1樓：大老虎喵喵喵
1.借代，「這小小一方的空白是神奇的！」用「空白」代指「天窗」。
2.排比，「比任何他看到的更真切，更廣闊，更複雜，更實在！」
2樓：匿名使用者
總分總`人人都沒得到了嗎
天窗的第七自然段這一段作者運用了比喻的修辭手法這樣寫的好處是什麼？
3樓：羋海霞
天窗的第七自然段運用了比喻修辭方法，好處是體現作者的思想。
4樓：匿名使用者
運用了排比和比喻的手法
天窗中第七段和第八段運用了什麼和什麼的修辭手法？
5樓：猜城縫鶴
1.借代，「這小小一方的空白是神奇的！」用「空白」代指「天窗」。
2.排比，「比任何他看到的更真切，更廣闊，更複雜，更實在！」
6樓：匿名使用者
排比和比喻，因為第乙個以讀的比較順口，第二個你讀的讀的把什麼比作什麼？
天窗第七自然段用了什麼修辭手法這樣寫的好處是什麼？ 10
7樓：猜城縫鶴
《天窗》第七自然段運用了排比和比喻的修辭手法。二者交替使用，讀起來琅琅上口。
8樓：葉行飛媽媽
還我錢第乙個是誰啊，
本文天窗第一自然段用了什麼修辭手法？
9樓：三黃玉帝
本文第1自然段主要運用了比喻的修辭手法。作者先打了兩個比方：「求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。
」用這兩個比喻，是為了使「思國之安者，必積其德義」一句更加顯豁，使人能更好地理解「德義」的極端重要性。緊接著的幾句是將兩個比方和他要強調的「德義」放在一塊，從反面講，如果「不深」、「不固」、「不厚」，那麼國家將不會安定，這一點一般人都能理解，國君就更加明確了。當然，人君明確這一點，又能固本清源，則德義可積；假若處於極端重要地位的國君「不念居安思危、戒奢以儉」——不積德義，而想「思國之安」，那就像「伐根以求木茂」、「塞源而欲流長」一樣，是不可能的。
這一段採用反覆比喻闡明道理的方法，強調「積其德義」的重要性，因為它關係到國家的安危。
10樓：匿名使用者
度日洗漱天天上課新顧客驚喜想法可惜就發
第二自然段運用了什麼描寫人物的手法
11樓：擼管醬油男
《春》朱自清閱讀題
課文第一段問答題
1第一段,運用了什麼修辭手法?表達了怎樣的心情?
答：運用連續反覆和擬人的修辭手法,突出對春天的盼望心情以及喜悅心情
2為什麼一連說了兩個「盼望著」?
疊用「盼望著」,反覆更突出瞭望春急切的心情
運用反覆的手法,突出了作者盼望春天到來的急切心情
課文第二段問答題
1第二段,運用了什麼修辭手法?
總寫春天,作者著眼於哪些景色的變化?這些景色的變化給人以怎樣的感受?
答：1）運用了擬人、排比的修辭手法.2）總寫春天,作者著眼於山、水、陽光的變化,形象表現了春來大地積雪融化春光明媚,山上變得淡綠潤澤明朗,水位**,春日融融的暖意.
3）作用:從總體上寫大地回春,生機勃發為下文具體描寫春的美景而張本
課文第三段問答題
1作者從哪些方面描繪春草?在詞語的運用上有什麼特點?效果怎樣?
答：1）作者描繪了小草剛剛長出的情態,用了「偷偷」「鑽」,給人以不知不覺的感覺,又用「嫩嫩」「綠綠」使小草惹人喜愛,還寫了小草的長勢和生長的面積,用了「一大片一大片滿是的」給人以清新悅目之感.更進一步寫小草的質地,用「軟綿綿」,讓人願意和它親近,人們在小草上坐著、躺著、打滾、踢球、跑步,有無限愜意的感受.
2）這段描寫用了較多的疊用的形容詞,對小草喜愛之情油然而生.
2從第3段中找出描寫小草的質地、色澤和生長旺盛的詞語．
①描寫質地的：軟綿綿的 嫩嫩的
②描寫色澤的：綠綠的
③描寫生長旺盛的：一大片一大片滿是的
3「小草偷偷地從土裡鑽出來,嫩嫩的,綠綠的.」句中「偷偷地」「鑽」用得很好,好在**?修飾語「嫩嫩的,綠綠的」放在句末,有什麼好處?
「偷偷地」和「鑽」寫出了春草破土而出的擠勁,擬人的修辭,寫出了不經意之間春草已經悄然而出的情景和作者驚喜的感覺.
「嫩嫩的,綠綠的」放在句末,主要是為了強調,突出小草嫩綠的特點.同時,也使句子變得生動活潑,富有生氣.
4為什麼要寫人的活動?側面寫春草,表現了春草勃發給人們帶來的歡樂.
課文第四段問答題
1作者描繪春花圖,抓住了什麼特點?運用了哪些修辭手法?
答：1）寫春花競相開放,愈開愈多,愈廣,花色多樣、濃豔,花香帶著甜味.由花聯想到果.
用花下的蜜蜂、蝴蝶,反襯花多、花艷、花香.寫樹花之後寫地上的草花,野花雖然小而稀疏,卻別有一番情趣,同樣招人歡喜.
2）本段運用了擬人、排比、比喻的修辭手法,把春花寫「活」了,有極強的動感.
2桃樹、杏樹、梨樹,……都開滿了花趕趟兒.」抓住了春天裡花的繁多的特點；「紅的像火,粉的像霞,白的像雪」是寫花的顏色,其特點是五彩繽紛.
3閉了眼,樹上彷彿已經滿是桃兒＼杏兒＼梨兒．＂這句話和寫春景有什麼關係,起什麼作用?
這句是作者想象,由眼前春花引發聯想,滿樹的果實是眼前滿樹的春花的必然結果,這是一種因果聯想,反過來,這種對秋豐收的想象又襯托了春花的美麗和春天的生命力．
4「野花遍地是：雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢裡」,為什麼＂像眼睛,像星星,還眨呀眨的?
兩個比喻描繪了陽光照耀下野花隨風擺動鮮豔明麗的樣子,這裡沒有明寫陽光和風,但已寓於描寫之中了．因為有陽光,所以野花才像眼睛＼星星一樣亮；因為＂風輕悄悄的＂,野花搖搖擺擺,所以才會像眼睛＼像星星一樣＂眨呀眨的＂．兩個比喻又互補：眼睛和星星都有＂眨呀眨的＂共性,但是,眼睛沒有星羅棋布的特點,不能照應＂遍地,星星又無眉目傳情的妙處,兩者相結合,真是把野花寫活了．
課文第五段問答題
1描繪春風,作者嫻熟地用人的哪些感覺器官來感受春風: 、 、 ,把春風寫得有感有情.請你分別說說各是怎樣描繪的,你的感受又是怎樣呢?
答：從觸覺上感受,「像母親的手撫摸著你」,輕柔、溫暖,充滿了愛撫.
從嗅覺上感受,新翻的泥土濕潤,青草味清爽,花香,濕潤、清爽、淡香,由輕風融在一起,由輕風傳送給人們.
聽覺上,由輕風傳來了鳥鳴、流水、短笛的和諧悅耳的樂曲
人們不能不感謝春風帶來的溫馨、柔潤,不能不感謝春風給予的清新、振奮.
2「『吹面不寒楊柳風』,不錯的,像母親的手撫摸著你.」這一句運用了哪些修辭手法?寫出了春風怎樣的特點?
運用了引用、比喻、擬人等修辭手法.突出了春風的溫暖和柔情.
3在這一段中春風有哪些特點?
從觸覺寫春風的柔和,從嗅覺寫春風的芳香,從聽覺寫春風的和悅.
課文第六段問答題
1作者抓住了春雨的什麼特點,按什麼順序描繪出一幅迷人的春雨圖?
答：作者抓住春雨細密、輕盈、綿長的特點.從靜景寫到動景,由近寫到遠,勾勒出—幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖,意境深遠,十分迷人.
2有人認為,牛毛、花針、細絲都有「細」的共同特點,因此三個排比句重複了.你怎麼看?請談談你的理由.
三個排比並不重複,而是各有側重點.「牛毛」強調細密,「花針」強調輕盈、閃亮,細絲強調綿長.
3第④句中的「逼」字,它在文中的意思__逼近__,試就此字的作用作一點分析.將小草入目由被動化為主動,寫出了雨中小草極其青綠的色彩,側面突出春雨的潤物的作用
4．對＂人家屋頂上全籠罩一層薄煙＂一句理解正確的一項是（ d ）
a．寫居民們正在做晚飯,屋頂上炊煙裊裊．
b．寫做晚飯時的炊煙與濛濛細雨交織在一起的景狀．
c．與＂他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨裡靜默著＂相照應,從近處寫出了細雨濛濛的景狀．
d．寫春雨細密而輕盈的特點,用＂一層薄煙＂來比喻細雨濛濛的狀態．
課文第七段問答題
1作者描繪迎春圖,從哪兒寫起,落在什麼地方?
答：作者由「風箏」寫起,自然引出地上的孩子.由此擴充套件到「家家戶戶,老老小小」都歡天喜地地出來迎接春天,感受春意.
春天給人們帶來了希望.此段與盼春呼應,由盼而迎,表達了人們盼春、愛春的心情.
課文第八、
九、十段問答題
1作者贊春,運用了哪幾個比喻,各自突出了春天的什麼特點?
答：像剛落地的娃娃,突出了「新」,突出了「生長」讓人振奮,給人希望；
像小姑娘,突出了「美」,突出了「活」,給人以美的感受,讓人充滿活力；
像健壯的青年,突出了「壯」,突出了「力」,春天使人健壯,給人以奮進的力量.
這三個比喻句是全文的總結,集中表達了作者對春天的讚頌.
2如果把這三個比喻合成一體,表達效果會受到什麼影響?
因為它們是按照春天的時間順序來寫的,分別表現不同時段的不同景象,分別側重表現「新」「美」「力」的特點.如果合成一體,則無層次感,表達效果不好.
《春》的結尾處的三個比喻句有何深刻含義?
解析：三個比喻句,從不同角度形象地反映了春天的特徵,是全文的點睛之筆.它把春天比作「娃娃」,因為春到人間,給人帶來希望,具有「新」的特徵；把春天比作「小姑娘」,因為春天美化了人間,使人感到活潑可愛,具有「美」的特徵；把春天比作「青年」,因為春天有不可遏止的生命力,使人充滿活力,具有「力」的特徵.
這三個比喻句既是對春天的讚美,又形象地揭示了人們對春天的嚮往,表達了作者對美好未來的執著的追求.
月光曲課文7至9自然段運用了什麼描寫方法？
12樓：匿名使用者
《月光曲》第7自然段運用了語言描寫，第8自然段運用了環境描寫和動作描寫，第9自然段運用了環境描寫和側面描寫，烘托了貝多芬技藝高超。
三月桃花水的第七自然段作者運用了什麼什麼什麼的修辭手法？
13樓：匿名使用者
三月桃花水浸平文章當中他願意來比喻誇張等修辭手法把三月的桃花水描寫的淋漓盡致讓我感覺特別好
紅樓春趣第三自然段運用了什麼描寫
紅樓春紀第三自然段運用了誇張的修辭手法。紅樓春節第二自然段運用了什麼描寫？當然是自然法。紅樓春趣第三自然段體會到寶玉是乙個怎樣的人？賈寶玉是個心地善良，心腸好，性格溫和 純真，率直，並且對自由快樂生活的嚮往與熱愛的人 紅樓春趣中，通過對寶玉動作 語言 神態的描寫,突出了寶玉天真 頑皮 率直的性格特點...
蠟燭答案中第四自然段主要運用了什麼描寫，表現了，老婦人怎樣的
蠟燭 答案中第四自然段主要運用了 語言描寫，表現了老婦人 我感謝蘇聯士兵的援助，只有用自己珍藏了45年的結婚的喜燭祭奠亡靈，心裡才覺慰藉。初二語文第三課蠟燭的第四段屬於什麼描寫?表現老婦人怎樣的心理活動?動作描寫，突出老婦人對侵略者的恨和對蘇聯戰士滿懷敬意，你那分放著沒用，給我嘍。第四段表現老婦人怎...
老山界第二十二自然段運用了什麼描寫,有什麼作用
運用了比喻的修辭手法 生動形象的寫出了山勢的險峻，突出行軍困難,渲染了戰士頑強不屈的鬥志和艱苦樂觀的精神。這一段中，作者把山峰比作巨人，把山谷比作井。形象生動的寫出了山勢的險峻，突出了戰士們行軍的困難，從側面烘托出戰士們頑強不屈的精神。景物描寫 渲染了戰士頑強不屈的鬥志和艱苦樂觀的精神 老山界第22...