1樓：百舟渡海
廬山的雲霧千姿百態。那些籠罩在山頭的雲霧，像是戴在山頂的白色絨帽；那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧瀰漫的山谷，它是茫茫的大海；雲霧遮擋的山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的雲霧短文第二自然段中加點詞語讓我眼前出現什麼什麼還讓我感受到什麼什麼
2樓：魔法名字不顯示
廬山的雲霧短文第bai二自然段中加du點詞語讓我眼前出現什zhi
麼什麼還讓我感dao受到什麼版什麼
《廬山的雲霧》這篇短文描寫的是廬山的雲霧。讀了第二自然段你眼前會顯現出（）（）（）（）四幅圖畫，其
《廬山的雲霧》應該讀出短文所包含什麼感
3樓：匿名使用者
1）.通過反覆閱讀第二自然段，我們眼前應該出現幾幾幅具體的畫面，分別是（雲霧籠罩山頭、雲霧纏繞山間、雲霧瀰漫山谷、雲霧遮擋山峰），只有想象出這些畫面，才能對廬山的雲霧的「千姿百態」產生深切的感受。這一自然段中「茫茫的大海」指（瀰漫山谷的雲霧），「巨大的天幕」指（遮擋山峰的雲霧）。
（2）.有感情地讀這篇課文，應該讀出短文所包含的什麼感情？
廬山 景色秀麗、雲霧千姿百態、瞬息萬變。對自然美景的喜愛之情。
廬山的雲霧的閱讀答案是什麼
4樓：橋梁abc也懂生活
1，（1）從題目看，這篇短文主要描寫的是（ 雲霧 ）
（2）第二自然段寫廬山雲霧的（千姿百態），像（ 戴在山頂的白色絨帽 ），像（ 系在山腰間的一條條玉帶 ），像（ 茫茫的大海 ）。又像（ 巨大的天幕 ）
2.聯絡上下文理解詞語。
（1）第二自然段中扣住「茫茫的大大海」這個詞語，就能理解「瀰漫」是（ 充滿；佈滿 連綿不斷）。
（2）理解第三自然段中「瞬息萬變」這個詞，抓住（剛剛 轉眼間 還沒 ）等幾個詞語能夠理解「瞬息」的意思，「萬變」的意思可以從（一縷輕煙 九天河 白馬 冰山 ）等幾個看的出來。「瞬息萬變」的意思是說（ 在極短的時間內就有很多變化。形容變化很多很快。 ）。
5樓：寡婦村的小哥哥
1．廬山雲霧
2．廬山的雲霧千姿百態，瞬息萬變。
3．①那些
籠罩在山頭的雲霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。
②雲霧瀰漫山谷，它是茫茫的大海；雲霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
③眼前的雲霧，剛剛還是隨風飄盪的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河，明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
4．變幻無常 騰雲駕霧 飄飄欲仙 一瀉千里 四蹄生風 瞬息萬變
5．「略」。
擴充套件資料
廬山，中華十大名山之一，又名匡山、匡廬。地處江西省廬山市境內，廬山山體呈橢圓形，典型的地壘式塊段山，長約25公里，寬約10公里，綿延的90餘座山峰，主峰漢陽峰海拔1474公尺。廬山自古命名的山峰便有171座。
群峰間散布岡嶺26座，壑谷20條，岩洞16個，怪石22處。水流在河谷發育裂點，形成許多急流與瀑布，共22處，溪澗18條，湖潭14處。著名的三疊泉瀑布，落差達155公尺。
廬山以雄、奇、險、秀聞名於世，素有「匡廬奇秀甲天下」之美譽。廬山入選世界文化遺產，世界地質公園，全國重點文物保護單位，國家重點風景名勝區，國家5a級旅遊景區，首批全國文明風景旅遊區示範點。
關於廬山的文章描寫
廬山的景色十分秀麗，那裡有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的雲霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上遊覽，似乎隨手就能摸到飄來的雲霧，漫步山道，常常會有一種騰雲駕霧、飄飄欲仙的感覺。
廬山的雲霧千姿百態，那些籠罩在山頭的雲霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧瀰漫山谷，它是茫茫的大海；雲霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的雲霧瞬息萬變，眼前的雲霧，剛剛還是隨風飄盪的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河，明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
6樓：u蝶澈嫣朦
廬山地處潮濕氣候，空氣中的水汽飽和度本來就比較高，在清晨時候由於溫度低，相對容易形成雲霧。又由於廬山山勢崎嶇，能夠防止風吹散雲霧，有利於雲霧的積聚，因此形成了特色的廬山雲霧。
7樓：匿名使用者
，.文章是從 山腳-山腰--山谷中---山頂這三個觀察點來寫雲霧的，角度上先是站在山腳下仰望廬山看到的雲霧，接著是山腰上的雲霧，再接著是走在山谷裡親密看到的雲霧，這時看到的雲霧最近，就在眼前，最後是到了山頂俯瞰廬山看到的雲霧。通過這三個地點的移步換景來展現作者眼中的雲霧的。
2，a一座座山峰好像乙個個亭亭玉立的綠衣仙女，手拉著手站在那兒，笑著向遊人致意。
這裡用比喻和擬人的手法表現雲霧的朦朧和變化莫測
b叮咚，叮咚」，小溪悅耳的歌聲在山中迴盪著。我向前張望，尋找它的去向，它卻鑽進了霧裡，消失了身影
這裡用擬人手法表現小溪在雲霧的遮蔭下無處可尋的美麗情景，顯得有點活潑和調皮
c雲霧好似波濤洶湧的大海，浪濤乙個接乙個地滾滾而來，好像要把我們吞沒，真是氣勢磅礴，巨集偉壯觀
那雲霧像被一種巨大的力量推動著，一陣風似地迅速向一側移動，被它遮蓋的大山立刻變得清清楚楚，以它雄偉的風姿展現在遊人面前。
這裡用比喻的手法具體的描繪i了雲霧的樣子，它的形態，它的變化莫測，給人非常真實的感覺，真正體現雲霧的美。
8樓：考公之夜殤
答案如下：4245634
《廬山的雲霧》閱讀答案
9樓：祈頎慕娜
t1 （1）騰雲駕霧 （2）一瀉千里 （3）流連忘返t2 變幻無常、騰雲駕霧、飄飄欲仙、千姿百態、瞬息萬變、一瀉千里、流連忘返。 文章選用的四字詞語十分準確，讓讀者準確領略了廬山雲霧的魅力。
t3 （1） 雲霧
（2）姿態 絨帽 玉帶 大海 天幕（3）雲霧瀰漫的山谷 雲霧遮擋的山峰t4（1）雲霧遍布了山谷
（2）剛剛 ，轉眼間 輕煙，九天河，白馬，冰山 在極短的時間內變化快而多
t5 文章包含了作者對廬山雲霧的深深喜愛、讚美之情。 （都是我自己回答的，求採納）
10樓：小周春燕
1、這段話圍繞「千姿百態」來寫的。
2、籠罩山頭的雲霧、纏繞半山的雲霧、瀰漫山谷的雲霧、遮擋山峰的雲霧。分別比作白色絨帽、玉帶、大海、天幕（順序必須一一對應）
3、不識廬山真面目，只緣身在此山中。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
4、排比的句式，四個分句間用分號隔開。
11樓：匿名使用者
1.（1）傳說中利用法術乘雲駕霧飛行。 （ 騰雲駕霧 ）
（2）江河水流迅速，形容文筆奔放。 （ 一瀉千里）
（3）留戀不止，捨不得離去。 （流連忘返 ）
2.留戀不止 、 騰雲駕霧、飄飄欲仙、千姿百態、瞬息萬變、隨風飄盪、一瀉千里、四蹄生風
、雲遮霧罩、流連忘返
3.（1）從題目看，這篇短文主要寫的是（ 廬山雲霧的美麗景色）
（2）第二自然段寫廬山雲霧的（ 千姿百態），像( 戴在山頂的白色絨帽
)，像（系在山腰間的一條條玉帶），像（茫茫的大海），又像（ 巨大的天幕）；
4（.1）扣住第二自然段中的「茫茫的大海」這個詞語，就能理解「瀰漫」是（ 充滿；佈滿 ；連綿不斷）的意思。
（2） 理解第三自然段中「瞬息萬變」這個詞，抓住（剛剛 轉眼間 還沒 ）等幾個詞語能夠理解「瞬息」的意思，「萬變」的意思可以從（一縷輕煙 九天河 白馬 冰山 ）等幾個看的出來。「瞬息萬變」的意思是說（ 在極短的時間內就有很多變化。形容變化很多很快。
）5.這篇課文表達了作者對廬山的雲霧的喜愛和讚美之情。
12樓：無奈的你的無奈
1、畫出第2、3自然段的中心句:廬山的雲霧千姿百態, 廬山的雲霧瞬息萬變。 2、畫出短文中的中心句
廬山的景色十分秀麗
13樓：匿名使用者
夏日的廬上最令人失望的就屍復原音如何夫婦作者寫廬山的恢復採用了比喻誇張的寫法，具體介紹了石文娟清一下，三點前開鋪和他們的特點分別是從天而降嬌
14樓：匿名使用者
1，千姿百態 2，一瀉千里 3，千姿百態，瞬息萬變 4，從山頭雲霧到半山雲霧 5，有變成玉帶，白馬，冰山；從瞬息萬變可以體現出雲霧的變化之快。
短文廬山的雲霧的過渡句
15樓：祉降綿綿
1，這篇短文描寫的是________.讀了第二自然段，你眼前會顯現出______、_______、茫茫大海、巨大的天幕四幅圖畫，其中「茫茫大海」指_______,「巨大的天幕」指________. 2,文中有括號的詞在表現廬山雲霧變化上有什麼作用？
3說說你讀了這篇短文後對廬山的感受。 1，這篇短文描寫的是（廬山雲霧）.讀了第二自然段，你眼前會顯現出（白色絨帽）、（一條玉帶）、茫茫大海、巨大的天幕四幅圖畫，其中「茫茫大海」指（雲霧瀰漫的山谷）,「巨大的天幕」指（雲霧遮擋的山峰）.
2,文中有括號的詞在表現廬山雲霧變化上有什麼作用？ 進一步解釋說明廬山雲霧瞬息萬變這一特點。有強調解釋說明的作用。
3說說你讀了這篇短文後對廬山的感受。 文章字裡行間中，突顯出廬山雲霧的兩大特點一是千姿百態，二是瞬息萬變。使人在不知不覺中領略到山的神秘感。
尤如雲霧似乎浮現在讀者面前一樣，有著身臨其境的感覺，讓人不由地聯想到蘇東坡的「不識廬山真面目，只緣身在此山中」的，我想在此我們可以感受到「不識廬山真面目，只緣身在雲霧中」的心境了。 以上是我的回答，不知這位朋友是否滿意嗎。來自：
廬山之家 站長
廬山的雲霧 全文
16樓：含光君
《廬山的雲霧》全文：
景色秀麗的廬山，那裡有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的雲霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上遊覽，似乎隨手就能摸到飄來的雲霧。漫步山道，常常會有一種騰雲駕霧、飄飄欲仙的感覺。
廬山的雲霧千姿百態。那些籠罩在山頭的雲霧，像是戴在山頂的白色絨帽；那些纏繞在半山的雲霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。雲霧瀰漫的山谷，它是茫茫的大海；雲霧遮擋的山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的雲霧瞬息萬變。眼前的雲霧，剛剛還是隨風飄盪的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山。
雲遮霧罩的廬山，真令**連忘返。
擴充套件資料：
《廬山的雲霧》一課，這是一節有滋有味、求本求真的語文課；要用美文美讀的方法，通過以讀促悟的手法，使廬山雲霧的美景在學生的腦海中展現，真切地體會到作者所描述的情景之美。這節課要很好地把握住閱讀教學的特點，注重閱讀教學的方法的指導與訓練。主要體現以下幾個特點。
第一， 巧妙滲透，為學生搭建掌握總分構段結構的階梯。
《廬山的雲霧》這篇課文的第2、3自然段是按著「總—分」的結構，讓學生掌握這一結構，即有助於學生體會文字的內容，又有助於學生運用此構段方式進行寫作。這針對三年級學生而言非常重要。
在教學中尊重學生的認知規律教給學生閱讀認識「總—分」結構段，巧妙滲透，授之以漁，為學生搭建掌握「總—分」結構段的階梯。
首先讓學生找到四種描寫四種姿態的雲霧。學生找到了籠罩在山頭的雲霧；纏繞半山腰的雲霧；瀰漫山谷的雲霧；遮擋山峰的雲霧。然後引導學生朗讀體悟不同姿態的雲霧的美，這樣學生感受到廬山的雲有各種姿態而且很美，這為體會這段第一句和後幾句的總分關係做好了情感的鋪墊。
第二，巧妙鋪墊，為學生搭建積累背誦的階梯。
對於三年級的孩子來說，豐富語言積累非常關鍵，這對學生閱讀、表達和思維都起著重要作用。學習本文首先讓學生充分地讀，形成語感，感受語言的美，讓學生對廬山雲霧的姿態的美產生喜愛之情，對語言有了喜歡的情感，這樣的訓練不僅讓學生讀得非常到位，更重要的是，使學生在有形的訓練中無形地入情，入境，用情……最終獲得知識與情感的雙豐收。
接著引導學生掌握本段的總分結構，為背誦理清了層次，然後指出背誦支柱點的詞——即雲霧的方位詞，學生背起來就有章可循了，然後去掉支柱點的詞，學生背誦下來了。這種「情感的鋪墊、結構認知的鋪墊、方位支柱點的詞語的鋪墊，為學生豐富語言積累架設了階梯。
第三，巧妙結合，為學生搭建運用語言的階梯。
在教學第3自然段時，要巧妙地抓住了讀寫結合點，先引導學生朗讀感受到雲霧變化的姿態多，學生對文字中的語言產生感受。
然後讓學生積極投入練筆之中，通過學生的補充更深刻地感受到雲霧的瞬息萬變，學生的寫的能力也得到了提高，還培養了學生的思維能力，一舉三得。
廬山的雲霧第二自然段是寫出了廬山不同方位雲霧的什麼
第二自然段寫的是廬山雲霧的山頂 山腰 瀰漫山谷 遮擋山峰四種不同形態，分別像絨帽 玉帶 大海 天幕。本文是一篇寫景的文章,作者以優美明快的語言,比喻聯想等手法,描繪了廬山雲霧千姿百態 奇麗多變的景象,字裡行間流露出作者對廬山 對祖國山河深深的熱愛之情。山頂 山腰 山谷 山峰。廬山的雲霧第二段是按什麼...
廬山的雲霧五自然段分別寫了哪地方的雲霧
1.廬山的雲霧像 白色絨帽 像 一條條玉帶 像 茫茫的大海 像 巨大的天幕 真是 千姿百態 明明是 一匹四蹄生風的白馬 還沒等你完全看清楚又變成了 漂浮在北冰洋上的一座冰山 讀了這倆節,你感受到 廬山的雲霧瞬息萬變 2.廬山的雲霧還會有哪些姿態呢?發揮現象寫一寫.廬山的雲霧像害羞的姑娘，當你專心來觀...
我愛春雨這篇短文第二自然段用了什麼寫法
春雨，是大自然的旋律，是春天的使者 春雨淅淅瀝瀝，如絲如縷飄落在田野上，滋潤著嫩綠的麥苗，春雨淅淅瀝瀝，喚醒了沉睡的大地，小草醒了，吮吸著甘甜的乳汁。春雨霏霏，雨霧瀰漫，千萬條銀絲，蕩漾在半空中，恰似穿成的珠簾，如煙如雲地籠罩著一切。春雨綿綿，灑落在柳樹的葉子上，沙沙沙 像少女輕輕地撫弄琴弦，又像蠶...