1樓：匿名使用者
供參考雜誌:《國家地理雜誌》(美國國家地理學會)《中國國家地理雜誌》
書籍:地圖是最重要的
《世界地圖集》(中國地圖出版社)(星球地圖出版社)《中國地圖集》
《世界地圖冊》(中國地圖出版社)
其他書籍中課本是最重要的
專業的當然是大學教材啦
《氣象學與氣候學》(高等教育出版社)
《地貌學》
《世界自然地理》
《中國地理》
不再贅述!
一些旅遊圖書
《一生中要去的一百個地方》
教科書《教海求索五十年》
王樹聲《基礎教育教學基本功 地理卷》 首都師範大學出版社老師嘛，多多的讀些還是很有好處的。
不是說腹有詩書氣自華嘛！這樣也可以鎮的住學生哈，其實我是粘的他們的，不過真的還是很有用的多多的看看，什麼都有好處。自己摘著來！
只要留心到處都是地理知識,都是學習地理的好材料!
2樓：匿名使用者
啊v大分深v阿飛的深v啊飛灑地方v
如何學好高中地理？
3樓：圓周率後面77位
地理其實很簡答，先樹立這種意識。
從題目來說，本質上無非問原因或者問措施兩種。
問原因，你就看是自然地理還是人文地理，自然地理又是哪一部分？是大氣圈、水圈還是陸地圈還是地下的岩石圈。大氣圈，就是很多的因素比如大氣環流、三圈環流、季風環流，氣壓、氣溫、降水、光照、天氣系統、風等等，把每一種自然地理因素的形成原因了解清楚；人文地理是哪一部分？
是城市形成與發展、農業、工業、第三產業的區位因素分析等等，一般情況下是由自然因素和人文因素共同形成了人文地理，所以既要分開也不可割離。
問措施，根據分析出來的原因，逐個針對性的施策。如果遇到問意義的話，也可以從原因方面去想。
任何題目都是考察你對區域地理的熟悉程度，乙個區域內的氣候種類、特徵、天氣、風土人情等等。
一般必修
一、必修二都是給你講這些構成因素，必修三就開始給你綜合性的利用講案例，考試也會很多時候出綜合區域地理題，所以任何乙個環節不可馬虎。
4樓：學魁榜丶姜浩
地理學是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關係的學科。學好地理還是有很多知識需要去記憶的，下面有八種記憶的方法可以幫助大家更好的學好地理哦。
一、字頭記憶法
【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。
二、綜合法
【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯絡的基礎上加以綜合。
三、用地圖學地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。
他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查詢。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的資料換成有趣的文字加以記憶。
五、識圖記憶法
【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。
六、簡化地圖法
【釋義】簡化地圖法是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的資訊的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態、易於理解的目的，並更深刻地揭示地理現象之間的內在聯絡規律。
七、歸類記憶法
【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。
八、比較法
【釋義】它用於對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標準作比較，常用形式是列表。
比較法對理清知識很有幫助，例如學了七大洲的地形特點之後，可按海拔、地形起伏、地形種類和分布立項作比較。
比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特徵、規律和聯絡。例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規律，用比較法易理解。
5樓：佟珍宛紫安
地理只要花一點時間記就能學好，比較難的是時區計算類的題目，只要你能理解方法也相當簡單
6樓：柴海依歆
上課認真聽講，課後多做題
7樓：詹沈鍾離喜兒
如果教材還沒改得話（我04年上的高一），高一的地理都是自然地理，偏理科，有很多公式，記牢直接套用就行了，不是很難，要注意的是計算要小心；高二和高三的以人文地理為主，自然地理要少一點，背誦記牢是必須的，但是差不多都有套路可循，比如問什麼地方幹什麼事情的有利不利條件，說來說去都是一，自然因素，地形地勢氣候條件，河流，礦藏，等等，二，社會因素，交通，人口，歷史，科技教育。。。
總的來說，高中地理不是很難，它的背誦和做題套路是最容易找到的，要學會總結歸納；因為有一部分偏理所以需要做好錯題集；背誦方面，根據章節分類，個人認為比較記憶法最管用，其次是歸類記憶和總括記憶
暫時能想到的就是這些了，希望對你有幫助，o(∩_∩)o...
8樓：遲玉蹉惜香
上課要跟著老師走、認真聽課、地圖要認真記、詳細的記、尤其是必修一的內容、一定要好好學、學懂了很簡單、要理解的學
9樓：熊淼渾依
我覺得最重要的就是要學會看圖，如果你學地理不會看圖那乾脆就算了。真的，所謂地理，就是要把知識很好的把圖形結合起來，這很重要的哦。
其次就是理解的問題，地理也有一些東西需要去計算的，比如是地方時，緯度，太陽高度角等等的問題，都是需要你去記住的，對吧？
所以呀，我建議你將各個知識點弄懂了，才好做地理啊！
10樓：箕廣折含玉
1.要對地圖熟悉，世界及中國地圖，2多做高考試驗題
11樓：無錫酬信雕刻機廠家
地理環境空間廣大，地理事物多種多樣，地理關係錯綜複雜。學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能化難為易，學得紮實而靈活。
1、學會使用課本 教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前後的聯絡，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和**，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖 地圖是地理資訊的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目了然。 地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、**獲得地理資訊，鍛鍊我們的才智。
4、善於地理想象 觀察只能得到區域性直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯絡起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？如黃河及其水文特徵。
②在**？如黃河流經的省區和流域範圍。 ③為什麼？
如黃河的水文特徵是怎樣形成的。 ④有何利弊？如怎樣評價黃河對我國北部地區提供的有利條件和不利條件。
⑤怎樣協調好人地關係？如怎樣使人類與黃河的關係協調起來，應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手 經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學。
7、練習是學習中的重要一環，確實應該抓好。由於地理不同於其它學科，側重於圖，很多知識都要落實到圖上，所以建議你在預習中，除了要了解文字內容外，還要多看圖、看懂圖。當然，有些內容較難，一時不能理解，做個記號，課堂上認真聽老師講解，如果還不明白，就要及時問，直到掌握為止。
第一、要多看圖，這樣才能記住各種地理事物，如河流、山脈、城市等。
第二、要多理解，不要死記硬背，要把基本知識點及原理落實到地圖上，這樣才能記得住，才能靈活運用。
第三、適當地做些題目，檢查所學情況。最後記住：對自己要有信心，對地理要有興趣。
學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能學得紮實而靈活。
1、學會使用課本。課本的目錄提示了全書的要點和前後的聯絡，要經常翻閱，做到對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和**，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是如何活動的。通過報刊、電視節目、**獲得地理資訊，鍛鍊我們的才智。
4、善於地理想象 。觀察只能得到區域性直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯絡起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 。經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： ①學什麼？
②在**？ ③為什麼？ ④有何利弊？
⑤怎樣協調好人地關係？應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手。經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學.
高中化學怎麼學好
跪求一部**，應該是幾年前的了，名字好像是《我和我的初中女同學們》 15
12樓：萬古一空
好像不全，我看這類書都是看完就刪的
又找了一段
招聘教師面試時通常會問什麼問題？
13樓：贏師課程顧問
教師招考面試答辯過程通常會圍繞著幾個關鍵點出題。
第一種考查教師自我認知，比如「最尊敬的教育家是誰，為什麼」「你做過最失敗的事是什麼，為什麼」「遇到挫折時你會怎麼辦」等這類問題。這種主觀認知題一定要突出教師的價值觀和人生觀，結合自身實際情況來回答。
第二種專業題，例如「小學英語課堂評價應注意些什麼」「如何保護學生的個性和興趣」「在政治學習中如何激發學生的學習興趣？」這種題是考查你作為教師不光要會教書，還要會提高學生興趣，結合所教學課程的實際應用及影響力來回答。
第三種計畫組織類別和人際交往類，「同事」「家長」「班會」、「家長會」是一般會提問到的內容。考查教師組織能力、對自己社會階層的認知和人際交往關係。
第四種就是對突發情況的考查。大部分會設定場景故事環節，考查你作為教師的應變應急能力。
最後就是綜合分析題了。也屬於考查教師人生觀、價值觀的問題。
我現在是一名初中在編英語教師，如果考上了西語研究生，該辭職去念嗎
你讀研究生的目的是什麼呢？如果是為了職稱的晉公升，辭職便是本末倒置，不如去讀寒暑假在職研究生。如果是為了換乙份更好的工作，家庭情況又允許的話，那就辭職吧。看你自己的家庭條件了，如果家境富裕不吃緊，那我會選擇上因為畢竟是自己努力考上的，是付出的回報，如果家庭條件不是富裕現在工作穩定生活幸福，那麼就別辭...
我的夢想是當一名教師短文，我的夢想是當一名教師50字短文
我的夢想是當一名老師，去給祖國下一代的孩子傳授知識。我會用最細心的態度去教授新事物，我會用最耐心的態度去輔導他們的功課，我會用真摯的目光去看著他們成長。這就是我的夢想 成為一名老師。有句古詩說的很好 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾！語文作業。寫乙個作文。第一單元必考知識梳理和第二單元必考知識梳理勾的...
我是一名初中教師。多年來一直從事班主任工作。最近我一直收到一些罵我簡訊。我想放棄不當班主任
學生不懂事，他們總覺得你管的多了，可是等他們畢業了，才會發現初中老師多珍貴。高中老師都不怎麼管學生 個人感覺 雖然現在覺得不好，但是你要是放棄，從此就不怎麼管了，學生以後想起來反而會覺得有什麼。其實簡訊罵人，就是發洩，沒有惡意，只是做法欠缺考慮。你不妨換一種管理方式，開點玩笑，幽默一些，那樣學生會好...