1樓：平原飛雁
作者是從身邊的小事描述的。
原文節選：於是——洗手的時候，專
日子屬從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。
這篇文章先寫了日子一去不復返的特點；再寫了自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，向我們說明要珍惜時間，時間一去不復返，告戒我們不要虛度光陰，「莫等閒，白了少年頭，空悲切。」
課文主要講，時間過得匆匆，作者感嘆自己沒有留下游絲樣的痕跡。告訴我們要珍惜時間，珍惜生命。
2樓：king_王
「但是，聰bai明的，你告du訴我，我
們的日子為zhi什麼一去不復dao返呢？」
「是有人偷內了他們容罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了：現在又到了**呢？」
「太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。
等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。 」
3樓：伊樂天使
但是，聰明的，
bai你告訴我，我們的日子du為什麼一zhi去不復返呢？dao——是有人偷了他們罷版：那是誰？又權藏在何處呢？是他們自己逃走了：現在又到了**呢？
太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。
等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。
《匆匆》作者是怎樣具體描寫日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。
4樓：要當技術宅
《匆匆》以一串排比開頭，接之以四個閥句。形成一種急切之勢，表達出作者迷茫、困惑和苦惱的心理狀態。而第二段說「我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。
」以平靜甚至可以說是頹然的語調將第一段的快節奏降了下來，轉入一種自我心理的陳述。
第三段則延續第二段的抒寫，繼續細緻的刻畫筆者所感受到的時光易逝。第四段則又回到第一段的節奏上，以六個問句反映出作者心中的焦慮，向人生發出一種追問。
而文章結尾一句「你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？」同樣是問句，卻顯得憂傷、淡漠，像一片輕盈的葉了落在讀者的心頭，久久回味。正是這「急——緩——急——緩」的變化，使全文有了靈動的生命，使作者的情緒和感受更能引起共鳴。
5樓：匿名使用者
《匆匆》作者是怎樣具體描
寫日子去來的匆匆的？
答：早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。
於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。仿照課文中的寫法，再寫幾句。
答：聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去。
坐車時，日子從腳下過去；娛樂時，日子從笑聲中過去；遊覽時，日子從眼前過去。
6樓：匿名使用者
聊天時，日子從嘴邊過去；玩耍時，日子從手裡過去；看電視時，日子從螢幕上過去。
坐車時，日子從腳下過去；娛樂時，日子從笑聲中過去；遊覽時，日子從眼前過去
7樓：凌風逍遙道
喝水時，日子從水杯裡過去；寫字時，日子從筆尖上流去；看書時，日子從書頁中流去：玩電腦時，日子從螢幕上流去：玩耍時，便從歡聲笑語中過去。
8樓：匿名使用者
寫字的時候，日子從筆尖溜過去；畫畫的時候，日子從圖中躍過去。
《匆匆》這課作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句
9樓：匿名使用者
作者是從身copy邊的小事描述的。當看見太陽落山時，日子從窗邊前過去；休息時，日子從閉著的雙眼前過去；漫步在幽靜的小路是，日子從樹影裡過去。
看電視的時候，日子從螢幕上過去；聊天時，日子從嘴邊過去；踢足球時，時間從腳底溜去；玩耍時，日子從手裡過去。
10樓：
太陽落來了，有再東昇的時候；小河源凍bai了，有再奔流的時候du；夢兒醒了，有再繼續的時zhi候。可是dao，聰明的，請回答我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是他在跟我們捉迷藏罷：
又躲在哪兒呢？是他自己消逝了罷：那又是多久才不辭而別的呢？
匆匆 作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的?仿照課文中的寫法,在寫幾句
11樓：夔淵析思博
太陽落了,有再抄東昇的時候；小
襲河凍了,有再奔流的bai時候；夢兒醒了du,有再繼zhi續的時候.可是,聰明dao的,請回答我,我們的日子為什麼一去不復返呢?——是他在跟我們捉迷藏罷：
又躲在哪兒呢?是他自己消逝了罷：那又是多久才不辭而別的呢?
《圓明園的毀滅》一文描述了的景象,表達了作者
描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥 振興中華的責任感和使命感。描寫了圓明園昔日輝煌時的壯觀，和圓明園毀滅後不堪入目的景象。表達了作者對圓明園的惋惜，和對清 的腐敗，對侵略者的強盜行為痛恨之情 圓...
《馬說》一文表達了作者怎樣的思，《馬說》一文表達了作者怎樣的思想感情
對人才埋沒的憤慨之情 懷才不遇 壯志難酬的憤懣之情 採納吧 馬說 是唐代文學家韓愈的一篇借物寓意的雜文，屬論說文體，原為韓愈所作 韓愈文選 中 雜說 的第四篇，馬說 這個標題為後人所加。此文作於貞元十一年至十六年間 公元795 800 說 是 談談 的意思，是古代一種議 體裁。這篇文章以馬為喻，談的...
《士多啤梨》一文表達了作者怎樣的思想感情
匆匆 一詞對文章的主旨進行了很好的概括，道出了作者對時光流逝飛快和自己覺得自己虛度光陰，無所作為而感到無奈與惋惜。寫出作者對於時間飛逝的惋惜，以及對自己在以前的日子裡沒做什麼有意義的事而感到後悔。解析 本文是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣 匆匆 二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，...