1樓:匿名使用者
我的同桌
她,一張bai白淨的蘋果du臉,眉毛zhi彎得像月亮,眼睛dao又亮又黑,像
發亮的黑珍內珠,長的容比較高,嘴巴不大不小,黑裡帶黃的頭髮上扎著一條粗粗的馬尾辮。
她,一位活潑、天真、可愛,整天笑嘻嘻的小姑娘。還有點淘氣,是個開心果,經常把我們逗得捧腹大笑。因她的頭髮有點兒黃,打著卷兒,同學們就為她取了個外號叫「洋娃娃」。
她文質杉杉,待人有禮貌,也平易近人,使別人很容易和她相處。她身上有一股巨大的吸引力,同學們都喜歡和她玩。這就是我的同桌( )。
寫人的作文 外貌、動作、神態描寫作文200字
2樓:百度使用者
大門開了,走進來一位年輕的郵遞員。只見他全身衣服濕透了,褲腿捲得高高的,從膝蓋到腳全沾滿了泥水,好像剛從泥地里爬起來似的。他手裡捧著一包用油布包著落郵件,顧不上抹臉上的雨水,對屋裡人說:
「《兒童時代》來啦!」
2、姐姐身材苗條,長得很健壯,比我整整高了乙個頭。她的脖子略長些,惹我生氣時,我就會喊她「長勁鹿」。她剪著挺有精神的運動頭,看起你來,兩眼忽閃忽閃的,好像會說話。
3、這個青年看上去不到二十歲,兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛,一看就知道是個能幹的人。在乙隻挺標緻的鼻子下面,卻是一張大嘴,生得兩片厚厚的嘴唇。人們常說:
「厚嘴唇的人笨嘴拙舌。」可是他卻能說會道,是個健談的人。
4、哥哥的眼睛高度近視,處處離不開眼鏡,就像個「睜眼瞎子」一樣,只要把他的眼鏡摘下來,在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午,哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。
我得意地想:哼!我先給你跑跑腿,然後再治你。
一會兒,哥哥伸長了脖子,把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了,就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完後去洗頭,一捧水,捧了個空。
他忙去找,可剛一睜眼,肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣,東摸摸,西摸摸,好容易才摸起了毛巾,把眼一擦,可眼睛還是模糊的,就去找他的眼鏡。
5、等她走近,我才有機會仔細地打量了她一番:只見她齊耳的短髮,一雙眼睛大大的,嘴角還帶著笑。上身穿一件紅色衣服,別著「蘇州十中」的校微。
她溫和地對我說:「小妹妹,坐我的車吧!」說著,她把自行車推了過來。
6、二哥是賣海產品的,他一年四季風裡來雨裡去,起早貪黑,非常辛苦。他個子不高,長相也不怎麼太好,有時讓人看了不像好人,但他賣的貨下得快,周圍的商販都佩服他。
7、車廂裡,一位高挑個兒的姑娘,依窗眺望。她結實,健美。微微捲曲的黑髮攏在腦後,紮成兩綹,輕巧地垂掛著。
深紅色的運動衫領子,悄悄地露出深藍色的外套。可以感覺到,這個姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。
8、我的叔叔二十來歲,是個碼頭工人,長方臉,臉色黑裡透紅,個兒挺高,長得很結實,叫人一看就知道是個身強力壯的小夥子。
9、在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘,斜倚在椅子上。她一頭美麗的金髮,一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白淨柔美的臉龐。
她低著頭朝前面望著什麼,眼神中流露出悲憤和關懷。手中的繃帶已經卷好,卻忘記丟入筐中。
10、這是個二十歲出頭的姑娘,圓臉蛋潤潤的,眉很赤,細長的雙眼閃動著爽直的、熱乎乎的目光;老是未言先笑,語言也帶著笑,像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上,總像要蹦跳、要飛。一眼就可以看出,她是個純真而歡樂的女孩子,奇怪的是她那過分素淨的打扮,與她的性格很不相稱,也和那些愛漂亮的繅絲姑娘迥然不同:
藍布棉襖,黑粗呢短大衣,草綠色長褲,脖子上的紗巾是白的,扎小辮的頭繩是根黑毛線。
11、我哥哥剛滿二十歲,五大三粗的身材,勁鼓鼓的。頭髮又黑又硬,一根根向上豎立著,兩道濃眉下襯著一雙大眼睛,瞪起眼看人就像小老虎。特別是那雙大腳板,穿上42碼的球鞋,走起路來蹬蹬響。
12、表姐剛來的時候,身穿一件方格襯衣,補了幾塊補丁,腳穿一雙沾著泥土的白涼鞋,走路說話都不敢大聲,我們都說她土裡土氣。可是現在,我們不敢說表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣,一條緊身牛倉褲,一雙鋥亮的高跟鞋,脖子上戴著閃光的金項鍊,肩上披著長長的黑髮,顯得神氣大方。
回到家裡又說又笑,像生活在蜜糖中一樣。
13、說她是阿姨倒不如說她是大姐姐,她頂多不過二十歲,穿一件褪色的素花格上衣,短短的小辮齊到肩頭。她總是笑眯眯的,一會兒清晰地報站名,一會兒迅速地點錢、售票,耐心地回答外地乘客提出的種種問題。她那熱情、和藹的語言,使車廂裡充滿了春意,這春意溫暖著每個乘客的心。
14、星期天,我去排隊買公尺。在我前面的是乙個男青年,他算不上胖,但也夠健壯的了。圓圓的臉龐上,兩道細眉,一雙大眼睛,配上稍小了點的鼻子,也還算勻稱。
就是嘴唇厚了點,像非洲人似的。
15、哥哥只有二十多歲,一頭黑髮,中等個子,身材勻稱。他說不上很漂亮,但是五官端正,從他眼睛裡可以看出他是個聰明而有精力的年輕人。他給人安靜與和善的感覺,而且臉上還帶著孩子般的稚氣。
16、哥哥在我們村農機隊開拖拉機。他個子高高的!身體很魁梧,黑紅的臉上有一塊塊傷疤,每當我抬起頭看到這些傷疤的時候,腦海裡便浮現出了一位拖拉機手給我描述的動人故事......
17、姐姐十**歲。由於奔跑和焦急,圓圓的臉上滲出了汗珠兒,彷彿乙個沾著露水的熟透的蘋果。她的兩隻眼睛像黑寶石一樣,亮晶晶的,閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒;秀長的睫毛,好像清清的湖水旁邊的密密的樹林,給人一種深邃而又神秘的感覺。
烏黑的長髮,即柔軟又纖細,隨著河風在腦後飄拂著。
18、這時候,乙個高個子青年人匆匆忙忙 地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽,鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡,滿臉通紅,流著汗水,腳穿帆布襪子和厚鞋,手上戴著帆布手套。
19、乙個十七八歲的姑娘,坐在旁邊的一塊石頭上。黑紅的臉頰上沾滿了灰塵。她並不像有些小販那樣起勁地吆喝,只是等有人來問時才答上幾句,說起話來總是低著頭,顯得有些靦腆。
20、看他年紀不過二十來歲,臉色蒼白,像沒有睡好覺似的皮泡臉腫。他老是皺著眉頭,不大說話。笑紋幾乎在他的臉上是絕了跡似的。
他穿著乙個褪了色的藍布大褂,好像永遠是穿著這麼乙個一樣。清瘦的下巴殼,亮聳的肩膀,顯得很沒生氣。
21、我的哥哥大方,熱情,開朗,大大咧咧,莽莽撞撞,長得像頭小牛犢似的,打籃球是中鋒;打排球是主攻手;游泳,更是「浪裡蛟龍」,十歲時就橫渡長江,成為當年橫渡長江隊伍中年紀最小的選手,**還登上了《長江**》。不到十五歲,個子也長得一公尺七六,大夥兒都說這是塊運動員的料子。
22、靠近東窗,坐著乙個年輕的解放軍戰士。被汗水浸透了洗得發白的軍衣,緊裹著他那健壯而勻稱的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔,像塗了油彩似的閃閃發光。
兩條漆黑的、細長的眉毛,有力地向上揚,將到頂端時,才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛,機靈地、警覺地掃視著充滿汗味和傳出鼾聲的車廂。他的右手,很自然地伸到衣襟下面,汗濕的手掌,輕輕握著腰間的小手槍。
23、這個二十多歲的女司機,倒是有股生龍活虎的勁頭,那短短的頭髮,那裹在脖子上的手巾,那被太陽曬和汗水漬得褪色的花布衣服,表明她常在露天的環境中工作。她沒有那種職業女司機戴著墨鏡灑脫高傲的神態,看那架勢,好像是開「東方紅」或者「鐵牛55」的
3樓:帥帥帥_哥
動作描寫具體化
跳 高
跳高架前只剩下李鶴同學一人了。這時橫桿已公升到了 1.47公尺,比去年的乙組跳高紀錄高出一釐公尺。
比賽的哨聲響了,只見李鶴同學向前飛奔而去,在離橫桿不到半公尺的地方,他縱身一跳,一下子飛過了橫桿,打破了校運動會的紀錄。
這一片斷總共才一百來字,真正寫李鶴同學破跳高紀錄的情景,只有大半句話,才二三十字,很不具體。
怎樣把「跳高」這一片斷寫具體呢?
【方法一】分解事物法
[解說]所謂「分解事物法」,就是把某一事物的整體從地點、時間、事件、人物等不同的角度,分成若干小部分,而後按一部分一部分一一具體寫來。就「跳高」這個片斷來說,跳高破紀錄的情景,可從動作上分解為四個方面,這就是助跑、起跳、翻越、落地,而後按先後次序一一進行描寫。
[示範]哨聲響了,李鶴同學原地蹦跳了幾下,習慣性地壓壓左腿,再壓壓右腿,直起腰,深呼一口氣,這才邁出輕快有力的步伐,向跳高架衝去。(助跑)當快接近跳高架時,乙個急轉身,雙腳一蹬,兩個動作幾乎同時完成。(起跳)觀眾還來不及眨一下眼睛,她的頭部肩部就已越過橫桿,再一挺胸、收腹、翹腰,好乙個「背越式」。
(翻越)......「成功了!」破了校紀錄,四周一片掌聲,震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。(落地)
【方法二】回憶聯想法
[解說]所謂「回憶聯想法」,就是採取補敘或插敘的辦法,回憶與當時事物有關的情景。比如:將這次校運會破跳高紀錄與往屆校運會破跳高紀錄的情形進行比較,有何不同?
同一運動員,這次的跳高表現與以往又有哪些不同?還可進行多方面的聯想:起跑前李鶴同學的神情怎樣?
有沒有信心?起跑時她是怎樣邁開雙腳的?速度怎樣?
到了橫桿前,她又是怎樣向橫桿跨越的?翻越過橫桿後,落地時,她的神情又是怎樣的?
[示範]橫桿已公升到了1.47公尺了,哨聲馬上又要吹響了。這時,一縷陽光照到李鶴同學的臉上,她顯得更加精神抖擻。
(寫起跳前的神情)她想到了平日體育課上跟同學們一起練過,老師也不止一次地鼓勵過她,平時也跳也過最好的成績。看來,這次她對打破校運會的紀錄是充滿必勝信心的。(寫李鶴有獲勝的信心)隨著哨聲響起,李鶴同學在原地蹦跳了幾下,習慣性地壓壓左腿,又壓壓右腿,直起腰,深呼一口氣。
她猛地向前奔去,大步從起跑點跑到橫桿前,又仔細地丈量了一下距離,然後又返回到起跑線處。只見她猛地握緊拳頭向前跑去,六公尺、五公尺、四公尺、......一公尺,在離橫桿不到半公尺的地方,她身輕如燕,兩腳一抬,好乙個「背越式」,破了學校紀錄。(具體寫李鶴跳高時的神情動作)動作是那樣的輕盈,姿態是那樣的優美。
「成功了!」在同學們的一片喝彩聲中,她向體育老師奔去,感謝老師以往的精心指導:她又向班級跑去,感謝同學們的熱情鼓勵......(寫成功後李鶴的神情)
【方法三】增添細節法
[解說]所謂「增添細節法」,就是圍繞中心,增添一些細節,把李鶴同學破校運會紀錄時的一些細微末節表現一一寫來,比如她的乙個眼神、她的乙個細小的動作、她獲得成功後同學們的表現,等等。如果在文中能適當地加上這些細節,文章會更細膩更感人。
[示範]李鶴同學站在起跑線上,沉著鎮定。她習慣性地壓壓左腿,又壓壓右腿,做完了這些準備活動後,朝我們笑了笑,又朝要好的同學遞了一眼神。(細節一)似乎要告訴全班同學,一定不辜負大家對她的期望。
哨聲響起,她從起跑線上用大步量了一下到跳高架前的距離,每一步丈量都是那樣的仔細認真,生怕有一絲一毫的差錯。接著,她又跑回起跑線上,向手心用力吐了一口唾沫,(細節二)兩手揉搓,握緊拳頭,開始向橫桿衝去。全場人都屏住了呼吸,注視著這一瞬間的精彩表演。
李鶴同學發出的嚓嚓聲漸漸消失了,她離橫桿越來越近了。起跳!她咬緊牙關。
(細節三)只見她乙個急轉身,雙腳一蹬,兩個動作幾乎同時完成。觀眾還來不及眨一下眼睛,她的頭部肩部就已越過了橫桿,再一挺胸、翹腰、收腹、雙腳合併,好乙個「背越式」......「成功了!破了校紀錄,四周的掌聲,震得跳高架上的橫桿似乎都在跳躍......同學們跑進場地,擁抱著她,還有乙個同學用拳頭打了她幾下,(細節四)然後將她抬得高高的。
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