1樓：阿k第六季
（32+8×5）÷（8-5），
=（32+40）÷3，
=72÷3，
=24（個）；
24×5+32，
=120+32，
=152（個）；
答：這批蘋果有152個．
故答案為：152．
買來一批蘋果，分給幼兒園大班的小朋友，如果每人分5個蘋果，那麼還剩32個，如果每人分8個蘋果，那麼
2樓：天蠍小花貓吃魚
設小朋友一共有x個人,這批蘋果一共有5x+32個或8x-5×8個5x+32=8x-5×8
5x+32=8x-40
5x-8x=-40-32
-3x=-72
x=24
所以5x+32=24×5+32=120+32=152（個）答：這批蘋果一共有152個。 希望採納
3樓：匿名使用者
解：設有x個小朋友。
5x+32=8×（x-5）
5x+32=8x-40
8x-5x=32+40
3x=72
x=24
蘋果有：5×24+32=152個。
買來一批蘋果，分給幼兒園的小朋友，如果每人分5個蘋果那麼還剩32個，如果每人分8個蘋果，那麼還有5
4樓：八月冰霜一場夢
設有x個小朋友，則蘋果為(5x+32)個〔或(8x-5)個〕
5x+32=8x-5
5樓：匿名使用者
解：設有x個小朋友。
5x+32=8×（x-5）
5x+32=8x-40
8x-5x=32+40
3x=72
x=24
蘋果有：5×24+32=152個。
6樓：飛段合約
8x-5*8=5x+32
買來一批蘋果，分給幼兒園大班的小朋友。如果每人分5個，那麼還剩餘32個；如果每人分8個蘋果，那麼還有5個
7樓：哈哈
如果每人分8個蘋果，那麼
還有5個分不到蘋果。
那麼假設5個分不到蘋果的，回給他們沒人手裡發答5個蘋果，那麼，就要5×5=25個蘋果
然後我把分到8個蘋果的，每人沒收3個，理論上我應該可以沒收到25+32=57個蘋果
所以分到8個蘋果的小朋友總數為57÷3=19人小朋友一共有19+5=24個
蘋果總數為5×24+32=152（個）
*****==
認真解法，假設一共有x個小朋友，由題意得
5x+32=8(x-5)
解得，x=24
所以，蘋果是5×24+32=152個
8樓：
乖乖小松鼠小狗，你好：
小朋友：（32＋8×5）÷（8－5）＝24（人）
蘋果有：24×5＋32＝152（個）
9樓：匿名使用者
人數：（32+8×5）÷（8-5）
=72÷3
=24人
蘋果：8×（24-5）=152個
四年級數學難題，求詳細答案。
10樓：追夢的人來了
8*5=40
每人分8個少40個蘋果
設：幼兒園為x人
8x-40=5x+32
8x-5x=32+40
3x=72
x=24（人）
第二部5x24+32=152（個）
答：這批蘋果共有152個。
11樓：湖楓之
設班上有x個小朋友
那麼有5x+32=8(x-5)解得x=24
所以總蘋果樹個數為5x+32=152
12樓：syk幻愛
幼兒園中的小朋友為：（32+8×5）÷（8-5）=24（人）
這批蘋果有： 24×5+32=152（個）
13樓：匿名使用者
解：設小朋友一共有x個人，這批蘋果一共有5x+32個或8x-5×8個5x+32=8x-5×8
5x+32=8x-40
5x-8x=-40-32
-3x=-72
x=24
所以5x+32=24×5+32=120+32=152（個）答：這批蘋果一共有152個
14樓：匿名使用者
設有x個小朋友，那麼可以列出等式如下
5x+32＝8*（x-5）算出x=24
24*5+32＝152個
15樓：含顰拂黛琴
有24個人，152個蘋果
把一堆蘋果分給幾個小朋友，每人6個還多5個，每人5個還多8個.一共有多少個
16樓：呀會飛的魚丫
解：設把一堆蘋果分給x個小朋友
6x+5=5x+8
解得x=3
3×6+5=23（個）
答：一共有23個蘋果
拓展資料：
數學思維教學，是數學教師在數學教學活動過程中，引導學生根據數學素材進行具體化的數學構思，進行數**算，形成數學感知，也就是我們常說的「數感」，是一種動態的數學學習活動。有位老師在教學二年級《小樹有多少棵》的看圖題時，能引導學生觀察文字，描述圖意。在老師精心啟發下，學生也能準確地說出圖上相關的物體、事件和數量，老師表揚學生觀察仔細，描述清楚。
看完圖後老師追問：「你們還看到了什麼？」乙個學生自告奮勇地回答：
「我還看到了小明和小華都想去種樹。」老師聽後讓同學們送給他三記響亮的掌聲，還獎給她一顆聰明星，以鼓勵其創造性思維。表面上，老師引導到位，表揚得體，學生觀察細緻，描述生動，似是無懈可擊，但用有效教學的眼光去衡量，實為教學的乙個大誤區。
因為「想去種樹」只是（思想）主觀動向問題，不是數學問題。就是說老師的引導只是停留在數學素材上，沒有引導學生把數學素材形成數**算思維。
這樣的引導，只是隔靴搔癢，未能真正深入實質，即便那位領了星星的學生把「想去種樹」描述得再生動，也僅僅是文字想象，缺少「數感」構思，仍然不是數**算思維，實效性不強。假如老師換句話問：「你能根據這些條件提出乙個數**算問題嗎？
」方向就對了，效果也截然不同。
買來一批蘋果，分給幼兒園大班的小朋友。如果每人分5個，那麼還剩餘32個；如果每人分8個蘋果，那麼還有5個
17樓：匿名使用者
解：設小朋友一共有x個人，這批蘋果一共有5x+32個或8x-5×8個5x+32=8x-5×8
5x+32=8x-40
5x-8x=-40-32
-3x=-72
x=24
所以5x+32=24×5+32=120+32=152（個）答：這批蘋果一共有152個
18樓：貨到付款至全國
你好，我來給你分析一下：
假設幼兒園裡有x個小朋友，那麼根據題意得：5x+32=8x-40所以：72=3x
得x=24 即有24個小朋友 把24代入方程組5*24+32=152個蘋果
所以：幼兒園裡有24個小朋友，買了152個蘋果！
19樓：蝶戀花
設共有x個小朋友
5x+32=8x-(5×8)
x=26
5×26+32=130(個）
答 一共有130個蘋果
20樓：汙嚇雞
小朋友24人，蘋果152只
設有x人，則5x+32=8(x-5),解方程可得
21樓：吉威
一共有152個蘋果，大班一共有24個小孩。先算小孩的人數，再算出蘋果數，對了就採納我吧！
幼兒園將一筐蘋果分給小朋友，如果分給大班的學生，每人餘
這種題最好列方程求解，簡單易懂 設小班學生數為x，根據題意 8x 2 5 x 3 10 3x 2 15 10 x 9代入題意，可知蘋果為70個。如果非要列算式 3x5 10 2 8 5 x8 2 70 汗 自己都沒看懂列的式子 小學白上了 設小班學生數為x，根據題意 5 x 3 10 8x 2 2 ...
一箱蘋果分給幼兒園小朋友，如分給大班每人剩,如分給小
盈虧問題 都按小班人數分,每人5個,剩3 5 2 17個 每人6個,正好 小班人數 17 6 5 17人 蘋果 17 6 102個 設大班有x人 小班有 x 3人 5x 2 6 x 3 x 20 蘋果有 6 20 3 102 一箱蘋果102個，大班20人，小班17人 幼兒園將一筐蘋果分給小朋友，如果...
將一堆糖果分給幼兒園某班的小朋友,如果每人2顆,那麼就多8顆
設有x位小朋友，則有糖果為2x 8 或3x 4構成方程為2x 8 3x 4 解得x 12 有12位小朋友，32顆糖果 設x個小朋友 則2x 8 3x 12 答案x 20 小朋友20，糖果48 將一堆糖果分給幼兒園某班的小朋友，如果每人2顆，那麼就多8顆，如果每人3顆，那麼就少12顆，這個班共有多 算...