1樓：hfg很反感
1、那一幕，我難以忘懷
不是唯風若世的期盼，是逝去的歲月留下寫真在回放中描摹。
「春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。」李煜當了乙個亡國的君主。
在牢獄裡他憑窗而望，那一輪孤月，好似立乙個被遺棄的孤客，立世而佇。有陣涼風吹過，掀起他陣陣回意。不知是本來牢中冰冷，還是本身的絕望，令他勾起了冷意，滿目滄桑。
那一幕我難以忘懷，他望著窗，看向那宮廷，昨日還是他的王朝，今昔改朝換代，淒楚的情，湧上心頭，令人不堪回首。
瀟瀟瀟湘雨，指渡一牧情。轉過半世風華，姍姍來遲——夕陽漫光天穹，彷彿將吉兆綴入大地，鑲上它的印記，最終釋放琉璃。
——插語
他隻身在牢中，整日整夜伴酒而歌，回顧從前的美好，他一介詩人，為何要做君主？他滿腹詩文，卻無治國之道，又沉溺於美色，國怎可不亡？如果他不是皇帝，也許會成會千古傳頌的詩人，詩文也會流芳百世。
走錯了路，過錯了道，結局也只能是乙個「悲」。飲酒望月，無數悽迷……那一幕，望穿是非人間，永恆的畫面，我難以忘懷。深院寂靜，離人寂寞。
怨只怨這礙身的獄，囚盡了所有，又一度「沉溺」。是哀國亡音。
秋水潺潺，楓葉殘留，卻也飄地傾覆一樹滿枝枯黃。剎那間的凋落，即輾黃土。
那一幕，我難以忘懷，他像透過天空，望斷世俗爭紛。我似乎明白了一切，生命、承諾都是乙個夢，夢境是那麼逼真得難以致信，不然我們又為什麼會像瓷娃那麼容易「碎」了。
2、那些記憶，無法忘記
以我手，寫我心、寫我見、寫我聞、寫我想、寫我感。——題記
誰都知道6.1是什麼日子，因為那也是你曾經的節日。我也不例外，情不自禁地想起那年的往事。
那是我最後的乙個兒童節。也許在這麼多童年裡，那個是過得最開心的、最難忘的、最滑稽的……
在兒童節前，班主任給我和另外乙個同學乙個光榮的任務——代表班在兒童節晚會的演出節目小品乙個。（其詳細就不予以描述）
每當我想起當時表演的時候做出的動作、說出的話、我的表情……我感到很好笑、很失禮……
有時我回想我自己扮演的角色真的很失禮，當初我為什麼要答應老師呢，我怎麼那麼笨呀？下次打死我也不幹了。
雖然離現在已經過去了幾年，但今天又是兒童節，我情不自禁地想起了那些美好的回憶……
也許那些回憶永遠都不會抹掉，必定不能！
最後我祝各位兒童節，同時也給各位曾經過兒童節的朋友們送個遲來的祝福。——節日快樂！
也許，我的文字還很稚嫩；
也許，我的思想還很單純；
也許，我的感情還很膚淺；
也許，我的想象還很可笑；
呵呵，這些都算什麼呢！
畢竟我還很年輕。——後記
3、難以忘懷的記憶
每當國歌響起的時候，我總會低頭看看胸前的紅領巾。因為，這鮮豔的一抹紅，帶給我的不僅僅是驕傲，更是一種讓我戰勝困難，不斷前進的勇氣和力量。
每當國歌響起的時候，我總會低頭看看胸前的紅領巾。因為，這鮮豔的一抹紅，帶給我的不僅僅是驕傲，更是一種讓我戰勝困難，不斷前進的勇氣和力量。
記得去年的六一兒童節到來前夕，那真是一段快樂的日子，每個同學都在積極地準備節目，歡度自己的節日。我也不例外，多希望能在舞台上翩翩起舞，展現自己的風采呀！
美好的願望總是難以實現，在挑選舞蹈演員的時候，我卻落選了。在老師公布名單的那一瞬間，我強忍著悲傷，不願意讓同學看到我含淚的眼睛，可是一回家我就撲到床上大哭了一場。我想：
原來我根本就不是那塊料，算了吧，以後我再也不會去報名參加什麼活動了。
睡覺前，我摘下胸前的紅領巾，向往常一樣，把它、摺好，淚水又不由自主地滴落下來，落到我珍愛的紅領巾上，被淚水打濕的地方顯得更加鮮豔了。靜下心來，我不停地問自己，我真的就這樣放棄了嗎？難道我就這樣容易地被打敗嗎？
我想起冉冉公升起的國旗，想起老師、媽媽對我的鼓勵與幫助，也想起以前外公給我講的那些革命故事……難道我遇到這麼一點挫折就放棄，失去信心？真是太不應該了。
第二天放學後，當舞蹈隊的同學們在老師的帶領下開始排練的時候，我也興致勃勃地站在旁邊看，認真地記著動作，並不時地為同學加油鼓勁。兩天後，所有的舞蹈動作我全都能記住了，我高興地跳給媽媽看。更讓我意想不到的是，第三天，老師竟然跟我說：
「靜茹，你學的這麼認真，也來參加這個舞蹈吧！」那種幸福的感覺，真是無法用語言來表達，好象有一朵花剎那間在心中綻放！
那一年的六一兒童節，我覺得自己是世界上最幸福最快樂的孩子，我永遠也忘不了那一天，當然更不會忘記紅領巾帶給我的勇氣和力量！
4、難以忘懷的記憶
輕輕合上《紅色之旅》這一本書，抬起頭的我不禁淚潸潸了，腦海中像放電影一般，浮現出乙個場面：一位老紅軍犧牲了，鮮血，從他衣服滲出，他的嘴角微微上翹，在笑？此時的他，是否已經看見了勝利，看見了幸福？
他多麼憧憬未來，多麼希望與家人團聚呀！但是，為了更多人的幸福，他光榮地倒下了——
偉大的戰士對於生死就像大象看待蚊子一樣，那麼地不足為奇。死並不是他們唯一的選擇，然而，在光明與黑暗，在需要衝鋒，流血，獻身中，他們英勇地不顧一切地挺身而出，去解救人民，去挽救國家。正是由於烈士們對祖國的深切熱愛，由於烈士們懂得「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」的人生內涵，義無反顧地用血與汗去譜寫新中國的歷史。
中國人民之所以能在苦難中翻起身來，是因為英勇的戰士們能臨難而不屈。這種可貴的精神，是中華民族經難而不衰。但是現代社會存在的這種精神卻已經寥寥無幾了。
前不久我看到一篇新聞，一名大學生竟然說現在再也沒有像董存瑞那樣愚蠢的人了。如果中國社會在多些這樣思想品質敗壞的人，那麼中國還算什麼中國，社會還叫什麼社會！如果沒有向董存瑞這樣一心只為國家，不顧自己安危的人，那麼我們現在怎麼可能生活在這樣溫馨的國家呢？
今天，我們生活在這樣如此和平，溫馨和繁榮富強的國家裡，無時不在地感受著抗日戰爭的勝利成果給中國帶來的巨大變化。然而每天過著衣來伸手，飯來張口的我們還經常嫌這樣不好吃，那件衣服不漂亮。我們應該好好重溫抗日戰爭那段光榮歷史。
我們一定要銘記歷史，不要忘記先烈們用血的代價換來的穩定和繁榮。那悲哀的吶喊，那血腥的彈雨——叫我們如何忘記？怎麼能遺忘呢？
撫摸著這本書，薄薄一張張，記載了多少感人事蹟？讓英雄永遠留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長
以「難忘的老師」為題寫一篇450字的作文。你最難忘的老師是誰?選擇其中乙個寫一篇作文，要具體事情
2樓：哎呀沃去
在人的一生中會有許許多多的老師,他們也許會給你留下不可磨滅的印象,在我的小學階段, 已經給我留下了不可磨滅的印象,她就是我的班主任唐老師,
唐老師個不高,一頭黑色的捲髮,一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神.
唐老師對待我們就像朋友一樣, 我們對她也十分的信任.有一次,我的三科成績都在下降,心裡很著急不知該怎麼辦,這時我想起了唐老師平時對我們說的有什麼不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了唐老師,她正在休息.唐老師見我進來便問我有什麼事,我說我想找她談心.
唐老師聽了很高興,立刻把我帶到了會議室.我坐下後把心裡的不愉快全說出來了,唐老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績,唐老師並告訴我上課要多舉手回答問題,對自己要充滿信心,不管回答的對與錯,都要大膽回答.回答對了很開心,很有信心.
回答錯了也不要氣壘,不要灰心,爭取下一次回答正確.
3樓：匿名使用者
在我的學習生涯中遇到過許許多多的老師，但是令我最難忘的老師是我們的王老師。
她長著烏黑光亮的頭髮，一雙小小的眼睛總是閃著溫和的光芒，乙個小巧玲瓏的嘴巴說出的話總是那麼好聽，她就是我幼兒園的王老師。
我們之間有許多小故事，但我最難忘的是發生在那一年春天。上課了，我們回到了教室，王老師微笑地對我們說：「今天，我們來寫作文，寫的就是你最喜歡的小動物……」老師簡單地講解完了，我們開始寫起了作文。
突然，有個同學問：「老師，小白兔的『兔』字怎麼寫?」王老師並沒有直接告訴那位同學答案，而是笑著看了看我們，謙虛地說：
「我不會寫，誰能教我?」我心裡想：老師連「兔」字都不會寫。
我舉起手，老師看到了，眼睛一亮，高興地說：「請你在黑板上給我寫。」我得意洋洋地走到了黑板邊，寫上「兔」這個字，老師表揚我，我又高高興興地回到了自己的座位。
放學了，老師微笑地說：「上午，有一位同學教了我乙個字，我又多會寫了乙個字，是誰呀?請舉手!
」我驕傲地舉起了手，老師看著我真誠地說：「謝謝你!」那三個字是世界上最好聽的聲音，我樂滋滋地回家了。
然而後來她走了，去教低年級了，但我還是想念她，她給了當時年幼的我多少信心，多少快樂!
王老師是我最難忘的老師，也是我最喜歡的老師。
4樓：匿名使用者
...實感,題目自擬,文體不限(詩歌除外)(二)六年的小學生活中,寫..
(四)六年的小學生活多麼令人難忘,許多人和事給我們留下了深刻的印象。請選擇你印象最深的乙個人、一件事或一堂課,寫一篇文章,題目自擬。寫完認真修改...
誰幫我找篇作文：我難忘的老師。 可以做題目也可以圍繞這個來寫。注意：只要小學的。我們老師說的。謝謝。
5樓：匿名使用者
難忘的老師
在我短暫的幾年求學生涯中，教過我的老師還不少，他們有的風趣幽默，有的知識淵博，有的彬彬有禮，然而最令我難忘的，卻是四年級時的班主任伍小平老師
。 記得伍老師走馬上任剛來到我們班時，一站穩，便在黑板上「唰唰唰」地畫出一幅人頭像，接著對我們說：「同學們，這就是我的名字。
」我們聽了都很驚訝，連忙仔細觀察，沒想到這幅看似簡簡單單的人頭像中竟暗含玄機：畫中女孩的左耳被「伍」字代替了，鼻子被「小」字遮蓋了，而她的右耳則是乙個「平」字。「噢，原來新老師的名字叫伍小平。
」大家都議論紛紛。下課後，伍老師讓我們寫一篇關於她的自我介紹的文章，往常大家一聽說「作文」就頭疼，這次我們卻得心應手，一揮而就，伍老師也趁熱打鐵解釋道：「這是因為你們細心觀察，從中得到了樂趣，寫作文就自然不在話下了。
」記得第一次單元測試的時候，我的成績很不理想，放學後，伍老師把我叫到辦公室，和我一起分析考得差的原因，並且對我說：「你基礎不差，只是字寫得不夠準確，該鉤的地方沒鉤，不該鉤的地方亂鉤。」我聽了以後有些不服，但心裡又不得不承認老師是對的。
這時，老師又語重心長地對我說：「孩子，你可別小看這0.5分，全市有那麼多學生，有時就是因為這0.
5分，而排後了幾百名。更何況，一旦錯別字多了，扣的分可不止0.5。
也許你會覺得我錙銖必較，但我們必須重視這些小事，留意生活中的一點一滴，這樣才能把事情做好。」我感到老師說的話很在理，便照老師所說的去做。果然，我以後再也沒有因一筆一畫寫錯字而扣分，我的作文也因此有所提高。
敬愛的伍老師，您就像我的啟蒙老師，給予我知識，也教會了我許多人生的道理。伍老師，您雖然只和我們相處了短短的一年，但我們之間卻有了真摯的感情。敬愛的伍老師，我永遠也忘不了您。
最難忘的一位老師 從童年時代到現在，我遇到過的人有如天空中閃爍的繁星多得數不清，但這些人隨著時間的流逝，逐漸從我的腦海中消失。可是有乙個人讓我終生難忘，她便是我以前的語文老師——楊老師。
有一次上語文課，「叮鈴鈴」上課鈴已經響了好半天了，可平常最準時的楊老師還沒到課室，大家都很著急，有幾個調皮的男同學趴在窗台向外張望。突然，有人高聲喊道：「老師來了！
」同學們立刻跑回座位坐端正。這時，教室的門開了，老師急急忙忙地走進教室，放下教科書，向同學說聲抱歉，便開始講課了。我望著老師那瘦削的身軀，流淌著汗水的面頰，一股熱流湧上心頭。
楊老師講課的聲音越來越低，有時還用乙隻手扶著講台支撐身體，臉色很蒼白，額頭上還有一顆顆小紅點兒，莫非她生病了？課間休息時，只見老師拿著一瓶藥走了出去，沒過多久，又走了進來，把藥放回褲袋裡。第二節繼續為我們上課。
下午放學了，楊老師還叫了幾位成績差的同學留下來輔導，指導他們做功課。你看，楊老師講得那麼認真，那麼細緻，彷彿忘記了自己的病痛。一直到六點多楊老師才拖著疲憊不堪的身軀離開了學校。
此時此刻，我不由得想：楊老師，您在平凡的崗位上默默地奉獻，用辛勤的汗水澆灌著我們，呵護著我們成長，我一定要以優異的成績來報答您對我們的愛與關心，我永遠也不會忘記您——楊老師。
關於語文作文的問題題目是難以忘懷要用敘述
可以的哦，不過最好好是用這景色引出一段故事，這樣會更容易得高分。作文的要求 審題思維新概念 審題，不單純是一種理解作文題題意的能力。科學審題是乙個綜合分析 理解 立意 構思的思維過程。審題過程是乙個由淺到深 有表到裡的思維過程。缺乏較高的審題水平，有再好的寫作能力也難以寫出符合文題意圖和命題意圖的好...
的作文，題目叫《那一幕，我難以忘懷》
那一幕是平凡的一幕，但也是令我難以忘懷的一幕。那天，細雨綿綿，使人感到幾分涼爽。我在到街上走著，看見前面有一名婦女，手中抱著乙個小女孩，應該兩歲左右吧。衣服破爛不堪，全身上下髒兮兮的，用乞求的目光望著路過的人群。這個小孩又黑又瘦，嘴裡啃著手指頭，另乙隻手摸著肚子，我想他們應該好幾天沒吃東西了吧。周圍...
讓你難以忘懷的戀愛經歷是怎樣的？
我倆一起出去旅遊，民宿沒熱水洗澡，我洗了涼水澡凍的不行，只想著鑽進被窩取暖，我冰涼的身體把熟睡的他冰醒，然後就一直在罵我指責我，還生氣把被子都甩給我，第一時間不是幫凍得死去活來的我取暖，而是罵我，罵我也有因為他工作不順心的原因。我只好邊哭邊縮在被子裡取暖，這件事我永遠不會忘記。有次跟男朋友一起去逛街...