1樓：高魔答疑助理
薩斯頓三原則（薩士頓三原則）】
1.不可以洩漏魔術的秘密,魔術表演在知道秘密後, 必定會失去許多的色彩!
為了避免表演前, 或是表演後, 觀眾對魔術的感受打折扣
不洩漏秘密是魔術師之間的乙個基本守則
2.同乙個魔術不能在同一時間丶同樣地點及同樣觀眾前表演第二次
魔術精采的其中乙個原因是因為意想不到的結果)
而且魔術精采, 也是因為觀眾沒看過這件事情發生過
表演第二次, 不管表演的多麼完美無缺, 都已經缺乏了第一次**的那種感受
3.不可事先透露表演內容給觀眾
跟第二點大同小異, 魔術最大的精采在於無法預期的結果
事先透露結果的話, 會失去表演帶給觀眾的驚奇
薩斯頓(howard thurston july 20, 1869 － april 13, 1936)，是世界著名舞台魔術師，繼承了harry keller (另一位著名魔術師)的名聲。薩斯頓本人並沒有說過這三原則，是後人寫出這三原則, 然後為了紀念薩斯頓而冠上他名字。（以上介紹出自andost的文章）
關於薩斯頓三原則的出處: 名偵探柯南 第515集 「怪盜基德的瞬間移動魔術」 第32分20秒 到33分50秒。怪盜基德為大家詳細的講解了「薩斯頓三原則」
2樓：唐飯飯
1.魔術表演之前絕對不透漏接下來的表演內容。
2.不在同一時間、地點對相同的觀眾變同樣的魔術2次。
3.魔術表演過後，絕不向觀眾透露魔術的秘密。
國外教學三原則是什麼
3樓：小喬
三原則指相信學生、師生合作、努力實踐
一、三原則詳細釋義：教師要堅信每個學生都能成功。對他們來說，一切皆有可能，教師只需為學生創造乙個學習環境，讓學生樂於接受風險和挑戰。
把每個新的班級都當成是乙個讓教學不斷完善的新的「實驗」。為了了解學生對知識點的理解應用情況，在**或作業中要求學生展示自己的學習方法及對知識的理解應用情況。
二、國外教學與國內教學的不同：
國外教育重視閱讀而不要求背誦，因為廣泛閱讀可增加寬廣的背景知識，開拓視野，豐富想象力；而背誦可能被前人思維所束縛而難有創新。 中國教育多以應試為目的，強調背誦和記憶，僅在考試範圍內反覆練習，達到熟能生巧。
外國教育讓學生做課題，通過**性學習，對某個主題做較深入的學習。當學生對乙個課題深入研究時，他需要翻閱大量資料，學習相關知識，思考要解決的問題。然後做實驗，寫**，應對質疑和答辯。
回過頭來，不但經過閱讀、寫作等綜合訓練，而且所學的知識大大超出教科書範圍。
4樓：雲朵課堂
國外優秀大學教師基於課堂教學經驗及有效教學的研究，在自己的教學中實踐並提出了「教學三原則」，這些原則的使用，需要師生之間緊密配合、共同探索，一起成長。
1、教師要堅信每個學生都能成功。對他們來說，一切皆有可能，教師只需為學生創造乙個學習環境，讓學生樂於接受風險和挑戰。
2、把每個新的班級都當成是乙個讓教學不斷完善的新的「實驗」。在教學手冊裡，列出教學大綱、材料清單、課程**及課程計畫。但因為不了解每個組的學生會如何學習這些知識，哪些對他們來說易如反掌，哪些又會讓他們抓狂，所以教師要靈活地採用不同的方法去展示這些材料，找到恰當的路徑與學生建立動態交流，引發他們對特定知識點的學習興趣。
3、為了了解學生對知識點的理解應用情況，在**或作業中要求學生展示自己的學習方法及對知識的理解應用情況。最理想的目標是，讓學生看到自己的成長，能將所學應用到社會服務專案中等。
薩斯頓的三大原則和魔術師八大戒條
5樓：各種怪
一、薩斯頓三原則
1、魔術表演之前絕對不透露接下來的表演內容。
2、不在同一時回間、地點對相同的觀眾變答同樣的魔術2次。
3、魔術表演過後，絕不向觀眾透露魔術的秘密。
二、魔術師八大戒條
1、要尊重同道
2、要認真練習
3、未練習熟練前不作表演
4、不無代價教授魔術
5、不公開魔術的秘密
6、不在表演前說出魔術效果
7、不在同一觀眾前表演同一套魔術
8、要以正途發展魔術
6樓：
薩斯bai頓三大原則1.絕對不
向觀眾透漏魔du術的秘密。2.表演前，zhi絕對不dao向觀眾說明接下來所要版表演的內容。3.決不權
在同時、同地、同觀眾的情況下表演相同的魔術第二次。魔術師戒條:(一)要尊重同道.
(二)要認真練習. (三)未練習熟練前不作表演. (四)不無代價教授魔術.
(五)不公開魔術的秘密. (六)不在表演前說出魔術效果. (七)不在同一觀眾前表演同一套魔術.
(八)要以正途發展魔術
7樓：無厘頭魔
我想這張**能很好回答你的問題。
8樓：匿名使用者
三原則：1、絕不揭秘魔術2、絕不預先告知觀眾魔術的效果3、絕不在同時同地將乙個魔術在內同一批觀眾面容前表演兩次。
八大戒條記不清了，總體還是根據三原則來的，多出來的記得的有兩個，乙個是要尊重同道，另乙個是要以正途發展魔術
5s中素養的三原則是什麼，國外教學三原則是什麼
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