1樓：河畔醉清風
我們用行動來影笑扮響別人比我們本身魅力和我們口頭上說什麼可以中余更影響人。
讓別人都知道你也賣公升滾是通過你所做的事而不是你是什麼樣的人說過什麼話。
2樓：芸眾生的莘學子
我們通過自己的語言教育一些
人。我們通過自己的為人教育更多的森姿人。我們通過自己的行為教育最多的人。每個知道你的人——不是通過你說了什麼或是你是誰，而是通過你做什雹沒麼而看清你。
我覺得這樣翻譯比較好
歡迎源春納追問~~
3樓：匿名使用者
我們說的話會給人留下印象，我們是怎樣的人會滾仿加深別人的慎卜印象，而我們所做的事會觸動別人的心。別人認識你不是因為寬備穗你說了什麼，或者你是誰。他們認識你了解你是因為你做了什麼事。
4樓：匿名使用者
通過我們的語言，我們教會返飢攔了一些肢迅人；通過我們的為人，教會了更多的人；通過我們的行動，能使最多的人受益。人們不是以你說了什麼，或你是什麼身份來了解你，而是你所做漏胡過的事。
誰能幫我翻譯一下這段話？
5樓：
我很喜愛中國！它是人口最多的國家！人們是怎麼像那樣生活的呢？
一直都那麼擁擠，而且行早酒店的房間小的像圓形單人間檔衝雀！我判笑不知道，希望能回e-mail告訴我！我的真名就叫katheryn！
但是通常叫我katelyn就好了！
6樓：匿名使用者
我住在中國。這是人口最多的國家。
像那樣的地方人們怎麼生活呢？
總是那麼多人，賓館那麼小像一件陸敏小屋子，空氣迴圈···不知早虧枝道，不說了。
給我回郵件。我的真名也叫嘉芙蓮。但你就叫我凱特林好了。
（來件著是井底蛙一郎吧空春，沒見過多大天兒。中國的賓館飯店無論從硬體、軟體來講，比歐美國家好的不是一星半點。歐美那樣的就夠五星，那中國的五星已達到八星水平。
歐美條件差的小旅館有門沒窗、陰暗潮濕、香菸毒品清香劑混合氣味的房間，他住著很習慣吧。）
誰能幫我完整的翻譯一下這段話！
誰能幫我翻譯一下這段話?
7樓：匿名使用者
付地魔真地回來了--回來尋求報復.在《哈利波特與混血王子》一書中,哈利發現他的世界又一次發生了變化.儘管魔法部和鳳凰社竭力挽救局面,還是不斷有魔法師和麻瓜死去.
戰鬥又開始了.哈利和他的朋友榮恩、赫敏不顧危險重新團結起來,又回到霍格沃茲那兒熟悉的生活去進行他們六年級的學習.他們發現了新來了個"黑魔法防禦術"老師,並開始學習newt課程,為離開學校之後的人生做準備,哈利還從乙個神秘的"混血王子"那裡得到了很多自己需要的魔藥方面的幫助.
奎地奇運動還像以前那樣受歡迎,哈利意識到自己正在重組他的隊伍並且領導著格蘭芬多學院.除此之外還有同樣受追捧的由新魔藥學老師教授的"重拳出擊"俱樂部.浪漫的故事再一次在霍格沃茲上演,使得那些到處發生的令人不快的事情之外又有了一點微妙的平衡.
哈利認真地審視了自己的情感,也試著去理解它對他的朋友們產生的影響.當霍格沃茲的生活繼續的同時,死亡也在繼續,而且有人想把死亡帶進這座城堡裡.似乎每個角落都潛藏著危機,哈利下定了決心去探尋究竟.
鄧不利多指點著哈利,他們一起努力去探索秘密背後的真相,以及伏地魔的計畫,並設法及時地制止他的陰謀.最終,哈利發現自己必須完成作為"已經注定的那乙個"應當完成的任務--與伏地魔對決…他必須在充滿艱辛的正義之路與簡單的逃避現實之間做出抉擇.
8樓：灸禹
voldemort確實後面-- 並且與復仇。 在harry potter和一半血液王子，哈里發現他的世界再改變。 巫術師和muggles儘管部魔術和菲尼斯的等級的努力死停止他們。
戰爭回來。 儘管危險，哈里和他的朋友， ron和hermione，團聚並且回到hogwarts熟悉的生活他們的第六年。 他們尋找另外『對黑暗的藝術的防禦』老師，他們為準備在hogwarts以後的生活開始他們的蠑螈類，並且哈里從神奇『一半血液王子得到一些大量需求的魔藥幫助』。
quiddich是一樣普遍的象，並且哈里發現自己改革他的隊和帶領gryffindors。 然後有普遍的『子彈俱樂部』與新的魔藥老師。 拉丁文再來到hogwarts，並且在別處受歡迎的平衡對冷麵事件。
哈里深深地對他自己的感覺表示懷疑，當設法了解它有在他的朋友的作用時。 仍然，當在hogwarts的生活繼續時，死亡也繼續，並且某人設法帶領它進入hogwart的。 危險似乎在每個角落附近潛伏，並且哈里是一樣堅定的象撕下它假面具。
dumbledore採取哈里在他的教導下，並且他們一起設法開啟什麼的秘密是voldemort和發現方式停止他，在太晚之前。 最終，哈里發現他必須接受什麼他必須做作為『選上的乙個』反對voldemort…和選擇在什麼是正確的，並且什麼之間是容易。
9樓：劍君十二恨
伏地魔是絕對返回-和復仇。在哈利波特與混血王子，哈里認為他的世界再次發生變化。奇才隊和muggles正在死去儘管努力部的魔術和鳳凰令，以阻止他們。
戰爭是恢復。儘管危險，哈利和他的朋友，羅恩和赫敏，團聚，並返回到熟悉的生活霍格沃茨的第六個年頭。他們發現的又一'的抵禦黑藝術教師，他們開始他們的蠑螈類為籌備後的生活霍格沃茨，和哈里得到一些急需的藥劑幫助神秘的'混血王子。
quiddich是受歡迎的，與以往一樣哈利發現自己改革他的團隊和領導gryffindors 。然後有越來越流行的'彈頭俱樂部'的新藥劑的老師。浪漫再次來到霍格沃茨，並是乙個值得歡迎的平衡，以嚴峻的事件在其他地方。
哈利深感自己的感情問題，而試圖理解它的影響正在對他的朋友。然而，儘管生活在霍格沃茨持續下去，死亡人數還將繼續，有人正試圖使其霍格華茲的。潛伏的危險似乎周圍的每乙個角落，和哈里是確定如以往揭露它。
鄧不利多以哈利在他的指導下和他們一起試**開的奧秘是什麼伏地魔和找到辦法阻止他，以免為時過晚。最後，哈利發現他就必須接受他必須做的，所選擇的乙個'對伏地魔...和之間進行選擇是正確的，什麼是容易
10樓：匿名使用者
分少了,哈利波特和混血王子這本書的內容
11樓：匿名使用者
伏地魔確實回來了，並且是來復仇的。在哈利波特與混血王子這本書裡，哈里發現他的世界再次改變了。儘管魔法司和鳳凰在不斷的努力，在巫師和麻瓜仍然在繼續死去。
戰爭迫在眉睫。哈里和他的朋友們，羅恩和赫敏，在危險的時局下，仍舊重聚，繼續著第六年的霍格沃茨生活。他們發現了另外一位教黑暗魔法的老師，未畢業後的生活開有用的幫助，始了newt課程的準備。
哈里從神秘的混血王子那裡得到了很多波斯的幫助。魁地奇變得空前流行，哈里開始重組隊伍，並且帶領隊伍參加gryffindors。在一位波斯老師的帶領下，還有乙個更為流行的「slug club」社團。
浪漫再次回到霍格沃茨，與外界的冷酷社會形成微妙的平衡。哈里在試圖理解朋友們努力的同時，也在深深質問自己的感覺。然而在霍格沃茨生活繼續的同時，死亡的威脅也在繼續，哈里下定決心解密這一切。
鄧布利多一邊指到哈里，並且和他一同努力解開伏地魔的秘密，並且試圖在無法挽回之前阻止他。最終，哈里發現他必須和伏地魔做「the chosen one」的對決……選擇正確的，並且是容易的。
誰能幫我翻譯一下這段話？謝謝！！
幫我翻譯下這段話 10
12樓：匿名使用者
教師指導和以兒童為導向的藝術教學方法，代表了兩種極端的觀點。太多的教師指導的活動，由於死板的組織,不能指望有效地協助孩子的學習。
另一方面，組織過多以兒童為導向的活動可能會看到乙個完全無序無組織的失控的課程。有充分的理由相信，乙個由老師引導的方式來引導孩子的發展是乙個更好的方式。這種方法把組織的形式與由孩子主導結合在了一起。
拓展資料：有些習語無法直譯，也無法找到同義的習語借用,則只好採用意譯的方法來對待.例如漢語中的」落花流水」用來表示被打得大敗之意,譯成英文便是「to be shattered to pieces」。
「烏煙瘴氣「形容情形混亂不堪，可用「chaos」來表達。
13樓：匿名使用者
教師指導和兒童指導的藝術教學方法代表了兩個極端的觀點。教師主導的活動太多，以至於結構僵化，不能有效地幫助孩子們學習。另一方面，以孩子為導向的活動太多可能會導致課程完全不受信任和失控。
我們有充分的理由相信：教師指導的方法將是指導兒童發展的更好的方法。這種方法使某種形式的結構與引導方向的子結構結合起來了。
教學方**由教學方法指導思想、基本方法、具體方法、教學方式四個層面組成。教學方法包括教師教的方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統一。
教授法必須依據學習法，否則便會因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。但由於教師在教學過程中處於主導地位，所以在教法與學法中，教法處於主導地位。
1、 中外對教學方法的不同界定
由於時代的不同、社會背景、文化氛圍的不同、研究者研究問題的角度和側面的差異，使得中外不同時期的教學理論研究者對「教學方法」概念的界說自然不盡相同。
2、 教學方法不同界定之間的共性
⑴教學方法要服務於教學目的和教學任務的要求。
⑵教學方法是師生雙方共同完成教學活動內容的手段。
⑶教學方法是教學活動中師生雙方行為的體系。
3、 教學方法的內涵
教學方法，是教學過程中教師與學生為實現教學目的和教學任務要求，在教學活動中所採取的行為方式的總稱。
教學方法的內在本質特點：
⑴教學方法體現了特定的教育和教學的價值觀念，它指向實現特定的教學目標要求。
⑵教學方法受到特定的教學內容的制約。
⑶教學方法要受到具體的教學組織形式的影響和制約。
14樓：樂觀的高飛
教師指導和兒童指導的教學藝術方法代表了兩種極端的觀點。由於結構僵化，過多的教師指導的活動不能有效地幫助兒童學習。另一方面，太多以兒童為導向的活動可能會看到完全不受約束和失控的課程。
有充分的理由相信，教師指導的方法將是指導兒童發展的一種更好的方法。這種方法結合了某種形式的結構，讓孩子引領方向。
通常而言，教學藝術就是教師在課堂上遵照教學法則和美學尺度的要求，靈活運用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調控等手段，充分發揮教學情感的功能，為取得最佳教學效果而施行的一套獨具風格的創造性教學活動。
科學是符合客觀的真，藝術是發自於內心的美。教學是一門科學，也是一門藝術。當然，對於教學藝術，不同的人有著不同的理解和認識。
但是，把教學藝術看成是某種高超的教學技巧、某種創造性教學設計、某種教師的動人表演都是不全面的。教學藝術屬於教學實踐活動的範疇，是一種高度綜合的藝術。教學藝術具有形象性，運用生動、鮮明、具體的形象來達到教學目的。
教學藝術具有情感性，師生雙方的教學活動是情感交流、心靈碰撞的過程。
誰能幫我翻譯一下這段話？急需！謝謝了
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幫我翻譯下這段話
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誰能幫我解釋一下這段話是什麼意思
要有一顆慈悲之心，一顆清淨之心，諸佛保佑，多唸佛經常修行，提高自己，一切自然順遂 誰能幫我解釋一下這段話是什麼意思啊？整個一段文字，主要意思就是字面的意思，所要表達的就是對乙個人的思念之情，可以說是日思夜想，就連做夢都在一起，最後是表示這段感情，他只求今生能夠在一起，不求來世再相見！非常感動的話語！...