1樓：jiao囧
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：「你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。」
回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差：
惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。「老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。
現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗公尺飯，並且沒有讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：「全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。」
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說「老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。」
說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。
她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：「按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。
」她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她幅著兒子肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子「班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。」
高中畢業了；乙個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打**讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學校。
她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己房間裡大哭起來。邊哭邊說：「媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……」
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
問題補充：1.本文以----為線索,通過寫母親四次參加孩子家長會的描寫,勾勒出了孩子的成長經歷,塑造了乙個-------------------的母親形象,歌頌了母愛的偉大.
2"這是她悲喜交加,再也按奈不住幾十年來凝聚在心中的淚水,任它打在手中的信封上.句中"悲喜"在文中的含義是:-------
3文中母親的語言質樸感人.請從文中任選一處做簡略的品位.
四年級上冊語文閱讀試題。急求，謝謝啊！
2樓：海之琴聲
**五歲半就在一家書塾讀書。他學習成績總是名列前茅，同學們都稱他「小神童」。//
一天，毛老師來到**家，看到他正在灶前一邊燒火一邊看書。因為他看書入了迷，火燒得太旺了，從鍋裡透出了糊味兒。媽媽剛從井邊洗菜回來，發現公尺飯燒糊了，氣得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前衝去。
「不要打孩子！」毛老師連忙勸阻，「飯燒糊了，可以將就吃，這孩子專心用功，我就喜歡。」說著，毛老師又親切地對**說：
「以後做事，要多多留心！」**點點頭。毛老師從**手裡那過書一看，原來是一篇還未教的課文，他已經用筆在上面畫了許多圈圈點點。
毛老師驚奇地問：「這些符號是什麼意思？」
**回答說：「打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老師講明白了，再打圈圈；打墨點的是生字。」原來**每次聽課前，總要把新的課文先預習一下，把生字和不懂的詞句畫出來。
聽課時，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老師提出問題。
毛老師十分高興地稱讚道：「真是乙個很好的學習方法。今天我總算發現了你學習成績好的『秘訣』。
人們稱讚你是『小神童』，說你天資聰明，其實更重要的是你勤奮，你真正懂得了『學問學問，多學多問』的道理！」//
1． 短文已用「//」分為兩段，寫出每段的段意。
第一段：
第二段：
2． 同學們都稱讚**為「小神童」的原因有兩點：
（1）（2）3．「學問學問，多學多問」中的「學問」指 ，「多學多問」的好處是 。
4．「秘訣」的意思是 。用「–––」在文中劃出具體描寫**學習成績好的秘訣的語句。
秋天的香山公園
秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的遊人。
走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹
木，枝葉濃密，人走進去，便淹沒在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓
扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊
疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅**雜著深黃色、褐
色……就像千萬隻彩蝶上下飛舞，真是姿態萬千，絢麗多彩。一陣爽人的
秋風吹過，傳來柔和的「沙沙」聲，枝搖葉擺，像是在向遊人頻頻招手。
人們不由讚嘆：「多美呀！香山的紅葉。」
香山公園裡潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫裡，溪水愉快地流淌著。陽光灑在水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。
再看，路旁的花壇裡，花兒笑臉，爭芳鬥艷。一串連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了捲曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像乙個個彩球。不管是什麼花，都散發出淡淡的清香。
美麗的香山公園，使游**連忘返。
1． 查字典。
「爽」用音序查字法應查音序 ，再查 ；用部首查字法應查部首 ，再查 畫。字典中的解釋有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）違背。
「爽人的秋風」中「爽」應取第 種解釋。
2． 用「——」分別畫出概括第3、4、5自然段意思的中心句。
3． 讀第3自然段，作者是從 、 、 三方面描寫紅葉的。
4． 第5自然段，寫了 、 、 三種花，是從 、
、 三方面介紹的。
5這篇短文中，作者主要寫了哪幾種景物： ，表現了作者 。
6、用「﹏﹏」劃出首尾照應的句子。
公園一角
最引人注目的是公園的一角。這裡有乙個圓形的噴水池，池中有一座別緻的假山。池裡的水清潤（rùn）得宛如一塊天然的翡(fěi)翠，平滑無暇，清澈見底。
當微風拂過水面時，水面上就泛起層層魚鱗般的波紋。池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。假山頂端噴出一股又細又高的水柱。
那水柱噴出後，又斜落下來，成了一串銀白的水珠，晶瑩耀眼。微風吹過，猶如點點白梅撒在水面上，蕩漾起一圈圈小小的漣漪（yī），飄散在空中，彷彿給假山披上一層輕紗，格外美麗。
池中有許多色彩斑（bān）斕（lán）的金魚，它們互相嬉（xī）戲，好不自在。瞧，一條花尾金魚剛浮到水面上，嗖的一下，轉頭又鑽入水底下去了。看，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會。
它昂著頭，不停地擺動著尾巴，像是在炫耀自己：「瞧，我多漂亮！」
噴水池的周圍，擺著一盆盆綻蕾吐豔的菊花。粉紅色的花蕊嵌在金黃的花瓣中，在綠葉的映襯下顯得格外鮮豔。微風吹來，菊花就像乙個個少女在翩翩起舞。
小池.、假山、金魚和菊花，構成了一幅美麗的圖畫。
1．填空。
「翡翠」的「翡」用音序查字法應查大寫字母 ；再查音節 ；用部首查字法，應查 部，再查 畫。第一�
3樓：匿名使用者
一· 第一段是寫**學習成績好，同學們稱呼**「小神童」。
第二段是寫**之所以會名列前茅的原因。
二· （1).因為他天資聰明。
（2）因為他勤奮好學，懂得「學問學問，多學多問」這個道理。
三· 「學問」指知識。 「多學多問」的好處是只要你勤奮好學，就會得到更多知識。
四年級語文試卷上冊
4樓：匿名使用者
我要回答寧晉縣語文上冊試題
5樓：樹季
虛偽的真誠，比魔鬼更可怕 泰戈爾
想找些四年級上冊語文閱讀資料，課內、課外都要！謝謝！！
求四年級上冊語文測試卷 上面的題和答案
6樓：匿名使用者
因為自控能力較低，基礎差 所以就非常會依賴答案，在網上是問不到答案的哈
這種情況反而要更需要獨立思考 學習才能進步
7樓：公尺兔兔**
請您說一下是哪個語文試卷，o(∩_∩)o謝謝
8樓：匿名使用者
我是五年級的學生，我有答案，但是，不能偷懶哦
四年級語文閱讀理解題
9樓：馨美茸茸
第一二單元
一、按課文內容填空
1.午後一點左右，從遠處傳來（ ）的響聲，好像（ ）。現時人聲鼎沸，有人告訴我們，（ ）！
我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲（ ），只見東邊（ ）的地方出現了一條白線，人群又（ ）起來。
2.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（ ）。再近些，猶如（ ）白色戰馬（ ），（ ）地飛奔而來；那聲音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起來。
3.我們（ ）拍掌，樹上就變得（ ）了，到處都是（ ），到處都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。
4.那些葉子綠得那麼（ ），看著非常（ ）。葉尖（ ）朝下，在牆上鋪得那麼（ ），沒有（ ）起來的，也不留一點兒（ ）。
一陣風（ ），一牆的葉子就（ ），好看得很。
5.爬山虎的腳（ ）牆的時候，（ ）細絲的頭上就變成小圓片，（ ）。細絲原先是（ ）的，現在（ ）了，把爬山虎的嫩莖（ ），使它（ ）在牆上。
6.大體上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我們想到蟋蟀用來（ ）的工具是那樣（ ），這座住宅真可以算是（ ）了。
二、課內閱讀
(一)古詩閱讀
1.默寫古詩《題西林壁》
（1）、這首詩是（ ）朝詩人（ ）所寫。
（2）詩中「緣」是（ ）的意思。
（3）、表示立足點和角度，所得出的結果也是不同的，可以用（ ），（ ）來表示。
（4）「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」這兩句詩告訴我們（ ）這樣乙個道理。
2.默寫《遊山西村》
（1）這首詩是宋朝愛國詩人（ ）所寫。「疑」在詩中的意思是（ ）。
（2）這首詩表達了農家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（ ），（ ）。在（ ）情況下，人們會經常使用「山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
」這兩句詩。
(二)《爬山虎的腳》
爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像（ ）。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳步觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著牆，不幾天就萎了，後來連（ ）也沒有了。觸著牆的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。
1、在短文中的（ ）裡填上合適的詞。
2、從劃「 」的句子中，我體會到了作者的觀察很（ ），描寫得很（ ）。
3、作者分別從這幾個方面對爬山虎的腳進行細緻地描寫的。
一、形狀，我是從（ ）等詞語感受到的。
二、動作，我是從（ ）等詞語感受到的，
三、顏色，我是從（ ）等詞語感受到的。
4、文中有句比喻句與眾不同，請你仔細找一找，並且用「 」劃出來。
（三）《蟋蟀的住宅》
①、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這裡也立刻就會幹的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。
蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平台。
當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。
②、屋子的內部沒什麼布置，但是牆壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、乾燥，很衛生。
假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
1.請在文中找出兩對反義詞，寫下來。
（ ）------（ ） （ ）------（ ）
我還會寫出這些詞語的反義詞：
安靜——（ ） 簡樸——（ ） 簡單——（ ）
2.這段話是按從（ ）到（ ）的順序寫的。
3.我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為（ ）
4.讀了短文，你有什麼感受？試著用下面的句子來表達。
蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），還很（ ）。
我覺得蟋蟀真（ ）！
第三、四單元
一、按課文內容填空
1.從前，乙個小村子裡有座（ ）的花園。那裡，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
2.（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出對人們（ ）。
3.鵝的步調（ ），（ ）的，頗像（ ）裡的（ ）出場。它常（ ）地站著，看見有人走來也（ ）；有時非但不讓，竟伸過頸子來（ ）。
4.貓的性格實在有些（ ）。說它（ ）吧，可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多麼（ ）。
它要是高興，能比誰都（ ）。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（ ）。它什麼（ ），可是它又那麼（ ）。
5.它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因為它有一群雞雛。它（ ），因為它是雞母親。乙個（ ）必定就是一位（ ）。
二、課內閱讀《貓》
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。
可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（ ）誰怎麼呼喚，它（ ）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多麼盡職。
它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（ ）把老鼠等出來（ ）！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。
在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰說多少好話，它一聲（ ）不出。
它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢鬥一斗。
1.判一判，對的打「√」，錯的打「×」。
（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。…………………（ ）
（2） 「在稿紙上踩印幾朵小梅花」，說明貓是一位畫家。………………（ ）
2、請在文中的（ ）裡填上合適的關聯詞。
3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。
（1）說它老實( )吧，它的確( )有時候很乖。
（2）它若是( )不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。
4.我能照樣子寫象聲詞。
咕嚕咕嚕：（ ）、（ ）、（ ）。
5.「古怪」的意思是（ ），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。
表面看起來作者是（ ）貓的，其實是表達了對貓的（ ）之情。
四年級上冊語文同步精練答案,小學四年級語文同步精練上冊答案全冊
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流言蜚語li y n f i y 釋義 毫無根據的話 多指背後議論 誣衊或挑撥離間的壞話。語出 明史 馬孟楨傳 臣子分流別戶 入主出奴 愛憎由心 雌黃信口 流言蜚語 騰入禁庭 此士習可慮也。正音 蜚 不能讀作 b i 辨形 流 不能寫作 留 蜚 不能寫作 裴 近義 蜚短流長 風言風語 反義 金玉良言...