為什麼家長那麼關注學生的成績啊?卻不注重他們的特長,不了解孩

2021-03-21 13:33:40 字數 6556 閱讀 5914

1樓:匿名使用者

首先呢 我要說你家長的想法是錯的 你很有想法 確實現在特長很重要 那麼你同時呢 也要理解父母的一片心 因為他們可能是希望你能好好學習 考上大學 這基本上是每個做父母的心聲 至於特長嗎 你以後是有很長時間去培養的

2樓:匿名使用者

孩子,保持一顆健康的心和乙個健康的身體就是對你父母最好的回報。告訴你的父母:「假如我因為你們學習的壓力造成我心理出現問題導致身體不健康,您們覺得幸福 嗎?

學習成績固然重要,可除此外的很多很多也是不能缺的啊!關於學習,我會做到最好,請相信我,但是請別總關心我的成績了好嗎?」別跟父母吵架,畢竟父母對你的愛是最無私的,也不需要任何代價的。

3樓:匿名使用者

望子成龍,望女成鳳啊!家長的不理智的行為可以理解!

為什麼家長有時候那麼不理解孩子的心理?

4樓:我愛幻末菡

所以需要孩子與家長溝通啊!~把你的想法和家長分享一下,讓家長分析下你的想法!~如果和你的想法不一致了,那你就表達下你的觀點!

~家長不同意你的觀點了,可以和老師說,可以和家裡的爺爺奶奶外公外婆說啊!~如果身邊沒有人同意你的心理,那就是你的問題了!~

5樓:礖殩塐耈筢揯瓳

孩子就是要讓家長搞不懂他們 逆反心理

6樓:百度使用者

因為家長總愛左右孩子,總把個人意識強加與孩子,不會站在孩子的角度去考慮孩子的感受。

為什麼家長那麼看重孩子的成績?難道心理就不重要?

7樓:匿名使用者

家長看重孩子的學習成績而忽視其心理心智情況,這是比較普遍的一種現象,也是乙個問題。

原因很多:

1,家長總是忙於自己的工作或者生意,沒有很多時間觀察孩子同孩子交談,所以,看成績(分數)會得到個簡捷的概況,比較省事。

2,不是所有的家長學過心理學或者類似的東西,他們做父母也是人生第一次,所以,他們也許不知道如何去同孩子溝通,去了解他們的心理和心態。

3,有的家長還是認為孩子年幼不懂事情,上學前主要關心他們的衣食溫飽,上學後就認為有學校和老師可以打理好他們,比家長還好,他們不用操心了,所以就是看看成績算是一種檢查。

你的父母也許就是太忙了,顧不上孩子,希望在對他們理解的基礎上,主動同他們聊天,談心,讓他們知道你在想什麼。試試看。

8樓:老虎愛月亮

現在在家長的心裡學習是最重要的是,只有學習好了未來才可以走的更好。家長不是不關注孩子的心理,而是因為他們在關注成績的時候忽略了孩子的心理。

家長更注重孩子的學習成績還是心理素質?為什麼?

9樓:菕惟

相信大多數的家長都更注重孩子的學習成績,因為那容易看得見,看得明。人的心理素質可不是那麼多人能把握得了的,尤其是現在的孩子,很難知道他們在想些什麼!

10樓:大

心理素質重要。心態決定一切。

為什麼家長只注重排名,不注重成績?

11樓:匿名使用者

「望子成龍」中的重心偏誤

「望子成龍」,「望女成鳳」,當今為人父母者誰人不盼。但這種期盼的重心,在許多家長的心目中已從德才兼備向「注重學習成績」偏移。廣東省婦聯、家庭教育研究會2023年作的一項家庭教育的調查,問及當父母者「您考慮孩子前途時最為關心的問題是什麼?

」前三項回答依人數比例的高低為:「學到知識」佔80.6%;「良好行為習慣」佔43.

9%;「身體健康」佔37.3%。又問及「您認為好孩子的主要標準是什麼?

」前三項回答依次為「學習成績好」佔36.8%;「道德品質好」佔36.2%;「身體好」27.

8%。這項調查表明,當今父母關注孩子的重心是智力的開發,評價孩子的首要標準是學習成績。

這樣的觀念,表現在家庭教育中就是淡化了德智體全面發展。對未成年子女只要求學好功課,千叮嚀萬囑咐的是「除了學習你什麼都不用管」,不讓做家務勞動,不讓接待親朋。有的父母對他們的課外時間甚至做出**準的規定:

不准看電視,不准看課外書,不准玩棋踢球,不准私自找同學玩,不准參加跟學習無關係的活動。什麼法制教育,道德教育、青春期身心健康教育,都被視為無足輕重而淡化。家庭如此的潛移默化,使得未成年人從小就形成了一些不良的思想和行為習慣,如:

只會讀書不知世間萬事,孤陋寡聞;自我中心,不會關心他人;思想拘謹,缺乏生活興趣。

父母關心未成年人的學習成績,本為人間常情。然而對學習成績的期望過高,「只能考好不能考壞」,「學習成績排名只能靠前不能靠後」,連一次小測驗都要看名次找過錯,往往在孩子稚嫩的心理造成難以承受的壓力,扭曲孩子的人格,厭學、逃學、自殺甚至走向犯罪等越軌行為,則常常由此而發生。江西省贛縣一位15歲少女由於中考落榜而喝農藥自殺,原因就在父母「只能考好不能考壞」的過高期望。

她留給父母的遺書寫道:「女兒對不起您們,由於我沒有能夠考上中專、縣中,使您們的希望落空,使村上的人都對我冷漠起來。我實在受不了,因此,我只有先去了……」四川省峨眉山市一名高二學生殺父弒母,其因也出自父母的過高期望和考試成績下降時的過苛責怪。

他在被拘押時的日記裡寫了這樣一段話:「父母不但要在學習上關心孩子,而且應該也是最應該關心孩子的心理健康,因為心理健康才是真正的健康。另外,就要根據孩子的能力提適當的要求,不要提不切實際的過高要求。

」這樣的事例也許只是少數,但這類「望子成龍」的重心偏誤於今卻非個別,已成為未成年人思想道德養成的一大障礙。

12樓:匿名使用者

因為排名才有乙個標準去衡量你的學習,分數也可以通過比較

總之,分高排名也就高了

13樓:匿名使用者

因為考大學看的不是你的分數,而看的是你的排名,知道了麼?

為什麼家長對考試成績很重視

14樓:匿名使用者

請這位朋友叫你的父母一起來看一下本人發表的觀點

吧,務必,多謝了!一定給個反饋啊!

現在的父母都走進了乙個誤區:

幼兒園成績不好,就上不了重點小學,上不了重點小學,上不了重點中學,上不了重點中學,就上不了重點大學,上不了重點大學就找不到好工作,你這輩子就完啦!(找不到好工作就找不到好對像,找不到好對像,就沒有乙個好家庭,沒有乙個好家庭就不能生乙個好孩子,不能生乙個好孩子,你的後代子子孫孫都完了!)

當然,一般家長也只推算到工作,我又往後推算到子子孫孫。

學習成績是一切嗎?——不是一切!不管家長是真的這麼想的,還是用這套理論來叫孩子好好學習,難道家長看不到現在的就業現狀嗎?

如果北大的乙個學生學習的是自己討厭的專業,以後從事這個專業的工作後,工作會好嗎?還記的以前說的德智體美勞嗎?應該全面發展吧!

智,難道就只是學習成績嗎?不包括發明創造嗎?在校學習的所有東西我們都終生受用嗎?

在大學裡學的東西有多少是直接用到工作中的呢?成年的一般人的生活中又有多少會直接用到高階的數學物理化學政治生物歷史呢?大教育家孔子早就說過:

因才施教,學以致用。這樣的反思不是完全否定了我們現在上學學的東西,只是用處真的那麼大嗎?我們應該反思!

家長的無奈和困惑——現狀。現在應試教育或者說千百年來都是一樣用成績來成就功名利祿,有人就會說了,教育體制就是這樣,能叫家長如何呢?能不能上好學校就是成績選擇,家長也很無奈,沒辦法啊。

別人都學這個特長班那個特長班,我們能不學嗎?不學不就落後了嗎?我們不就輸在起路線上了嗎?

我們怎麼辦呢?難道叫未來的孩子抱著全百的成績單生活嗎?現狀值的反思!

成績如何才能好——興趣。先順著家長的思路走:成績必須要好。

如何才能好呢?難道不是應該叫孩子對學習發生興趣嗎?如何才能發生興趣呢?

有多少家長跟著孩子一起學了呢?有多少家長對學習有興趣呢?孩子有不懂的問題家長都能解答嗎?

找工作忙沒時間,知識深自己不懂為理由而一謂的叫孩子成績必須好又有多少呢?人說榜樣的力量是無窮的,一直叫孩子學習好,成績好,自己都不學,都不會,都不感興趣,那家長不就成了反面教材了嗎?學習雷峰好榜樣,前面有榜樣,後面才有人跟著學啊。

家長感興趣了,孩子才會感興趣啊。為什麼子承父業的多?就是孩子在無形之中受到了父母感興趣的東西的影響,他們也感興趣了呀,就這麼簡單,興趣!

家長愛孩子——不知如何愛。父母真的是想叫自己的孩子成龍成鳳,可是我多少人真的思考過如何真正成龍成鳳這樣的問題呢?不叫孩子再受自己受過的罪,如何才能實現呢?

父母都希望自己的孩子有成就——象愛迪生一樣有偉大的發明創造,像李嘉誠一樣有錢有成就,卻不知愛迪生基本沒小學,李嘉誠十幾歲就出來打工賺錢,(當然這裡面有具體問題,現在不作追究)只是思考一下沒有按家長的理論走的人為何成就了非凡事業?看來成就非凡事業不是必須成績好。到底應該如何愛孩子呢,如何才是真的對他們好呢?

如何令孩子有非凡成就呢?現在的德智體美勞可以不要了嗎?過去的仁義禮智信可以不要了嗎?

孩子是學習機器嗎?健康成長只是成績理想嗎?難道不應該是有血有肉有皮有筋有神經有呼吸有思想的全面成長嗎?

如何愛呢?不知道如何才是真正的愛,難道愛心不會變成害嗎?自己需要學習的東西太多了,包括心理學,生理學,病理學等等等等,這些不但孩子受用,自己也受用終生啊。

需要家長思考。

三歲看大,七歲看老——幼兒教育。父母在最最關鍵時期的教育卻只停留在吃好喝好玩好不生病,長大了也還是吃好喝好玩好不生病加上成績好,現在的獨生子女多,不教育而是一直溺愛他們,難道他們不會留下終生遺憾嗎?父母怎麼教育自己的,自己應該怎麼教育子女呢?

自思自己的父母,反思自己做父母。

唉,痛定思痛,願吾之綿薄之力泛起父母的內心深深思考的漣漓。

15樓:海羽瀟

雖然一直說 分數不是平定孩子的唯一目標,但是家長總不能每時每刻都看著你吧,他們所看到的成績是對孩子的上課專心程度和努力的反應。每個父母都認為自己的孩子很聰明,自然也就會對他們要求高一些。說句實在的,都是萬惡的應試主義。

如果你覺得自己實在沒有能力達到父母的要求,那就多參加像運動會,科技比賽,藝術節這樣的活動,向父母證明,自己的實力,也可以多和他們談談心啊。

唉……咱都是命苦滴……但是為了自己的將來,為了理想,努力吧~

16樓:匿名使用者

家長希望孩子分數高 就好比孩子希望家長有錢一樣 面子問題

小朋友 你分數別考那麼多 考試的時候故意答錯幾個 在你控制之內 要不你父母對你要求老那麼高不好辦 我們當年就這麼辦的

17樓:匿名使用者

草現在什麼破老師和家長

為什麼我這麼不受重視?我成績在班上好則一二,差則三四(名次),但老

18樓:匿名使用者

你注意觀察下被當選幹部的同學的性格與你不同的是**,也許就會有收穫的。

為什麼有的家長對孩子不聞不問,學生反而成績很好?

19樓:史迪仔哦哦哦

個人原因是主要因素。

隔壁鄰居的孩子在今年的高考中表現不錯。當我第一次聽到這個訊息時,我只是感嘆,心想這孩子可能就考個普通重本。畢竟,那個家庭的父母教育方式與普通父母完全不同。

他們父母的教育水平相對較低。他們都是小學生,基本上不關心他們的孩子。每週在學校呆6天半。

他的父母也定期去麻將館打麻將。對學生的學習肯定沒有多大幫助。孩子們有時休息幾天,父母經常在家吵架。

然而,令我驚訝的是,這名學生的考試成績超過了全省第一線110多分,他直接被北上廣某所985名校錄取。相反,是另乙個親戚的學生整天看書。他的父母非常關心他孩子的教育,並讓他的孩子參加了各種培訓班。

然而,這位同學在高考中只得了600多分。我認為這種現象很有趣。我不禁對這個家庭做了乙個小小的調查和比較。

1.學生的學習環境。據了解,學習成績非常好的學生最初就讀於該市的一所重點高中,他本人也就讀於該市重點高中的尖子班。

學校的實力還不錯。優等生的復讀率一直是100%。然而,這個學生在組織之前並不是優等生。

他只是實驗班的一名普通學生。即使他進入了尖子班,他的高中入學考試成績也排在班上倒數一兩個,但他在高考時進入了年級前五名,很是不錯。然而,另乙個努力學習的學生在高考中得了大約600分。

高考前他參加的班是市里一所重點高中的實驗班。由此我們可以看出同一所學校不同班級之間仍然存在差距。

2.個人原因是主要因素。每個學生的學習情況和學習方法都不同。

一些學生有他們自己的學習方法。此外,他們有很強的自律和主動學習能力。即使父母通常對他們的孩子視而不見,他們孩子的學習成績仍然很好。

我鄰居的孩子屬於這種學生。然而,惡劣的家庭環境肯定會對孩子的學習產生很大的影響。我隔壁孩子的父母很少關心孩子,能取得如此優異的成績確實不容易。

3.學校教育是家庭教育的補充。不難發現,在上述自有風格中,影響孩子的父母不多,我還必須說,有許多人真的不能教育他們的孩子。

雖然我的隔壁鄰居家的孩子的父母很少管學生,但這也是一種間接的放手方式。學校補課,學生在學校待六天半的時間。不時還會有一些勵志專家、演講專家和心理專家給孩子們講課。

在學校,這些學生反而可以接受更好的教育。

如果你讀了上面的文章,你就錯誤地認為這種放手的培養方法是一種好的教育方法。乙個人的成功並不是說複製就像複製一樣。孩子們的個性不同,學校不同,家庭的經濟狀況也不同。

即使你使用同樣的教育方法,你教的學生的成績也可能很差。

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