1樓：匿名使用者
法律思維方式,個人認為應該有以下幾個過程
第一,認可.首先要讓人認可法律,認可法律的公正性和強制力,使有法可依,有法必依的思想深入人心.
第二,衡量尺度.使人在日常生活或者社會活動中把是否符合法律作為衡量行為是否正確的尺度,真正讓人認識到,違法不對.
第三,習慣.是法律作為衡量行為是否正確的一種公升級,人們在做事前不用刻意的思考,習慣性的就依據法律進行思考.
法律思維方式的培養對法制社會的建設是重要的,它體現在讓人知法,認可法律和接受法律.
但是法制社會需要的不止是法律,社會保障,社會福利等都要跟得上,法制社會是乙個平等自由的社會,如果貧富差距過大或者社會保障系統落後,導致很多人被迫或者容易被引誘發生犯罪,那僅僅有法律思維是不夠的.
大學生培養社會主義法制思維的意義和方式
2樓：司馬刀劍
如何培養法律思維方式？
法制觀念是指人們對法制的看法和態度，其核心思想是對依法辦事的態度。當今社會，正確的法制觀念是大學生必備的法律素養，並已成為青年學生立足於社會的基本要求。如何提高大學生的法制觀念呢？
我認為可以從兩個方面：
一、學校方面：
（1） 開設法律有關課程，傳播法律知識，指導大學生法律觀念的形成。觀念不是與生俱來的，乙個人的法制觀念需要在一定的社會環境、文化氛圍中逐漸形成，高校教育應當把提高大學生的法制觀念作為對大學生的素質培養的組成部分，重視不並積極提高大學生的法制觀念。
（2） 強化案例教學，以分析案例的形式來幫助學生樹立乙個正確的法制觀念。在課堂上引入一些時事案例，如：胡長清**案，遠華特大走私案等等。
（3） 豐富法制教育活動的形式。突破課堂，將法制法律滲透到大學生的校園活動中，如舉行法律知識講座，法律知識競賽，法律知識趣味問答，模擬法庭，組織學生**諸如《今日說法》這類的法制節目等等。
（4） 心理健康教育來培養大學生良好的心理素質。當前由於經歷過高考壓力，面臨著學習壓力、生活壓力、就業壓力，一般的大學生都存在著一些心理問題。很多案例表明，大學生的違法犯罪行為往往與大學生不健康的心理有關，所有加強大學生心理健康教育，培養大學生良好的心理素質是非常必要的。
（5） 以法制的觀念來管理學校，重制度，重程式，重平等，重自由。乙個良好的制度氛圍對提高大學生的法律概念是至關重要的。言傳不如身教。
高校以法律概念來管理學校，實行制度管理、依法治校，在提高大學生法律觀念的同時，也使得校園文化更為清明，給學生提供了乙個良好的學術氛圍，有利於大學生的全面發展。
二、自身方面：
（1）首先要學法、懂法、守法，這是成為乙個合格公民的基本素質。
（2）關注社會時事，關注新聞，**新聞背後的故事，多看看《今日說法》這類的法律節目和《中國法制》這些法律報刊，提高自身的法律了解度和敏銳度。
（3）要學會勇敢地運用法律**來維護自己的合法權益，更進一步說，維護社會正義。
（4）大學生要積極地參加與法律有關的社會實踐活動，在實踐中強化自己的法制觀念。
法律思維方式是法律職業者的特定從業思維方式，是法律人在決策過程中按照法律的邏輯來思考、分析、解決問題的思考模式或思維方式，是一種有價值取向的理性思維，價值取向和邏輯思維是其核心。
法律思維方式主要有下面幾個特徵：重視人權，有明確的價值取向，講證據，講程式，**理。
如何培養法律思維方式呢？我認為有以下幾點：
一、 學習並熟知法律知識。這是培養法律思維方式的前提，只有在了解法律條款熟悉法律知識的基礎上，才能進行正確的法律思考，形成法律思維方式。
二、在學習中培養自己的邏輯思維，提高思考提出問題、分析問題、解決問題的思維能力。邏輯思維是法律思維的核心之一，清晰的頭腦、縝密的邏輯思維是大學生培養法律思維方式的必須條件。
三、樹立正確的價值取向，樹立社會正義感。高校教育培養的是高素質全面發展的人才，而不應是乙個高科技的高危險的犯罪分子。大學生作為青年一代，應當樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀，樹立社會正義感，勇於捍衛社會正義，只有這樣，乙個大學生才能形成正確的法律思維方式。
四、參加法律社會實踐活動。實踐出真知，紙上談兵終是空。只有在社會中，在不斷地實踐中，大學生才能培養正確的法律思維方式。
培養法律思維方式作為提高個人素質的重要內容，不斷努力，不斷進步。
結合實際談談如何培養社會主義法律的思維方式
結合實際談談你對社會主義法治思維方式的理解，大學生應如何培養社會
3樓：折柳成萌
法治思維就是將法治的
諸種要求運用於認識、分析、處理問題的思維方式，是一種以法律規範為基準的邏輯化的理性思考方式。
我認為有以下幾點：
一、學習並熟知法律知識.這是大學生培養法律思維方式的前提,只有在了解法律條款熟悉法律知識的基礎上,才能進行正確的法律思考,形成法律思維方式.
二、在學習中培養自己的邏輯思維,提高思考提出問題
（1）大學生首先要學法、懂法、守法，這是成為乙個合格公民的基本素質。（2）關注社會時事，關注新聞，**新聞背後的故事，多看看《今日說法》這類的法律節目和《中國法制》這些法律報刊，提高自身的法律了解度和敏銳度。（3）大學生要學會勇敢地運用法律**來維護自己的合法權益，更進一步說，維護社會正義。
（4）大學生要積極地參加與法律有關的社會實踐活動，在實踐中強化自己的法制觀念。 法律思維方式是法律職業者的特定從業思維方式，是法律人在決策過程中按照法律的邏輯來思考、分析、解決問題的思考模式或思維方式，是一種有價值取向的理性思維，價值取向和邏輯思維是其核心。 法律思維方式主要有下面幾個特徵：
重視人權，有明確的價值取向，講證據，講程式，**理。大學生如何培養法律思維方式呢？我認為有以下幾點：
一、學習並熟知法律知識。這是大學生培養法律思維方式的前提，只有在了解法律條款熟悉法律知識的基礎上，才能進行正確的法律思考，形成法律思維方式。
如何正確理解社會主義法治理念培養社會主義法制思維方式
4樓：悠行專用
樹立社會主義法治理念，能夠將法律作為判斷是非和處理事務的準繩，崇尚法治、尊重法律，運用法律手段解決問題和推進工作。
樹立社會主義法治理念，能把法治的諸種要求運用於認識、分析、處理問題的思維方式，形成一種以法律規範為基準的邏輯化的理性思考方式。
因此說社會主義法治理念能夠培養社會主義法制思維方式。
社會主義法治理念是中國特色社會主義的法治理念，它反映和指引著社會主義法治的性質、功能、目標方向、價值取向和實現途徑，是社會主義法治的精髓和靈魂，也是立法、執法、司法、守法和法律監督的指導思想，包含「依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導」五個方面的基本內涵。
法治思維方式的基本含義和特徵：
基本含義：指人們按照法治的理念、原則和標準判斷、分析和處理問題的理性思維方式。
特徵：1.法律至上；
2.權力制約；
3.人權保障；
4.正當程式。
正確理解法治思維方式認識和把握幾種關係：
1.民主與法治的關係；
2.權利與權力的關係；
3.權利與義務的關係；
4.自由與平等的關係；
5.實體與程式的關係。
培養法治思維方式的途徑：
1.學習法律知識；
2.掌握法律方法；
3.參與法律實踐。
5樓：匿名使用者
社會主義
法治理念是中國特色社會主義的法治理念，它反映和指引著社會主義法治的性質、功能、目標方向、價值取向和實現途徑，是社會主義法治的精髓和靈魂，也是立法、執法、司法、守法和法律監督的指導思想，包含「依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導」五個方面的基本內涵。這五個方面，是相輔相成、不可分割的有機整體，構成社會主義法治理念的完整理論體系。
依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，是社會主義法治的核心內容；執法為民是社會主義國家人民當家作主的必然反映，是社會主義法治的本質要求；公平正義是社會主義和諧社會的基本特徵，是社會主義法治的價值追求；服務大局是黨和國家根本任務的必然要求，是社會主義法治的重要使命；黨的領導是我國憲法確定的基本原則，是社會主義法治的根本保證。
什麼是法律思維，社會主義法律思維方式的主要內容有哪些？
6樓：紅色褲腰帶
社會主義法律思維方式主要包括權利義務相統一、重證據、講程式。
（1）權利義務相統一
權利義務相統一的思維方式 是公民就具有的基本法律修養，權利和義務相互依存、相互貫通，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。要培養社會主義法律思維，必須要培養權利義務相統一的法律思維方式。
（2）重證據
證據是以法律規定的形式表現出來的能夠證明案件真實情況的一切客觀事實。在訴訟程式中是憑藉證據來認定相應事實的，並以此作為適用法律的根據，這就是重證據的根本原因。因此，我們在日常生活中要培養證據意識，注意儲存和蒐集證據。
（3）講程式
法律程式是人們進行法律行為必須遵循或履行的法定的時間或空間上的步驟和形式。是實現實體權利和義務的合法方式和必要條件。因此，講程式是法律思維的乙個重要特徵。
思維特點有:第一，通過程式進行思考，運用法律術語進行觀察，思考和判斷；第二，遵循向過去看的習慣，表現得較為穩妥，甚至保守；第三，注重縝密的邏輯，謹慎地對待情感因素（即客觀公正，以事實為根據，以法律為準繩）；第四，法律思維追求的程式中的真，不同於科學中的求真；第五，判斷結論總是非此即彼，不同於政治思維的權衡特點。
提高法治思維的重要性?
7樓：司馬鑄劍
根據《決定》的部署，提高黨員幹部法治思維和依法辦事能力，重點是做好以下三個方面工作：
1、重視法治思維養成，教育引導黨員幹部在學習和實踐中提高依法辦事的能力。
由於歷史原因，我國社會比較缺乏法治傳統，一些領導幹部不習慣、不善於運用法治思維、法治手段推動工作、解決問題。因此，必須重視法治思維的養成，教育引導黨員幹部著力提高法治素養。一要牢固樹立法治信念。
黨員幹部要從關係社會主義法治國家建設、關係國家治理體系和治理能力現代化、關係黨和國家長治久安的高度，進一步深化對法治的認識，懷有對法治發自內心的認同和尊崇。要深刻認識到，維護憲法法律權威就是維護黨和人民共同意志的權威，捍衛憲法法律尊嚴就是捍衛黨和人民共同意志的尊嚴，保證憲法法律實施就是保證黨和人民共同意志的實現。
2、要加強法治學習培訓。
在法治已確定為黨治國理政基本方式的今天，如果領導幹部不學法、不懂法，有的連基本法律常識都不知道，怎麼能當好領導？怎麼能保證不出事？黨員幹部特別是領導幹部要帶頭學法，不僅要學履行職責所需要的法律知識，而且要學法的原則、原理，學法的價值、精神。
通過學習，知道法律授予了什麼權力，這些權力的邊界在**，權力行使的原則、程式是什麼，不依法行使權力需要承擔什麼責任等，提高依照法定許可權、程式行使權力的素養。各級黨組織及其組織部門要加強法治教育培訓，把憲法法律列為黨委（黨組）中心組學習內容，列為黨校、行政學院、幹部學院、社會主義學院必修課，把法治教育納入各級幹部教育培訓規劃，幫助廣大幹部切實提高法治思維水平和能力。同時，要堅持把法治教育與道德建設結合起來，引導廣大黨員幹部自覺做弘揚社會主義核心價值觀的模範。
3、要高度重視法治實踐。
法治思維的養成特別是法治能力的提高，關鍵靠實踐。各級領導幹部在領導和推進依法治國的過程中，一定要撲下身子、躬身實踐，凡是想問題、作決策、辦事情，第一原則就是按法律辦事，有法律規定的，遵循法律規定；沒有法律規定的，遵循法治原則、法治原理。同時，要深入法治工作第一線，注意剖釋個案，善於總結經驗教訓，從而不斷提高運用法治思維和法治方式開展工作、解決問題的能力。
法律思維方式有什麼特徵，法律思維方式的特徵有哪些
內容來自使用者 佑耳左耳 法律思維方式 是指從法律的角度和邏輯觀察問題 分析問題和解決問題的思維方式。法律思維方式是法律職業者所特有的思維方式，是法律職業者必須具備的職業能力。在法治國家中，一切法律問題都必須用法律思維方式來觀察 分析和解決。簡述法理學研究物件。答 法理學不同於其他法學學科之處在於，...
如何培養大學生對社會的認知？
在大學生上大學的時候，就應該多接觸一些社會的生活，其次也應該多出去看一看，這樣才能夠有乙個更好的了解，而且也應該豐富一下自己的生活。應該讓大學生多進行一些社會實踐活動，我想要多了解一些社會的發展，多出去工作，這樣就可以提高對社會的認知。可以要求他們去做一些社會的實踐活動，在這些活動之中，他們還是可以...
現代社會如何用法律或者其他方式達到復仇的目的比如有不共戴
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