1樓：國雞糜爛
學習與戀愛本身就不能**在一起，學習好壞不完全與戀愛有關，而且也不能做內為是否允許戀愛的
容關鍵。決定是否同意早戀要看雙方是否能夠正確認識自己的感情，是否懂得愛及自己肩上的責任，他人的感受，自己的期望，如果他們是能夠認真思考，正確處理彼此間的關係和生活，允許也未嘗不可。但很多時候，早戀的雙方做不到這些，而且即使做到了，許多家長也仍然是反對的。
麻煩採納，謝謝!
早戀被老師知道了，還要告訴家長，怎麼辦呀？急
2樓：手機使用者
孩子，別怕。早戀很正常。你爸媽知道了也沒什麼，表面上說你學壞什麼之類的，晚上說不定你爸媽大牙都笑掉了：
孩子長大了，會想事了··· 行了，進入正題。 家長知道了又怎樣，老師知道了又怎樣？他還能吃了你？
你不要管他。但是，你的成績絕對不能差，知道嗎？這很重要。
因為無論是家長還是老師，關心最多的是你的成績。如果你成績好的話，你的老師會對這事睜乙隻眼閉乙隻眼。你爸媽不會對你怎樣，因為搞搞副業很正常嘛，讀完書就帶個老婆回來，讓他們老人家也少操點心。
懂了嗎？成績，要好。 其實孩子，說真的我很支援早戀的，因為早戀讓乙個人比其他的人成熟多了。
不要等到像我這把年紀，想早戀，但是晚了···
3樓：福州吧壹母
坦然面對,告訴家長和老師會適當保持距離，而且還不會影響成績，只要你們兩
個的成績都上來了，他們也不會再多說什麼，反而會成為典範，不過一定要搞好學習以及和其他同學的關係！不讓你們的關係明顯，這樣你們再有私人相處，老師和家長也不會太在意，但是一定不要單獨約會出去，也就是說不要超出家長和老師的心理承受底線就好，但是這個底線就要看你自己把握了，你自己最了解你的家長和老師。
4樓：小希
早戀？ 笑。。現在十幾歲的談戀愛。
還叫早戀阿？知道了並不一定就是壞事,要跟家長溝通.要把戀愛做為一種學習工作上的動力；其實家長也知道。
他們會引導你們的。。。還有自己要注意保守秘密。。。。
5樓：猴姥俠
女孩就跟老媽說，男孩就告訴老爸，早戀很好，好在純；早戀也很壞，壞在處理正確的人少。自己把握吧！ 祝你好運！
6樓：雪凜
其實現在社會開放 早戀已經很正常的事了 但是一定要有個度呀 （界限）。。既然老師要說 那就讓他們說吧 畢竟是事實 之後我相信他們一定會諒解的 畢竟早戀可以使乙個人變得更懂事 更成熟 。
7樓：炎凌浩
早戀，並不是錯的，這你要懂。這是青少年的現象。是自己早熟的標緻，說明了一點就是你已經對社會的了解更進了一步。
8樓：匿名使用者
在老師開口之前自己先告訴家長。 告訴家長,先說對不起,我喜歡乙個人,怎麼辦?求得家長的同情,表示願意聽家長的,慢慢來
9樓：沿途燈火
不要影響學習，就沒事
10樓：猴子
老師要告，那也沒辦法，總不能把老師扁一頓，再警告她不要說吧 - -還是自己告訴家長比較好 ，等到老師開口，那就會死的很慘了
發現乙個同學早戀了，該怎麼疏導他 10
11樓：明月松間照時代
中學生「早戀」， 對於班主任和家長來說是乙個十分棘手的話題，在班級管理中，也是令班主任最頭痛的事情之一。所謂早戀，就是過早的戀愛，是一種失控的行為。事實上「早戀」是學生在青春期的一種理想觀、價值觀的暫時迷失，是一種不規範的，具有反叛性的思想和心理品質。
導致這種心理和行為的主要原因是多方面的如：社會的不良影響、家庭教育、班級管理不及時、不到位，都能引起學生「早戀」。通常中學生出現早戀的原因有四種：
因得不到家庭的溫暖而早戀；因從眾好奇心而早戀；因模仿**生活而早戀；因被別人誤解而早戀 。學生一旦早戀，很難教育和疏導，處理不當會導致一系列不良後果，那作為班主任如何正確處理中學生的早戀現象呢？
1、尊重關心，正面疏導
對於早戀的學生，絕對不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎上贏得他們的信任，以關懷愛護的態度親近他們、幫助他們。有的班主任視學生早戀為「大逆不道」，一旦發現哪個學生有早戀行為就採取「緊急措施」，如不點名實有所指的暗示批評，限期斷交，等等，甚至斥之為「作風不正派」、「思想品質不好」，或用譏諷挖苦的語言當眾羞辱學生，或向家長告狀，借家長之手嚴加管教。這種簡單粗暴的處理辦法，極大地傷害了學生的自尊心，使正陷入早戀迷途的學生感到壓抑和苦悶。
班主任在發現學生有早戀跡象，或經過認真觀察確認學生是在早戀時，一般不要急於去處理，而先要冷靜地進行一番分析，根據該生的性格特點，考慮教育幫助的方案，避開眾人，可以個別談心施教，尊重學生的隱私，嚴格保守秘密。或者及時和家長取得聯絡是必要的，目的在於說服家長教育孩子時不斥責、辱罵，使家長和孩子之間心地相融，信任諒解。
2、曉之以理，動之以情
對早戀學生不能粗**涉，強行拆散，也不能居高臨下，嚴詞訓斥，班主任應成為學生生活道路的引路人，以平等的態度，以朋友和「參謀」的身份，曉以利害，喻以事理，幫助他們處理好關係，這關係到他們終身幸福的問題。由於中學生自我克制的能力較差，在通過說服教育，學生心悅誠服的前提下，班主任可幫助學生訂出自我約束的守則，並幫助督促他們自覺地履行守則。我班有兩個男女同學經常在一起，關係比較密切，他們上課精神恍惚，學習成績直線下降。
我發現後找他們談心，了解了他們之間的關係。我答應他們暫時不告訴家長，同時向他們提出必須遵守的兩項規定：一是不准單獨在一起，在學校內保持正常交往;二是要把精力放到學習上。
這兩位同學遵守了規定，他們逐漸理智地感覺到自己的戀愛的確有問題。其實，不是他們自身有問題，而是戀愛的時間不對，這只是乙個美麗的錯誤。結果，他們之間的關係慢慢就變成了正常的同學交往。
3、信任代替批評，處理方法得當
一旦發生早戀，切不可一棒子打死,應對早戀學生一定要給與寬容理解。 班主任一定要隨時掌握學生的心理變化，以便有的放矢地做好各方面的工作。
班裡有位男生張某某，個性開朗，聰明好學。但他最近情緒很不好，上課總是無精打采，班級的活動也不怎麼參與，而且學習成績下降了很多。通過觀察與多方面的了解，我確定他「談戀愛」了。
多次找他談心，表示我會幫他處理好這件事情。但是不論我怎麼引導，他就是不肯透漏那名女生是誰，可我心裡早已清楚那個女生是誰。他對我保證說他自己一定會處理好的，但是一週過去了他還是原來的樣子。
我找準機會，為他調換了座位，不露聲色的把他和他心儀的那位女生安排在一起了。我的觀點是既然他暗戀她，俗話說「距離產生美」，以前他們之間有距離，他才會沒心思學習，我讓他們坐在一起，沒了距離他還會是那樣嗎？事實證明我的做法沒有錯，現在的他不再像以前那樣不思進取了，他又恢復到原來活潑好學的樣子，並且他和那名女生的關係也不再是我所不放心的那種關係了。
4、讓學生樹立正確的人生目標
為了學生能樹立正確的人生目標，我利用班會課時間開展 「我的理想』演講活動，讓每個學生上講台脫稿演講。既給學生乙個展示自我、張揚個性、暢談自己理想的機會；又激發了學生的自信心，營造了乙個積極向上的班級氛圍，也培養了學生的演說能力。通過演講，班裡同學表達了各自的理想，有的想當廚師、有的想當工程師、有的想當記者…… 並引導他們為了實現自己的理想和抱負，現在應當如何去努力。
然後，讓學生把自己的理想目標寫下來，貼在了教室的理想專欄中，以示激勵。
5、加強學生的日常行為教育，構建和諧的班集體
所謂日常行為的教育，就是抓學生的養成教育，訓練學生養成乙個嚴格守紀的好習慣。努力為班級營造乙個遵守紀律為榮、違反紀律為恥的班級氛圍。如果學生進入七年級以來就開始加強這方面的教育工作，班級管理相對比較嚴整，學生的日常行為比較規範，有積極向上的理想觀價值觀，他們會在內心對早戀之類的「不良行為」形成一定的抵制力。
因為，在乙個班風良好的班集體裡，不良的行為會受到嚴厲懲罰的！這會大大的降低「早戀」的發生概率。
6、開展班級文體活動，引導學生樹立正確的交友觀
人都有歸屬感，學生也是一樣。在班級裡開展多種多樣的文體活動，既讓學生放鬆了心情，活躍了班級氣氛，又讓學生在娛樂過程中展示了自己的才能，張揚了個性。在學校的各項活動中，尤其是文藝節目演出活動中，我安排男女生共同參與本班舞蹈等節目。
通過開展豐富多彩的活動，給男女同學提供一些公開、積極向上的交往機會和空間，滿足了學生的交流慾望。同時，在活動中，學生過剩的精力和情感的到宣洩，特長和能力得到發揮，受到老師和同學們的讚譽，內心的榮譽感、歸屬感得到很大的滿足。這些都有利於他們積極樂觀向上的心理素質形成，與異性同學正常交往。
青春期的孩子情緒情感豐富，精力充沛，對異性同學有好感、會產生深入交往的願望。這是一種正常的心理，如果長期壓抑，反倒會導致學生不正常的異**往心理的形成。所以多開展班級活動，鼓勵男女生共同參與，使他們樹立正確的交友觀。
7、要讓學生認識到早戀的危害，用理智來戰勝這不成熟的感情
學生一旦墮入情網，往往難以克制自己情感的衝動。只要彼此表達了愛幕之情，便立即親密地交往起來，常因談戀愛佔去不少學習時間，分散精力，而嚴重影響學習和進步。他們只在乎暫時的心理和精神上的享受，不在乎早戀所產生的不良後果，從而導致一系列不良行為的產生。
所以要讓學生認識到早戀的危害，從而用理智來戰勝這不成熟的感情。
談戀愛會有好處嗎？愛需要學習，愛需要能力，不是所有人都會的。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！
人生每個階段都有每個階段的使命，千萬不要在春天就去揮霍夏天。花季的情感是一種最美好的情感，我們要讓情感的波濤化為理想的浪花。
8、開好「拒絕早戀，遠離早戀」主題班會
我曾經聽過一位專家的報告，是關於學生早戀的案例。他曾經就學生早戀問題而專門開了一次班會，主要內容是借助李琛的《窗外》那首歌曲對學生進行了心靈的洗禮。我上網查閱了大量的資料，經過精心整理，加上那位專家的案例，製作了「拒絕早戀，遠離早戀」的主題班會課件。
主要內容有：青春期的特點、不能早戀的原因、早戀的危害、如何避免早戀、處理早戀問題案例。在班會課上讓學生**課件，最後讓他們聽了李琛的《窗外》那首歌曲，又讓學生用心體會歌詞的內涵。
「……悄悄的愛過你這麼多年，明天我就要離開……再見了心愛的夢中女孩，我將要去遠方尋找未來，假如我有一天榮歸故里，再到你窗外訴說情懷……」在這優美的歌聲中，學生們都若有所思。
整節課學生們有的好奇、有的害羞、有的認真、有的了緊鎖的眉頭……我覺得班會課達到了預期的效果。可同時我也在思考，早戀真的僅僅通過這一節班會課就能解決嗎？以後還要多開展這樣的班會活動，對他們進行心理輔導，做到警鐘長鳴。
9、爭取家長的積極配合，共同做好學生的思想工作
引導學生家長從七年級起，就要努力配合班主任做好孩子的各方面的教育，尤其是培養孩子積極健康向上的心態，高尚的理想觀、價值觀方面，努力為孩子創造乙個寬鬆健康積極文明向上的家庭氛圍。
事實證明，許多孩子之所以發生早戀都是因為父母的不當行為，或不良的家庭教育環境造成的。我班的宋雅麗同學之所以和本班的一名男生有「早戀」行為，就是因為其父母長期吵架、鬧離婚，她在內心極度痛快壓抑的情況下，向本來有些好感的這名男生傾訴，時間長了兩人就有了「早戀」傾向。作為班主任我多次勸說他們要處理好他們的關係，不要影響到學習。
用了好多方法做其思想工作，但效果甚微，他們已深陷其中而不能自拔。而這名男生的父母一貫比較放縱孩子，平時也不怎麼管教他。我曾經因為他老愛上網聊天的事多次與他們溝通，他們都不配合。
可沒想到該學生在上網的過程中，由於沒有家長的監控、指導，不由自主的接受了一些不良思想，本來就意志力不太強的他，不僅產生「早戀」心理，而且，對家長老師的教育極度的反感和叛逆。最後，男生的父母不得不採取「隔離」法，為他轉學，才中斷了他們的所謂「戀情」。因此，從七年級起就要好家長建立密切的聯絡，及時了解學生的心理，將「早戀」扼殺在搖籃中。
總之，「早戀」是青春期學生正常的心理傾向，預防早戀，是家庭、學校教育的一大難題，需要班主任長期不懈的努力去做好學生的思想及心理輔導工作。
初中時，早戀了，是和成績很好的女生，但我很差，沒勇氣表白，咋辦呢
如果你成績很好你喜歡的女孩成績很差，你會追她麼？成績 是愛情的因素嗎？既然雙方都有感覺你為什麼要猶豫，話說成績不好的男生都挺機靈的除非你是真的傻傻的，在一齊了你不能影響她，讓她來影響你嘛，你既然喜歡她就為她改變嘛！雖然我真的反對初中就拍拖，因為不成熟的愛很容易傷害雙方，既然愛了就要勇敢點，利用學習去...
我是個初三的學生談戀愛了我們兩個人成績都很好我怕繼續下去會影響我們學習我也知道我們沒
先別管戀愛，你去和他說，只要他大學畢業才能正式和他交往，這樣他才會努力學習，你也不要想太多，好好讀書最要緊 首先低調，不要聲張。你們是早了些。但是誰說生活要循規滔距？不要違法社會準則就行。並且，不要彼此傷害對方。我相信你們不會，提醒一下。不一定沒有結局的。只是因為你們太年輕，事情的發展可能你們自己控...
被成績好的學生欺負，我是乙個成績好的學生，但總是被別人欺負，它們說我脾氣太好了，我應該怎麼辦？
成績好的同學 怎麼欺負你了？是嘲笑你學習不好？還是在日常生活中擠兌你？在哪跌倒就在哪爬起來。先不說別的，從心理學角度上說，你一開始就說 是成績好的學生，所以你心裡認為他們欺負你是仗著學習好 老師寵他們。那麼 擒賊先擒王你懂？你好好學習，讓老師不敢小看你，同學不敢惹你就行。我當年就是這樣，學習不上不下...