1樓：江淮一楠
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上——
上課鈴剛打，教室裡就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心裡緊張到極點：「完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……」
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：「下面檢查課文背誦。
」他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室裡鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：
「今天背誦，由同學們提問我。」
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：「老師葫蘆裡賣的什麼藥呀?」
老師接著說：「背誦一直是同學們的乙個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。
」我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
「假如我是乙隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……」老師富於韻味的聲音迴盪於教室，我們被帶入乙個嶄新的詩歌世界中。這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課。
我最喜歡的一堂語文課 作文
2樓：匿名使用者
看小孩你這麼著急，就給你現寫一篇吧。真是累壞了。
身在學校許多年，難免的也經歷過很多堂語文課。很多人說文學是最枯燥的堆砌，而語文課是最令人困頓的時光。我曾經也很以為然，直到，那堂課之後。
夏日的午後總是讓人那麼昏昏欲睡，窗外的鳴蟬在吱吱的訴說著她的哀怨。還記得我費力的推了推身邊的阿胖，問他下午的課程，阿胖頭也沒抬用他那懶洋洋的聲音說道「還能是什麼啊，語文唄」，是啊，那是令人頭疼的語文....這時，走廊上的腳步聲傳來，正是的那是我們的班主任，曹老師。
「同學們好」老師緩緩說道，但是她的聲音並不如往常般平靜，彷彿隱藏著一絲不安與顫抖。「今天，我們不講課本，老師來教你們讀一首詩。」這句話出乎了所有夥伴的意外，大家一下提起了興致，什麼，真的麼，太好了，我們七嘴八舌的小聲議論著。
但是，我們沒有發現老師老師的眼圈似乎有些紅潤，她的面容透露出不可掩飾憂愁。老師並沒有制止我們的散漫，而是自顧自的讀了起來「
孩子，快抓住媽媽的手
孩子快快抓緊媽媽的手
去天堂的路太黑了
媽媽怕你碰了頭
快抓緊媽媽的手讓媽媽陪你走
媽媽我怕
天堂的路太黑
我看不見你的手
自從倒塌的牆把陽光奪走
我再也看不見你柔情的眸
孩子你走吧
前面的路再也沒有憂愁
沒有讀不完的課本再也沒有爸爸的拳頭
你要記住我和爸爸的模樣
來生還要一起走
媽媽別擔憂
天堂的路有些擠
有很多同學和朋友
我們說不哭不哭
哪乙個人的媽媽都是我們的媽媽
哪乙個孩子都是媽媽的孩子
沒有我的日子
你把愛給活著的孩子吧
媽媽你別哭
淚光照亮不了
我們的路
讓我們自己
慢慢的走
媽媽我會記住你和爸爸的模樣
記住我們的約定來生還要一起走。。。。」
班級裡越來越靜，終於，只剩下老師那動情的朗讀，她越讀越快，閱讀越高，同學們的心卻越聽越沉，越聽就越覺得心底的什麼東西被人輕輕的觸碰著。「是大**」小胖悄悄的說。我點點頭，大**，是啊，可拍的**
「大家都知道，這是一首寫給幾天前**災區人民的詩歌。可是誰又知道，這抑揚的旋律裡飽含了多少生死離別，浸潤著多少哭泣哀號，孩子們你們要記住，嬉笑打罵，政論狡辯，那都不是文學，只有這種發自內心的文字，才會有正中觸動心靈的力量，好了，下課」
走廊裡的腳步聲遠去了，而同學們還在坐位上。久久的安靜，課後我對小胖說，我喜歡這堂課，是的，這是我最喜歡的一堂語文課，因為，這是一堂上給心靈的課。
3樓：
五（2）班 曹藝珺
在我的學校生活中，上過無數節各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋裡遨遊：有的讓我學到了新知識，使我視野開闊；有的教會了我寫作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬三年級時的那節語文課了，至今還讓我記憶猶新。
一般在語文課上，我們一直保持著緊張的氣氛，但那回可不一樣了！老師布置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文，這必須是遊戲後才能寫的作文，但我們沒玩過，老師竟然破例讓我們在語文課上玩起了這一遊戲。
遊戲開始了，老師在黑板上畫了乙個「三毛」頭像，可我們怎麼看都覺得怪怪的，哦，原來還沒畫鼻子呢！語文老師說，誰先來畫？「我！
」「我先來！」同學們爭先恐後地舉起手！我因為怕自己會畫不好而丟人，所以沒吱聲！
這時，老師覺得沁沁最遵守紀律了，所以請她先來畫。老師幫沁沁用紅領巾蒙住眼，沁沁轉了三圈後，她摸索著走向黑板，走呀走，可竟然走錯方向了，老師連忙扶著她來到了黑板前，沁沁執著粉筆的手好不容易在乙個地方停住了，大夥兒一邊捂住嘴在偷偷地笑，一邊不停地喊道：「就是這裡！
」「就在這裡！」只見沁沁武斷地畫上了鼻子，令我們哄堂大笑：「哈哈，她將鼻子畫在了臉的外面啦！
」。輪到楠楠了，他和沁沁一樣，做好準備後徑直走向了黑板，正在他舉起手即將畫的時候，大夥兒不約而同地說：「不對！偏了，這裡是嘴巴！
往左上一點！」楠楠半信半疑地畫了乙個鼻子後隨即摘下矇眼的紅領巾一瞧，驚喜地叫道：「我畫準了，我畫準了！
」頓時，教室裡響起了熱烈的掌聲。
緊接著還有很多同學玩了這個遊戲，有的人很聰明，用黑板的長度來估計臉的位置；還有的人用手指來細心感受黑板上的粉跡……同學們玩遊戲的勁頭越來越興奮，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至乾脆站起來看……我終於忍不住了，也想玩，「叮鈴鈴……」下課了，最終我沒能玩到。
雖然我沒玩「畫鼻子」這個遊戲，但是我還是很開心的，因為我感受到了室內玩遊戲的集體氛圍，多麼有趣和熱烈啊，這畢竟是我上小學以來的第一次在語文課上玩遊戲啊，它給我留下了深刻的印象！
大興區第三小學 五三班 張瑤
我喜歡體育課、美術課、**課……,但是我最喜歡的還是語文課，因為在語文課上我既學到了知識，也學會了如何做人。
上了幾年的學了，上了無數次的語文課了，我最喜歡的還是《圓明園的毀滅》這一課，在這一課的學習過程中，我深刻的感受到了我國勞動人民的聰明才智，也深刻體會到了落後就要挨打的這一真理。通過這堂課的學習，我更加明白了只有國家富強了，我們的祖國、我們的民族才會自豪的屹立於世界民族之林。
剛一上課，袁老師就以她聲情並茂的語言，把我們帶入到圓明園那輝煌的建築裡，在那裡我們看到了仿造各地的名勝建築平湖秋月、獅子林；看到了根據古代詩人的詩情畫意建造的武陵春色、蓬萊瑤台；看到了各具特色的民族建築方外觀，看到了中西合璧的海晏堂，威尼斯微縮景觀等，倘佯在其中令我們眼花繚亂。通過袁老師展示的有關圓明園的資料，我們還知道圓明園占地5200畝，歷經150年才建成，裡面不僅匯集了我國園林藝術的精華，還匯集了世界園林藝術的精華，真不愧是舉世聞名的「萬園之園」呀。看到那些經過三維動畫複製出來的圓明園景觀全圖，看到海晏堂前會依次噴水的十二生肖銅像，同學們不由得發出一陣陣驚嘆聲，既為圓明園的舉世無雙而驚嘆，也為我們祖先的勤勞智慧型而驚嘆。
就在我們還在激動地情緒裡沒有緩過神來的時候，袁老師又把我們的視線帶到了2023年的10月6日，就在這一天，英法聯軍闖進了圓明園，對圓明園進行了瘋狂的搶掠。當我們看到那把大火把圓明園的一切都吞沒了時，我們的心揪了起來，看到那濃煙蔽日的大火，我們彷彿看到了那金碧輝煌的殿堂、那小巧玲瓏的亭台樓閣、那充滿詩情畫意的武陵春色、那中西合璧的海晏堂都在這沖天的大火中化為灰燼了；我們彷彿又看到了那上自先秦時代、下至唐宋明清的珍貴字畫都在這沖天的大火中化為灰燼了。想到那珍貴的歷史文物、那舉世無雙的園林建築就在這無情的大火中化為灰燼了，我們的心被深深地刺痛了，我們的淚水無聲地流了下來，為這舉世無雙的萬園之園的毀滅而流淚，為這園林藝術的瑰寶毀滅而哭泣。
我們的心被深深地刺痛了，我們痛恨那殘忍的侵略者，也痛恨那軟弱無能的清朝統治者，正在我們還沉浸在悲痛中不能自拔的時候，這時袁老師那沉痛的聲音又響了起來：「同學們，歷史終於翻過了這沉重的一頁，今天我們重溫這段屈辱的歷史難道僅僅是為了仇恨嗎？」是呀，我們猛然醒悟了，我們重溫這段歷史不僅僅是為了仇恨呀，如果我們不好好學習，這慘痛的歷史悲劇還是會重演的，想到這裡，我們立刻大聲說：
「只有我們好好學習，把祖國建設富強了，這慘痛的歷史悲劇才不會重演。」
「同學們，如今我們走進圓明園，會看到什麼呢？」袁老師那深情的聲音再次想起，「現在只會看到一堆斷壁殘垣。」我們輕聲說道，隨即，老師點開了《圓明園的斷壁殘垣》這一畫面，當我們看到那雕刻精美的石刻，那矗立在風中的斷壁殘垣時，我們的心再次縮緊了。
是呀，那矗立在風中的斷壁殘垣會像我們訴說什麼呢？我們再次陷入了沉思之中。
這堂課使我的心靈經受了一次洗禮，通過這堂課的學習，我深深的理解到了：只有國家富強了，我們才不會再受欺侮，我們只有努力學習，把我國建成乙個富強民主的國家，我們才會永遠屹立於世界民族之林，火燒圓明園這慘痛的歷史悲劇才不會重演。
< 我最喜歡的一堂語文課》
身在學校許多年，難免的也經歷過很多堂語文課。很多人說文學是最枯燥的堆砌，而語文課是最令人困頓的時光。我曾經也很以為然，直到，那堂課之後。
夏日的午後總是讓人那麼昏昏欲睡，窗外的鳴蟬在吱吱的訴說著她的哀怨。還記得我費力的推了推身邊的阿胖，問他下午的課程，阿胖頭也沒抬用他那懶洋洋的聲音說道「還能是什麼啊，語文唄」，是啊，那是令人頭疼的語文....這時，走廊上的腳步聲傳來，正是的那是我們的班主任，曹老師。
「同學們好」老師緩緩說道，但是她的聲音並不如往常般平靜，彷彿隱藏著一絲不安與顫抖。「今天，我們不講課本，老師來教你們讀一首詩。」這句話出乎了所有夥伴的意外，大家一下提起了興致，什麼，真的麼，太好了，我們七嘴八舌的小聲議論著。
但是，我們沒有發現老師老師的眼圈似乎有些紅潤，她的面容透露出不可掩飾憂愁。老師並沒有制止我們的散漫，而是自顧自的讀了起來「
孩子，快抓住媽媽的手
孩子快快抓緊媽媽的手
去天堂的路太黑了
媽媽怕你碰了頭
快抓緊媽媽的手讓媽媽陪你走
媽媽我怕
天堂的路太黑
我看不見你的手
自從倒塌的牆把陽光奪走
我再也看不見你柔情的眸
孩子你走吧
前面的路再也沒有憂愁
沒有讀不完的課本再也沒有爸爸的拳頭
你要記住我和爸爸的模樣
來生還要一起走
媽媽別擔憂
天堂的路有些擠
有很多同學和朋友
我們說不哭不哭
哪乙個人的媽媽都是我們的媽媽
哪乙個孩子都是媽媽的孩子
沒有我的日子
你把愛給活著的孩子吧
媽媽你別哭
淚光照亮不了
我們的路
讓我們自己
慢慢的走
媽媽我會記住你和爸爸的模樣
記住我們的約定來生還要一起走。。。。」
班級裡越來越靜，終於，只剩下老師那動情的朗讀，她越讀越快，閱讀越高，同學們的心卻越聽越沉，越聽就越覺得心底的什麼東西被人輕輕的觸碰著。「是大**」小胖悄悄的說。我點點頭，大**，是啊，可拍的**
「大家都知道，這是一首寫給幾天前**災區人民的詩歌。可是誰又知道，這抑揚的旋律裡飽含了多少生死離別，浸潤著多少哭泣哀號，孩子們你們要記住，嬉笑打罵，政論狡辯，那都不是文學，只有這種發自內心的文字，才會有正中觸動心靈的力量，好了，下課」
走廊裡的腳步聲遠去了，而同學們還在坐位上。久久的安靜，課後我對小胖說，我喜歡這堂課，是的，這是我最喜歡的一堂語文課，因為，這是一堂上給心靈的課。
我最喜歡的一堂語文課
今天下午,我們班開展了語文實踐活動課本劇表演。目的是為了我們更了解文章的中心思想。
本次表演，我是擔任的旁白。剛開始，當張珊宣布表演開始時，同學們都歡呼雀躍鼓起掌來。我們組抽到的籤條序號是⑦，所以，我要第7個表演。
表演開始了，我特別興奮，心中有一種按捺不住的喜悅。同學們在表演吃飯前，敘利奧的父親發糖果的時候，有的同學往桌上一撲，雙手抱住糖果往懷裡摩，搞笑的動作使同學們笑的前俯後仰。輪到我們組了，我心裡發覆對自己說：
「加油！」在表演的時候，同學們都還配合的不錯，只是我覺得主人公的感情和表情表達的不夠到位，全班表演完後，我們評出了最佳住角獎，最佳配角獎，最佳表演獎。雖然這次我沒得獎，但是下次我們表演的時候，我會努力的。
語文課結束了，我心裡特別高興，玩也玩過了，樂也樂過樂。窗外，依舊是寒風陣陣，而我們的教室卻是春意嫣然，這是我最喜歡的一堂語文課，這歡樂的笑聲將永遠留在我的記憶中。
我最喜歡的一堂語文課左右,我最喜歡的一堂語文課600字左右
上課鈴剛打，教室裡就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的 我愛這土地 我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。這時，語文老師踏進教室，我心裡緊張到極點 完了，今天早上背的全忘光了 要是一會提問就慘了 老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說 下面檢查課文背誦。他銳利的眼神夾雜著...
中考滿分作文我最喜歡的一堂語文課隨筆
你好，由於你的問題來自手機知道，字數限制，我吧鏈結發給你。如果看到了，請即時採納！我最喜歡的第一堂語文課 作文 初中的300個字就行了！要新生的 10 看小孩你這麼著急，就給你現寫一篇吧。真是累壞了。我最喜歡的一堂語文課 身在學校許多年，難免的也經歷過很多堂語文課。很多人說文學是最枯燥的堆砌，而語文...
求也是一堂語文課作文，一節突如其來的語文課作文600字
唉 已經沒事了 讓給自己吧 1在我的學校生活中，上過無數節各種各樣課，它們就像一艘大船，載著我在知識的海洋裡遨遊 有的讓我學到了新知識，使我視野開闊 有的教會了我寫作文，讓我思想深邃 還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，令我大開了眼界 總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的，就屬...