1樓：八戒產權
【題目】：默寫古詩《早春》，說說這首詩表達了作者什麼樣的感情？
【答案】：
（1）古詩《早春》原文：曉來庭戶外，草樹似依依。一夜東風起，萬山春色歸。
（2）表達了作者對早春的喜愛與讚美之情。
山居秋暝 楓橋夜泊 長相思這三首詩表達了作者怎樣的思想感情？求解答，謝謝啦！
2樓：知之鶯
表達了作者對家鄉的思念之情，還有對現狀的悠閒之情，即使壯志未酬也要積極樂觀。
3樓：靈魂最後的呼吸
這三首詩，表達了詩人的思鄉之情
對愛人的眷戀，懷念之情
4樓：牌型好嗎
山居秋公尺寫出了夏秋交替的季節。鄉下傍晚的美景。《楓橋夜泊》描述的是鄉下。夜間的美景。
《墨梅》，《石灰吟》，《竹石》三首詩中作者分別要表達怎樣的思想感情？
5樓：彈一曲孔雀翎
它不需要別人誇獎顏色好，只要留下充滿乾坤的清氣。 這首詩表現了作者清高，鄙視流俗的精神,又表現了詩人鄙薄流俗，獨善這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意願和堅竹石：
扎根在石縫中的竹子。詩人是著名畫家，他畫的竹子特別有名，這是他題寫在竹石畫上的一首詩。 咬：
在這首詩裡指的是緊緊扎根在土裡。 咬定：比喻根紮得結實，像咬著青山不鬆口一樣。
竹 石
立根：扎根，生根。 原：
本來,原本。 破岩：破裂的岩石。
磨：折磨，挫折。 擊：
打擊。 堅勁：堅韌、剛勁。
任：任憑。 爾：
你。守高潔情操的決
心。 作為詠物詩，若只是事物的機械實錄而不寄寓作者的深意，那就沒有多大價值。這首詩的價值就在於處處以石灰自喻，詠石灰即是詠自己磊落的襟懷和崇高的人格。
[1] 首句「千錘萬鑿出深山」是形容開採石灰石很不容易。次句「烈火焚燒若等閒」。「烈火焚燒」，當然是指燒煉石灰石。
加「若等閒」三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它還象徵著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閒。第三句「粉身碎骨渾不怕」。「粉身碎骨」極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而「渾不怕」三字又使我們聯想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。
至於最後一句「要留清白在人間」更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。 于謙為官廉潔正直，曾平反冤獄，救災賑荒，深受百姓愛戴。明英宗時，瓦剌入侵，英宗被俘。
于謙議立景帝，親自率兵固守北京，擊退瓦剌，使人民免遭蒙古貴族再次野蠻統治。但英宗復辟後卻以「謀逆罪」誣殺了這位民族英雄。這首《石灰吟》可以說是於謙生平和人格的真實寫照。
[2]其身，不求功勳的品格。 1、這首詩著力表現了竹子那頑強而又執著的品質 。是讚美了巖竹的題畫詩，是一首詠物詩，也是一首題畫詩開頭用「咬定」二字，把巖竹擬人化，已傳達出它的神韻；後兩句進一步寫巖竹的品格，它經過了無數次的磨難，長就了一身特別挺拔的姿態，從來不懼怕來自東西南北的狂風。
鄭燮不但 竹石
寫詠竹詩美，而且畫出的竹子也栩栩如生，用他的話說是「畫竹子以慰天下勞人」。所以這首詩表面上寫竹，其實是寫人，寫作者自己那種正直倔強的性格，決不向任何**勢力低頭的高傲風骨。同時，這首詩也能給我們以生命的感動，曲折惡劣的環境中，戰勝困難，面對現實，像巖竹一樣剛強勇敢，體現了愛國者的情懷。
6樓：沫死如秋葉
墨梅：只要它能在天地之間留下清淡的芳香」
也許就像做人一樣，來一身輕走時留下一世芳名，平平凡凡做人，不要給自己沾染上任何汙點。
石灰吟：這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意願和堅守高潔情操的決心。
竹石：這是一首寓意深刻的題畫詩。首二句說竹子扎根破岩中，基礎牢固。
次二句說任憑各方來的風猛刮，竹石受到多大的磨折擊打，它們仍然堅定強勁。作者在讚美竹石的這種堅定頑強精神中，隱寓了自己風骨的強勁。「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風」，常被用來形容革命者在鬥爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。
希望對你有用
7樓：匿名使用者
你說的是王冕的墨梅，于謙的石灰吟和鄭板橋的竹石這三首的話，其實表達的思想感情差不多。
都是一種純潔，堅貞不屈的，帶有詩人士大夫情節的一種自白，表達的就是自己絕對清白自好，為國為民不遺餘力，身正不怕影子斜，要和不正之風鬥爭到底之類的立志抒情。
《詠物短詩三首》表達了作者怎樣的思想感情
8樓：匿名使用者
高潔立身的品質
《詠煤炭》
——明·于謙
鑿開混沌得烏金，蓄藏陽和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。
鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死後心。
但願蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。
《竹頌》
——宋·黃庭堅
深根藏器時，寸寸抱奇節。
遭時上風雲，故可傲冰雪。
《詠寒松詩》
——南北朝·范雲
修條拂層漢。密葉障天潯。
凌風知勁節。負雪見貞心。
《蟬》——唐·虞世南
垂綏飲清露，流響出疏桐。
居高聲自遠，非是藉秋風。
9樓：魚香
在閒暇時出去放牛，割草，每天都幹著不同的活來麻醉自己，使自己在專心致志的時候佔時忘記憂傷。母親也不再像往常一樣出去玩耍，而是開始學著縫縫補補，做些簡單的針線活
草原詩三首抒發了作者怎樣的情感
10樓：天蠍下雨
·《表達的思想感情》教案設計之一 《表達的思想感情》教案設計之一 教學目標 1．使學生理解詩句的意思，了解古詩內容；使學生了解祖國山河的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。 2．學會本課中的5個生字及新詞。 3．會背誦並默寫兩首古詩。
教學重點 理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思...·《表達作者的感情》教學設計之一 《表達作者的感情》教學設計之一
一、素質教育目標 (一)知識教學點 1．學習一些文言實詞，能流暢地譯成現代文。 2．背誦《為學》第一段、《木蘭詩》和《詩詞五首》 3．了.....·《作者的思想感情》教案設計之一 《作者的思想感情》教案設計之一
一、能力培養目標： 1．通過本單元的學習，學生能聽懂課文所描述的故事。能聽懂同學、教師的談論。
能認真傾聽同學發言，積極與同學一道**本單元學習內容；能就課文內容提出相應問題並能解答同學提出的問題； 2.學生通過學習，能有感情地朗...·《表達的思想感情》教案設計之一 《表達的思想感情》教案設計之一
一、學習目標 1.認識7個生字，會寫8個生字。 2.
正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。 3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。
激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。 教學重...·《表達的思想感情》教案設計之二 《表達的思想感情》教案設計之二 學習目標 1。
認識7個生字，會寫8個生字 2。正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。 3。
《表達的思想感情》教案設計之一 教學目標 1、讀懂課文內容，激發學生熱愛祖國和平的情感2、理解含義深刻的句子的含義3、有感情地朗讀課文 重點 有感情地朗讀課文，體會作者表達的思想感情 難點 理解含義深刻的句子的含義 設計特色 引導探索、自主、合作 教學流程： 教師活...·《表達的思想感情》教案設計之
《竹石》三首詩中作者分別要表達怎樣的思想感情
11樓：暖暖炊煙裊裊
這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破岩中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。
竹石清·鄭燮
咬定青山不放鬆，
立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，
任爾東西南北風。
12樓：
《竹石》這首詩表達了詩人希望有竹子的品性的感情
過華清宮絕句三首其一這首詩表達作者怎樣的思想感情
13樓：enjoy蘰踄繧鍴
你好，很高興為你解答：
這首詠史詩是杜牧路經華清宮抵達長安時,有感於唐玄宗、楊貴妃荒淫誤國而作的.華清宮曾是唐玄宗與楊貴妃的遊樂之所,據《新唐書·楊貴妃傳》記載：「妃嗜荔枝,必欲生致之,乃置騎傳送,走數千里,味未變,已至京師」,因此,許多差官累死、驛馬倒斃於四川至長安的路上.
《過華清宮絕句》擷取了這一歷史事實,抨擊了封建統治者的驕奢淫逸和昏庸無道,以史諷今,警戒世君.
ps：此三詩借人們熟知的唐玄宗、楊貴妃荒淫誤國的故事，選取幾個典型事件、場景，加以藝術概括，既巧妙地總結了歷史，又深刻地諷喻了現實。當時社會，世風敗壞，王朝統治者"大起宮室，廣聲色"，過著醉生夢死，驕奢淫逸的生活，亡國沒落之兆隨處可見，詩人既無力回天，只好借古諷今了。
望採納~~~~~~~~~
14樓：judy翁
我覺得是他表達了亡國之恨的這種感情
書湖陰先生壁，社日，三衢道中這三首古詩表達了作者的什麼思想感情
15樓：的人
《書湖陰先生壁二首》是宋代文學家王安石的組詩作品。這兩首詩都是題壁詩，其中第一首廣為流傳。此詩前兩句寫他家的環境，潔淨清幽，暗示主人生活情趣的高雅；後兩句轉到院外，寫山水對湖陰先生的深情
《憶江南》有三首詩，分別是哪幾首詩
1 憶江南 全詩 1 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？2 江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重遊？3 江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢？2 譯文 1 江南的風景多麼美好，如畫的風景久已熟悉。太陽從江面公升起時江邊的...
送別詩各三首,邊塞詩，送別詩各3首
送杜少府之任蜀州 王勃 城闕輔三秦,風煙望五津.與君離別意,同是宦遊人.海記憶體知己,天涯若比鄰.無為在歧路,兒女共沾巾.送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人.黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓,烟花三月下揚州.孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流.渡...
用許明榮這字做首詩,用許明榮這三個字做首詩
許府英傑行事端，明志高遠襟懷寬。榮心可比金石堅，帥風自在吹俊顏。許府迎來俏嬋娟 明園翩躚彩鳳鸞 榮光煥發青春觀 我願得償紅塵緣 愛人相伴喜氣竄 你我許下三生願 一縷情絲心間源 生華麗人佳麗媛 一聲愛言情意傳 世間真情心頭暖 用許明榮這三個字做首詩 許你一世繁華景，明汝三生難忘情，榮夢同心終不悔，愛到...