1樓：鄭潼貴
《長在心裡的手》的中心句是「記著，在你的心裡，有一雙強有力的手。只要你願意，他就能幫助你戰勝一切困難和不幸。」
理解：媽媽的謊言是為了鼓勵他戰勝殘疾的軀體，用自己那雙心中長出的強有力之手、去戰勝困難和不幸。誠信是一種難得的優秀品質，然而，如果我們的動機是出於愛的話，即使是謊言，也是可以原諒的，並且可以讓人感到一種用心良苦的珍愛，這充分體現了愛的睿智。
如何恰如其分地表達愛，是我們每個人都應該學習的。
《長在心裡的手》的原文：
偉本來是有一雙靈巧的手的。
然而小時候的一天，偉在大街上玩耍時，被迎面而來的汽車撞到，傷勢嚴重，雙手和胳膊都被截掉了。
後來偉到了讀書的年齡，卻不能像其他孩子那樣用手靈活地翻書寫字，因此被學校拒之門外。
每天早晨，偉看著夥伴們興高采烈地從他家門前經過走向學校，便十分傷心地問媽媽：「我沒有手，怎麼辦呀？」媽媽憐愛地撫摸著孩子的頭說：
「孩子，不要緊，只要你堅持鍛鍊，你的手還會再長出來的。」
於是偉在媽媽的幫助和指導下，天天刻苦鍛鍊，學著用腳洗臉、吃飯、寫字，爭取力所能及的事情不讓媽媽幫忙。偉滿懷期待，他堅信只要努力練習手還會再長出來，媽媽說的話一定是真的。他一直牢記著媽媽的話。
好幾年過去了，偉發現手還是沒有長出來。他有些不甘心地問媽媽：「我的手怎麼還沒長出來呢？是不是我練得不夠刻苦？」
這一次，媽媽很認真地看著偉的眼睛說：「傻孩子，現在別人用手做的事，你什麼不會做呀！」
「是的，我的腳都會做，比同學們地手做得還好呢！」偉無比自豪地說。
「那你說你的手長出來沒有？記著，在你的心裡，有一雙強有力的手，只要你願意，它就能幫助你戰勝一切困難和不幸。」
偉明白了，對媽媽感激不盡。
2樓：匿名使用者
①中心句：「記著，在你的心裡，有一雙強有力的手，只要你願意，他就能幫助你戰勝一切困難和不幸。」
②理解：每個困難都需要堅強的信心去打敗他，這樣，無論再大的困難和不幸都會隨之而去。
③賞析：文中的主人公在小時候因車禍而失去了自己的雙手，他的媽媽為了讓他不失去對生活的希望，為他編造了乙個善意的謊言「只要你堅持鍛鍊，你的手還會再長出來的」，在這個善意的謊言的激勵下，他慢慢學會了用腳來做用手做的事，漸漸地，甚至比別人用手做得都還要好。在他得知自己得手實際上再也不會長出來了的真相之後，他也仍然不會放棄對生活的希望，所以這股子面對困難的堅強和勇敢的勁，就是長在心裡的手，它能戰勝一切困難和不幸。
附原文：《長在心裡的手》
他感到非常自卑,他的自卑源於他的雙手和胳膊。
小時候的一天,他在大街上玩耍時,被迎面而來的汽車撞倒,傷勢嚴重,他的雙手和胳膊都被截掉了。
到了讀書的年齡,他卻不能像其他孩子那樣用手靈活地翻書寫字,因此被學校拒之門外。
每天早晨,他看著夥伴們興高采烈地從他家門前經過走向學校,便十分傷心地問媽媽:「我沒有手,怎麼辦呀?」媽媽憐愛地撫摸著他的頭說:
「孩子,不要緊的,只要你堅持鍛鍊,你的手還會再長出來的。」
於是,他在媽媽的幫助和指導下,天天刻苦鍛鍊,學著用腳洗臉、吃飯、寫字,爭取力所能及的事情不讓媽媽幫忙。他滿懷期待,堅信只要努力練習,手還會再長出來。媽媽說的話一定是真的,他一直牢記著。
好幾年過去了,他發現手還是沒有長出來。他有些不甘心地問媽媽:「我的手怎麼還沒有長出來呢?是不是我練得不夠刻苦?」
這一次,媽媽很認真地看著他的眼睛說:「傻孩子,你看看,別人用手做的事情,現在你什麼不會做呀!」
「是的,我的腳都會做,比同學們的手做得還要好呢!」他自豪地說。
「那你說你的手長出來沒有?記住,在你的心裡,有一雙強有力的手,只要你願意,它就能幫助你戰勝一切困難和不幸。」
他忽然明白了:媽媽並沒有騙他,那雙手是永遠也不會斷的,它長在心裡面。
學習文學的好處有哪些？
3樓：一刀七斷
1、提高素養，提公升自身的品位
2、是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文學能夠在一定程度上提公升乙個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通嘛
3、學習文學，也是一種美的享受，文學中所含括的智慧型、人文精神是其他學科難以媲美的。
4、學習本國文學，當然也是一種文化的傳承。每乙個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學是每乙個華夏人的隱而不現但真真實實的責任
學習文學的意義有哪些
4樓：hua丶海賊王
一、意義
1、提高自身氣質和文化修養。所謂」腹有詩書氣自華「，說的就是這個意思。
2、豐富精神生活，提高生活品質。
3、提高對世界以及民族文化的了解以及對事物的認知二、文學
文學是語言文字的藝術，是社會文化的一種重要表現形式，是對美的體現。文學作品是作家用獨特的語言藝術表現其獨特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個極具個性特點的獨特性就沒有真正的文學作品。乙個傑出的文學家就是乙個民族心靈世界的英雄。
文學代表乙個民族的藝術和智慧型。文學，是一種將語言文字用於表達社會生活和心理活動的學科，屬社會意識形態範疇。
5樓：匿名使用者
文學是有意義的。它可以培養人們對於生活的觀察，社會的思考，知識的積累以及豐富的想象思維。文學是心學，也是人學，學文學可以提公升你的思想境界，但需要經歷一段相當漫長而艱難的路程。
學文學的人比不學文學的人更具有社會責任感，分析和處理事物都會更理性。不學文學的人把自己僅限於狹小的社會範圍內，沒有經過知識的潛移默化，導致了他們的愚昧無知，魯迅當初正是看到了這一點，才三易其志，最終選擇通過文學喚起人們的良知。所以不管人們將來是否從事文學，只要具有文學素養的人，他對於這個社會的貢獻都是不可估量的。
這也是文學之所以能夠引領幾千年歷史潮流，常勝不衰的魅力所在。希望大家不要妄議文學，輕視文學，學好文學可以伴隨你的一生，對你的一生都會有極其深遠的影響。
（不好意思，我原本寫好了一大段文字，但是因為電腦故障的原因丟失了，只能重新概括性地寫了。請你見諒。）
6樓：匿名使用者
「文以載道」，學習文學，是為了把握世界，以便更好地把握自己
7樓：當空舞彩練
知識淵博.增加人的內在氣質.所謂;腹有詩書人自華.
學習文學這個專業有什麼用
我們為什麼要學習文學
8樓：螢胊呻
（新東方黃培辰）
世界上有四大學科，即哲學、自然科學、社會學、文學。
哲學**人類生活在物質世界的各種價值觀，並由此產生相應的生活方式。自然科學解決人類和自然界之間的關係，科學無進展、人類就不能利用自然、征服自然、人類不能發展、社會不能進步、文明不能進化。社會學研究人際關係，將人與人、人與社會團體的關係當作自己的研究物件，學習商業、法律等專業，不懂人性的善惡，則不明其內在原理。
以上三大學科多以人類和外在世界為其研究物件，但是文學是人類研究自身的學科。它將人的七情六慾當作自己的研究物件，對人性進行深刻的解讀。人性的善與惡、愛與恨都在文學中充分展現。
總結起來無非是三個問題：1）我從**來？2）我到**去、3）誰愛我、我愛誰
文學乃人類之本性，對其他學科有滲透。其他學科雖然各有其體系，但是研究者畢竟是人，其精神狀態不同，研究出的理論和觀點也就不一樣，結果自然迥異。例如，人為至善者，其價值觀則至善至真，觀點自然為「我愛人人」；人性若從善良角度考慮問題，則開發出小麥良種、救生裝置；若從**角度考慮問題，則開發殺人工具，如飛彈、原子彈等大規模殺傷性**；人性為善者經商，則公賣公賣、童叟無欺、人性為惡，則缺斤少量，用三氯氰胺做奶粉、用皮革做果凍、用敵敵畏為火腿肉消毒。
在這一點上，文學至少通過通俗易懂的故事，還讓人類儲存著起碼的良知，在人性走向**的時候，最後的拉上一把，勸人向善，總比訴諸於通過法律、監獄、警察、軍隊更人道。（這也是為什麼中國歷朝歷代統治者都關心文學創作趨向、還為其訂出政策的根本原因）
文學是研究語言最為深入的一門學科，可以提高我們的語言表達能力。優美的語言不是從教科書上學到的，而是從文學作品裡面學到的。
文學中的價值觀反應乙個民族的精神狀態。某乙個民族的情感，柔情的、血性的、怯懦的、尚武的，不是從議**中反映出來的，而是從詩歌、散文、戲劇、**中反映出來的。
文學的撒謊可能性最小。文學從個人的視角看問題，看到什麼就寫什麼。換句話說，如果本來就生活在一片廢墟上，就不要說「我們的祖國是花園、花園的花朵真鮮豔」、「我們的生活充滿陽光」。
按照詹姆斯橋喬伊斯的說法，真正的藝術家應該擺脫一些世俗的價值，用自己的眼睛看世界。好就讚頌、壞就揭露、想說什麼就說什麼，是為人性的最大釋放（當然了，如果你不敢說、或者不會說，文學家替你說了。換言之，你沒有想過的事情，文學家想了、你想過的事情、文學家寫成了文字、你將想法落實成了文字、卻發現自己沒有人家說的透、說的好。
）文學思想開放自由、人人暢所欲言，**主社會不遠矣。
9樓：遲玉花信己
1、提高素養，提公升自身的品位；
2、是感知社會的觸角，各個學科都是融會貫通的，學習文學能夠在一定程度上提公升乙個人分析問題的能力，這樣才能觸類旁通；
3、學習文學，也是一種美的享受，文學中所含括的智慧型、人文精神是其他學科難以媲美的。
4、學習本國文學，當然也是一種文化的傳承。每乙個國家都有自己的獨特的文化，何況作為四大文明古國的中國，其文化更是淵源流長，傳承這些文化精髓——文學是每乙個華夏人的隱而不現但真真實實的責任。
因為文學，原本枯燥的東西變得生動，我們更好地接收知識，了解歷史，從而豐富了生活，也讓我們的世界生動了起來。
怎麼才能 學好文學？ 10
10樓：矚灂徴
想有好的文學修養，首先要從字開始，不懂字是不可以成文的，它就象砌積木一樣每一塊積木就是每個字，所以首先從字開始。也許有人說，我識字，幾千個是不成問題，我可以看得明所有的報章和書本，這不是一件難事，現在還有多少個人是文盲呢？對不起，字不是你識讀就可以了。
我舉個例子，比如「一」字，你懂得多少呢？「一」除代表數字外，還有：始，開，起，首，單，獨，元，等等意思。
你從這些意思就可以理解到不少的詞語，一元之始，一石二鳥，一生一世，一聲令下，一分為二，一人獨行。你看有多少個各種意思。另外 你還可以從部首去了解字的**，從繁體字到簡體字去了解字的發展，了解書法中的草書。
總之你一定要以字去開始。
大概在開始對字有興趣之後，你自然慢慢對詞有深的理解，從詞開始你又會覺得對書本文章有比以前更深的認識，這就一步一步地深入去。有些人總是不能寫好一篇文章，寫出來總是東一角西一角，雜亂無章。這種現象多出於小孩的作文，原因是架構不清的現象，文如其人，乙個平時做事沒有條理的人，乙個不善於與人溝通，不善於與人交談的人，寫的文章多是亂七八糟的。
所以小孩子平時引導他們有條理去做事，多與別人交談是有助他們對文章的結構認識的，比起學什麼語法更有作用。小學生的文章，只要清楚地交待好事情的始末，也就是一篇較好的文章了，不要期望他能有什麼好的漂亮的詞句。如果辛棄疾不是生於戰亂之中，不是生於外族入侵，家國淪陷之際，不是一生懷才不遇，際遇坎坷。
他能有這樣悲壯的詞句嗎？「故將軍飲罷夜歸來」這個「故」字就是他借漢代李廣的遭遇，來發洩自己的心情。試問乙個小孩子能有什麼社會經歷，能感受到多少山河風景的渲染？
我記得小時候老師就是要我們寫旅遊文章，要多少個字，要有那些什麼的形容詞，講句笑話，「真是難為家嫂了」。那時我只好生硬地堆一些美麗詞句，只求速速完成，快快地去玩耍吧。我們小孩子去公園郊遊，只不過是想大家一起，在寬闊的草地上，追追逐逐，玩玩兵捉賊吧，那有閒情逸致去欣賞湖光山色。
多讀書一定有收益，收益多少就看各人的修為了。但有一樣要注意的，不要多看近期的文學作品，因為低下得很，要看就看一些名著。明清代**不錯，元曲神韻，唐宋的詩詞，這都是很好的薰陶。
不過現代的人已經是不會這樣做了，因為費時費力，似乎與時代脫節了。
把 揚在臉上的自信,長在心裡的善良,融入血液的骨氣,刻進生命裡的堅強 翻譯成英語
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因為這種巨大的運動代表人類的進步和光輝燦爛的未來 是最後句號到感嘆號中間 這個龐大的集體每天都在進行著人類歷史上最有意義的巨大的運動！短文野鴨中心句是什麼 句中的 如此 是指 石根總是比他們先一步到城裡 句中的 這樣 是指 專撿坎坷不平地山路走，一路顛簸下來，小的就漏到了下面，大的便留在上面。2一帆...
盼這篇課文的中心句是什麼,這篇文章的中心句是什麼
這篇課文的bai 中心句是du 盼著變天 下雨,盼zhi著穿上新雨衣。dao圍繞 內 盼 字記敘了 容我 因為想穿新雨衣,迫切地盼望著一場雨的到來,展現了兒童細膩 有趣的內心世界,讚美了童真 童趣,表達了作者對美好童年的懷念之情。盼 是文章的中心,也是情感主線,圍繞著盼,作者描寫了一系列小故事,讓我...