1樓:啥名字好呢呢呢
小班數學教案:找圓形
目標:1、知道圓形的特徵,能從不同的物品中找出共同的地版方,權嘗試畫圓形。
2、樂意參加操作活動,能遵守操作規則。
準備:1、圓形實物若干。
2、放大的缺少輪子的**。
過程:1、出示實物,引出話題。
——今天趙老師給你們帶來了很多有趣的東西,看看是什麼?
——和幼兒一起觀察並介紹物品:硬幣、眼鏡、手錶、時鐘等。
——看一看這些東西什麼地方是一樣的?或他們都是什麼形狀的?
——老師示範畫圓,幼兒開啟操作材料,跟畫圓。
2、找圓形。
——教師出示放大的缺少輪子的**:小朋友看看圖上有什麼?
——咦,這些車子能騎、能開嗎?為什麼呀?
——小朋友眼睛真靈,原來呀,這些車子的輪子都不見了,那怎麼辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,應該畫在**?
——老師示範在一輛車子上畫,另外的請幼兒自己找、自己畫。
——幼兒操作,老師觀察指導。
3、找找生活中的圓形。
——剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。現在請小朋友去找找我們的教室裡有哪些東西也是圓形的?回家找找家裡有哪些東西也是圓形的?
我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。
小學數學找圓形實點算圓形嗎
2樓:淺語夢汐
應該不算吧,感覺沒有半徑
圓有三種定義,分別從三個角度來定義:
幾何說:平面上到定點的距離等於定長的所有點組成的圖形叫做圓.定點稱為圓心,定長稱為半徑.
軌跡說:平面上一動點以一定點為中心,一定長為距離運動一週的軌跡稱為圓周,簡稱圓.
集合說:到定點的距離等於定長的點的集合叫做圓.【高中內容】
找到圓形
3樓:匿名使用者
把最下面那兩個拼上不就是圓形了
4樓:匿名使用者
是圓形二字後面的句號「。」
小班數學比較多少教案,幼兒園小班數學教案比較多少
幼兒園小班數學教案 比較多少 一樣多 教師 屈老師 活動前評析 比較多 少 一樣多，是小班科學活動感知集合類的內容，而比較多 少 一樣多也是平時生活中經常運用到的，如何更好的讓孩子更好的掌握和學習用一一對應的方法比較物體的多 少 一樣多，是我比較重視的乙個環節。在本活動中採用蓋瓶蓋的方法讓孩子在操作...
幼兒園小班數學活動教案有多少,幼兒園小班數學教案比較多少
活動目標 1 在遊戲中引導幼兒點數4以內的物品,知道總數。2 鼓勵幼兒積極參與版點數遊戲,權體驗快樂。活動準備 4名蟲蟲衛兵 蟲寶寶若干 蟲蟲的家 聖誕情景。活動過程 一 情景引入 聖誕節快到了,蟲蟲王國要開乙個聖誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。衛兵 歡迎光臨。師 這四個衛兵...
小班數學《水果有幾個》活動反思,幼兒小班教案《把水果找出來》活動反思
在日常生活中孩子們也會常常接觸到 1 和 許多 等這樣的數現象，但孩子們對這些數現象模糊不清，不能很準確地理解 l 和 許多 之間的關係，這就需要我們教師通過組織多種形式的感知活動，有意識地指導幼兒對事物進行分析 綜合 比較等，但這種教學必須是生動的 有趣的！一開始我拿出一籃子水果，引導幼兒說說這些...