1樓：匿名使用者
乙 今天這個節目啊，是相聲。
甲 怎麼著？你幹什麼？
乙 相聲。
甲 相聲？
乙 啊。
甲 相聲這玩意兒怎麼吃啊？
乙 怎麼吃？
甲 啊。
乙 一半兒打滷，一半兒炸醬。
甲 好啊！好好。
乙 怎麼樣？
甲 給我來兩碗。
乙 啊？兩碗？
甲 啊。來兩碗？
乙 相聲啊，不論碗。
甲 噢，論斤。
乙 哎，也不論斤啊。
甲 嗯？
乙 相聲是論段兒。
甲 論段兒？
乙 哎。
甲 那好，你給我來個中段兒。
乙 啊？
甲 不要頭尾。
乙 噢，你這買魚來啦？
甲 你不是說論段兒嗎？
乙 相聲它不是吃的。
甲 幹嗎的？
乙 是聽的嗎？
甲 聽的？
乙 啊。
甲 怎麼聽？
乙 怎麼你連聽都不會啊？
甲 啊？
乙 拿耳朵聽啊。
甲 拿耳朵聽？
乙 啊。
甲 行啊，聽它一回。
乙 你呀，你把手拿下來吧。
甲 啊？
乙 揪著耳朵這麼聽啊？知道你這是聽相聲的，不知道你這是瞧耳朵來了。
甲 你不是說聽嗎？
乙 隨便這麼就聽了。
甲 隨便聽就行？
乙 哎。
甲 聽完了，給我什麼吃？預備什麼了？
乙 這位跟吃幹上了！聽完了啊……
甲 啊。
乙 不給您什麼吃。
甲 那幹嗎聽啊？
乙 哎，還得跟您要錢呢。
甲 跟我要錢？
乙 哎。
甲 那行啊，要多少？
乙 這位倒是隨便。有，您多給，沒有 ，您少給。
甲 三塊行不行？
乙 行啊。
甲 三塊兩塊，你也幹不了什麼。來一百，來一百塊行不行？
乙 一百？
甲 啊。
乙 那好啊。
甲 一百塊，一百叫給你啊。找保人啊 ，找個保人。我是每天來取啊，是按月拿啊，是到時 候你給我送去？多少利息錢？
乙 你這兒放帳來啦？
甲 聽相聲有什麼好處啊？
乙 哎，當然有好處啊。
甲 有好處？
乙 啊。
甲 可以免三災去八難？蝨子不叮，袼蚤不咬？
乙 就是有點兒啊，小好處。
甲 什麼好處？
乙 聽我們這個相聲呢，您心裡能痛快。心裡這麼一痛快呢，能夠多增飲食，能夠多吃兩碗飯。
甲 聽完了，我多吃兩碗飯？
乙 哎。
甲 沒公尺啊！
乙 那你奔去呀！
甲 這叫什麼好處啊？
乙 就這麼說吧。
甲 怎麼說？
乙 你剛吃完了燉肉烙餅。
甲 什麼味兒啊？
乙 這位是沒吃呢。
甲 本來我沒吃嘛！
乙 哎，沒吃，也得說吃了。
甲 那我對得起肚子嗎？
乙 說不到一塊兒。
甲 你說你這什麼好處啊？
乙 你呀，別言語。
甲 噢，我這兒打官司呢？
乙 打……
甲 你是那個審判員，我別言語，聽你的？
乙 你聽我說啊。
甲 噢，你先說，我是被告？
乙 這還是打官司來了。
甲 你說怎麼個好處啊？你不說有好處嗎？
乙 有好處啊。
甲 有什麼好處？
乙 這麼說吧，你心裡啊，有點兒不痛快。
甲 我怎麼不痛快啊？
乙 有點兒啊，不高興。
甲 我為什麼不高興呢？
乙 就有點兒彆扭。
甲 我跟誰彆扭呢？
乙 你跟我彆扭！
甲 你說啊，怎麼個好處？我沒聽出來呀！
乙 就這麼說吧。
甲 啊。
乙 你呀，短人家一百塊錢。
甲 什麼？
乙 你短人家一百塊錢。
甲 你給借的？誰的保人哪？多少利息錢啊？你這都什麼語啊？你這？我問問好處，短一百塊錢，這不訛詐嗎，這不？
乙 沒這麼擋子事！
甲 那你說它幹嗎？
乙 你不是不明白嗎？
甲 我明白，錢沒了！
乙 沒人跟你要。
甲 要我也得給啊！
乙 咳！好嘛！你呀……
甲 啊。
乙 短人家一百塊錢。
甲 短……
乙 你給不了人家。
甲 那我當初別借呀！
乙 對呀，你比我還明白哪！
甲 不是，你這好處怎麼說出來的呀？
乙 慢慢來呀！
甲 啊。
乙 你短人家一百塊錢。
甲 啊。
乙 人家跟你要，你心裡起急啊。
甲 啊。
乙 從你家你就上我這兒來了。
甲 噢，你就替我還了。
乙 我呀？我替你還帳啊？
甲 那怎麼個好處呢？
乙 來到我這兒了，您聽我兩段相聲，我這麼一說，你心裡這麼一痛快，這麼一喜歡，你就把該人錢這碴兒啊，就忘了。
甲 噢，這我就聽明白了。
乙 對了吧？
甲 比如我短人家一百塊錢。
乙 哎。
甲 應該今兒給人家。
乙 哎。
甲 給不了，我心裡著急啊。
乙 是啊。
甲 無精打采上您這兒來了。
乙 對。
甲 聽您這相聲我哈哈這麼一樂。
乙 哎。
甲 把短錢這碴兒我給忘了。
乙 對了呀！
甲 我回家他還要。
乙 唉，那你得還人家呀！
2樓：素直之心
《大話西遊》裡頭的，相當經典，你自己搜
3樓：____冰
葫蘆娃。。5個人每乙個拿乙個葫蘆帶頭上。。另乙個當妖怪。。。。。。。。。。。好吧隨便找一級就可以演。。
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4樓：我是足人李嘉威
詞》如下：
老師說道：「坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。
現在開始。」 老師：「今天天氣很好。
」 學生：「今天天氣很壞。」 老師：
「到處陽光明媚。」 學生：「到處陰雲密布。
」 老師：「年輕。」 學生：
「年老。」 老師：「站立。
」 學生：「躺倒」 老師：「有個年輕人站立在路上。
」 學生：「有個年老人躺倒在路上。」 老師：
「我撿到一元錢。」 學生：「我丟了一元錢。
」 老師：「我撿到一元錢，交給老師。」 學生：
「我丟了一元錢，去偷老師。」
老師：「錯誤，不能這樣說！」 學生：
「正確，應該這樣說！」 老師：「這不行，這是違法行為！
」 學生：「這可以，這是合法行為！」 老師：
「聽老師的，老師說的才是正確！」 學生：「聽我們的，老師說的都是錯誤！
」 老師：「你們愚蠢。」 學生：
「我們聰明。」
老師：「停止！」 學生：
「繼續！」 老師：「你們現在停止！
別說了！」 學生：「我們現在繼續！
還要說！」 老師：「你們這些蠢豬，我說停止！
」 學生：「我們都是天才，我們說繼續！」 老師：
「你們聽老師的！」 學生：「老師聽我們的！
」 老師：「學生都得聽老師的！」 學生：
「老師都得聽學生的！」 老師：「現在你們停止練習！
」 學生：「現在我們繼續練習！」 老師：
「你們沒完沒了了嗎？」 學生：「我們有始有終的呀！
」 老師：「那你們就停止！蠢豬！
」 學生：「那我們該繼續！天才！
」 . ...之後老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室。
小品，就是小的藝術品。廣義的小品包含很為廣泛，在古印度的佛經中指七卷本的《小品般若波羅蜜經》，在散文中指篇幅較短的文學樣式；狹義的小品泛指較短的關於說和演的藝術。
它的基本要求是語言清晰，形態自然，能夠充分理解和表現出各角色的性格特徵和語言特徵，最為代表的是喜劇小品。
小品名稱大致起源於藝術學校和演藝團體。在美術界，一幅簡潔的、單純的小作品稱為小品。它本身沒有複雜的內涵，只反映事物的乙個側面或現象，表現形式較單一。
如國畫小品，版畫小品，油畫小品。
在演藝界，通過形體和語言表現乙個比較簡單的場面或藝術形象的單人表演或組合表演，也稱為小品。小品最早是演藝界考試學員藝術素質和基本功的面試專案，一般由錄取單位老師現場出題，應試者當場表演。2023年在第一屆央視春節聯合晚會上嚴順開表演的《阿q的獨白》，首次運用了「小品」這一表演形式。
5樓：匿名使用者
一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：「老師早上好！」
老師憤憤地說：「只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？」
於是學生們又一齊喊：「老師下午好！」
老師又憤憤地說：「那我晚上呢？」
學生們又一齊喊：「老師晚上也好！」
老師點點頭說道：「這樣才行，現在重新喊一遍！」
學生們一齊喊：「老師早上好，下午好，晚上也好！」
老師說道：「坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。」
老師：「今天天氣很好。」
學生：「今天天氣很壞。」
老師：「到處陽光明媚。」
學生：「到處陰雲密布。」
老師：「馬路上人山人海。」
學生：「馬路上空無一人。」
老師：「年輕。」
學生：「年老。」
老師：「站立。」
學生：「躺倒」
老師：「有個年輕人站立在路上。」
學生：「有個年老人躺倒在路上。」
老師：「我撿到一元錢。」
學生：「我丟了一元錢。」
老師：「我撿到一元錢，交給老師。」
學生：「我丟了一元錢，去偷老師。」
老師：「錯誤，不能這樣說！」
學生：「正確，應該這樣說！」
老師：「錯誤。」
學生：「正確。」
老師：「這不行，這是違法行為！」
學生：「這可以，這是合法行為！」
老師：「我說錯誤。」
學生：「我們說正確。」
老師：「聽老師的，老師說的才正確！」
學生：「聽我們的，老師說的都錯誤！」
老師：「你們愚蠢。」
學生：「我們聰明。」
老師：「停止！」
學生：「繼續！」
老師：「你們現在停止！別說了！」
學生：「我們現在繼續！還要說！」
老師：「你們這些蠢豬，我說停止！」
學生：「我們這些天才，我們說繼續！」
老師：「你們聽老師的！」
學生：「老師聽我們的！」
老師：「學生都得聽老師的！」
學生：「老師都得聽學生的！」
老師：「現在你們停止練習！」
學生：「現在我們繼續練習！」
老師：「你們沒完沒了了嗎？」
學生：「我們有始有終的呀！」
老師：「那你們就停止！蠢豬！」
學生：「那我們該繼續！天才！」
....之後老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室
6樓：匿名使用者
反義詞》一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：「老師早上好！」 老師憤憤地說：
「只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？
」 於是學生們又一齊喊：「老師下午好！」 老師說道：
「坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。
」 老師：「今天天氣很好。」 學生：
「今天天氣很壞。」 老師：「到處陽光明媚。
」 學生：「到處陰雲密布。」 老師：
「年輕。」 學生：「年老。
」 老師：「站立。」 學生：
「躺倒」 老師：「有個年輕人站立在路上。」 學生：
「有個年老人躺倒在路上。」 老師：「我撿到一元錢。
」 學生：「我丟了一元錢。」 老師：
「我撿到一元錢，交給老師。」 學生：「我丟了一元錢，去偷老師。
」 老師：「錯誤，不能這樣說！」 學生：
「正確，應該這樣說！」 老師：「這不行，這是違法行為！
」 學生：「這可以，這是合法行為！」 老師：
「聽老師的，老師說的才是正確！」 學生：「聽我們的，老師說的都是錯誤！
」 老師：「你們愚蠢。」 學生：
「我們聰明。」 老師：「停止！
」 學生：「繼續！」 老師：
「你們現在停止！別說了！」 學生：
「我們現在繼續！還要說！」 老師：
「你們這些蠢豬，我說停止！」 學生：「我們都是天才，我們說繼續！
」 老師：「你們聽老師的！」 學生：
「老師聽我們的！」 老師：「學生都得聽老師的！
」 學生：「老師都得聽學生的！」 老師：
「現在你們停止練習！」 學生：「現在我們繼續練習！
」 老師：「你們沒完沒了了嗎？」 學生：
「我們有始有終的呀！」 老師：「那你們就停止！
蠢豬！」 學生：「那我們該繼續！
天才！」 . ...
之後老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室
跪求荊軻刺秦王的小品劇本啊最好是萬濤這位作者寫的
文學藝術形式 按類別分，有大的兩類 文學形式 散文 詩歌 報告文學 劇本 民間傳說 寓言 筆記 野史 童話 對聯 哲言 賦 駢文 小品文 文學批評 電影劇本 主要四類 詩歌 散文 戲劇 劇本 藝術形式 文字 繪畫 雕塑 建築 舞蹈 戲劇 電影 主要四類 繪畫 雕塑 戲劇 按表達方式有 1.語言藝術 ...
乙個小品應該具備那些元素？小品劇本都需要那些要素？
基本要求是語言清晰，形態自然，能夠充分理解和表現出各角色的性格特徵和語言特徵，最為代表的是喜劇小品。小品劇本都需要那些要素？1 深入生活，貼近生活，體驗生活，從生活中找靈感。要用藝術的眼光去發現題材，挖掘題材。2 題材宜小不宜大，要 大題小做 不要 小題大做 切忌包羅永珍，搞 高大全 乙個小品最好只...
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一天，老師走進課堂，學生們一齊起立喊 老師早上好！老師憤憤地說 只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？於是學生們又一齊喊 老師下午好！老師說道 坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。老師 今天天氣很好。學生 今天天氣很壞。老師 到處陽光明媚。學生 到處陰...