特別重要的地位。現代心理學的各主要流派所形成的研究方法在歷史上都有其特定的影響、作用和侷限性。用客觀的、發展的觀點對心理學研究方法的演化過程進行回顧和比較，對於分析、評價和改進目前在心理學研究中所應用的各種方法和提高研究的水平具有積極的意義。
心理學家們正重新思考如何建構乙個具有綜合性、系統性、可操作性和**力的心理學研究方法體系，在這方面應進一步引入現代科學的理論和概念。
美國心理學家查普林（jamesp.chaplin）曾指出：「任何科學發現或概念的有效性取決於達到該發現或概念所採取的程式的有效性」。
雖然這個定義只是特指操作主義而言的，但它的確坦誠地表述了科學研究的方**對科學發展，其中也包括了心理科學發展的重要性。從一定意義上說，科學的發展史在實質上就是科學方**的演化史。所謂方**是科學家在從事科學研究的過程中積累和形成的一種研究工作的模式，托馬斯·庫恩（t.
s.kuhn）稱其為「正規化」。因此，「科學技術每一次重大進展，幾乎都伴隨有研究方法的重要進展；反之研究方法的每次發展又總是使人類對自然規律普遍性的認識更深化一步。
」科學的發展和體系的形成就是在新舊方**的交替和進化中實現的，心理學及其研究方法的發展也同樣如此。科學心理學自2023年誕生以來，一直是以實驗科學作為其特徵和標誌的。因此，心理學的研究方法在這一百多年中也經歷了幾個不同的發展階段，從而達到了目前這樣的水平。
由於研究的方**指導對於心理科學的實踐有著決定性的意義，因而很有必要對心理學的研究中有關方**的問題進行回顧、比較和**。
一、心理學研究方法發展的幾個主要階段
科學心理學所沿用的研究方法大致經歷了以下幾個發展階段：
1．自我觀察法——一種對經驗的主觀主義研究方法；
2．實用主義是機能主義心理學的方**思想；
3．以操作主義和實證主義為方**基礎的行為主義心理學；
4．格式塔心理學的研究方法——現象學和場論
5．以資訊理論作為主要方**的現代認知心理學；
6．以整體論作為主要方**指導的人本主義心理學。
二、當前心理學研究方法的現狀與問題
縱觀心理學的發展歷程，心理學的研究方法與指導思想經歷了一系列的變革和演化。從研究的物件來看，從意識到行為，又回到了意識，似乎轉了個大圈子。但是，通過這一迴圈過程，研究的方**思想發生了質的飛躍。
馮特的自我觀察報告和現代認知心理學有關表象研究的心理操作是不可同日而語的。馮特的結構主義心理學所確定的研究物件並沒有錯，但侷限於當時的科學技術水平，沒有適當的手段去研究人的內在心理活動過程，只能依賴被試的自我觀察這種原始的方法，顯然缺乏科學的依據，效果也不可能理想。行為主義心理學作為乙個學派已經成為歷史，但它給心理科學留下的一大筆財富，即它的研究方法、儀器、測量手段等，今天的心理學家們還有不少人在使用著，行為主義的大量研究成果仍是我們教科書裡廣泛引用的內容。
現代認知心理學的研究領域主要是在心理過程的方面；而有關個性心理和個體心理與發展的研究則是人本主義心理學的王國。從這個發展歷史的程序中我們可以看到，心理學的研究方法是建立在一定的哲學思想和科學技術水平的基礎之上的。縱然有良好的願望和確定的目標，如果缺少有效的科學技術手段，仍然是「欲速則不達」。
但即使能最大限度地利用和發展研究的技術手段，若不能及時修正和調整研究的目標、物件和範圍，甚至在指導思想上「以偏蓋全」、「以點代面」的話，行為主義心理學就是乙個前車之鑑。
時至今日，心理學的學派之爭已基本結束。心理學對基本的感覺研究似乎已經有了較一致的結論：有關知覺的研究正在向更深的層次發展；而記憶和思維的研究則側重於對資訊加工過程的探索；至於對創造性思維的研究發展看來困難更多一些，正在尋找更有效的測量和評價方法；情緒心理學在幾個不同的層次上進行著研究，從認知、生理、發展和社會等不同的角度以各自的特定方法和手段去解開人類情緒這個複雜之迷。
關於動機和意志的研究，似乎仍然為弗洛伊德的精神分析、赫爾的驅動遞減論、勒溫的場論、麥克公尺蘭的成就動機論、班杜拉的社會學習理論和海德、凱利以及維納的歸因理論等主要流派所占領。
8樓：清韻如斯丶
心理學研究方法有很多種，但其基本的方法主要有四種，即觀察法、實驗法、調查法和測驗法。
一、觀察法observational method 觀察法是在自然情境中或預先設定的情境中，有系統地觀察記錄並分析人的行為，以期獲得其心理活動產生和發展規律的方法。 運用觀察法時，觀察者和被觀察者之間的關係有兩種方式： 1、參與觀察者：
觀察者是被觀察者活動中的乙個成員。 2、非參與觀察者：觀察者不參與被觀察者的活動。
無論採取哪種方式，原則上是不使被觀察者發現自己的活動被他人觀察，否則就會影響他們的行為表現。 觀察法是對被觀察者行為的直接了解，因而能收集到第一手資料。 這些收集到的資料必須具有準確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測與偏頗是觀察法使用的關鍵。
觀察應該是有目的、有計畫地觀察和記錄人在活動中表現的心理特點，以利科學地解釋行為產生的原因。 觀察法的優點是保持被觀察物件的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。 觀察法的缺點是觀察者處於被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現，是一種較緩慢的程序。
二、實驗法experimental method 實驗法在科學研究中的應用最廣泛，也是心理學研究的主要方法。 實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產生所要研究的某種心理現象，然後進行分析研究，以得出心理現象發生的原因或起作用的規律性的結果。 在進行實驗研究時，必須考慮三項變數：
1、自變數：實驗者安排的刺激情境或實驗情境。 2、因變數：
實驗者預定要觀察、記錄的變數，是實驗者要研究的真正物件。 3、控制變數：實驗變數之外的其他可能影響實驗結果的變數。
實驗法的主要目的是，在控制的情境下**自變數和因變數之間的內在關係。 實驗法有兩種，即自然實驗法和實驗室實驗法。
三、調查法survey method 就某一問題要求被調查者回答其想法或做法，以此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。 實施時雖然是以個人為物件，但其目的是借助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。 調查法又分為問卷法和訪談法。
四、測驗法metric method 用標準化量表對個體心理特徵進行量化研究的方法。 通常用來確定被試的某些心理品質的存在水平。 測驗法是個體心理特徵和行為表現的量化研究的主要工具，應用範圍很廣。
上述四種心理學的研究方法各有其獨自的優點，但同時也都存有一定的侷限性。由於人的心理千變萬化，心理活動非常複雜，因此，研究人的心理現象不能僅憑某一種方法，應根據研究的實際需要，選用多種方法，使之互相補充。
運用旅遊心理學知識分析案例
一位客人來到總台，在辦理入住手續時向服務員提出房價七折的要求。按酒店規定，只向住店六次以上的常客提供七折優惠。這位客人聲稱自己也曾多次住店，服務員馬上在電腦上查詢核對，結果沒有發現這位客人的名字，當服務員把調查結果當眾說出時，這位客人頓時惱怒起來。此時正值入住登記高峰期，由於他的惱怒 叫喊，引來了許...
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章乃器學院導師推薦書目 看一些 心理學導論 培養興趣是關鍵強烈推薦你看弗洛伊德通俗版的 夢的解析 看國內翻譯版的 心理學與生活 非常不錯哦。普通心理學。發展心理學。社會心理學。心理測量學。現代心理與教育統計學。實驗心理學。心理學基礎知識和入門書籍 想學習心理學，無論是你想學習社會心理學 人際關係心理...
怎樣將管理心理學的知識運用到教學中去
管理心理學的知bai識主要可以du運用到教學管理zhi和班級dao管理中，可以讓教專學達到最佳屬的效果，要明白學生需要什麼，教師才能引導學生如何去獲取所需。在班級管理中也可以很好的運用，比如任命一些好的學生幹部，對班級管理是事半功倍的是。具體怎麼做要按照具體的理論去分析實踐。希望採納，也可以多多交流...