1樓：廣東梅州中公
語句排序題在選調生考試的行測中往往都會出現兩到三題。此類題型著重考查考生對各個分句的理解和對文段整體的行文脈絡的分析能力及整合能力。而一些考生往往會憑藉自己的語感來做題，這是做這類題的大忌。
下面專家來講一下這類題的解題技巧。
語句排序題的解題關鍵是：首先是觀察選項，結合選項快速提煉標誌詞，確定文段的邏輯起點，然後，找句子間的關聯詞或是分析句意的連續性，解析出題幹中各個分句之間是否存在起承轉合的關係，確定分句間的邏輯關係後，最後得出唯一選項。萬事開頭難，下面我們來看看如何抓住排序題的「七寸」。
在語句排序題中，適合做文段邏輯起點的句子主要包括：文段的中心句、主旨句，一般放在段首，開篇點題。而有些詞句在排序題中不能充當邏輯起點，主要包括：
①指示代詞、人稱代詞(特殊情況下，人稱代詞也可以充當邏輯起點);②成對出現的關聯詞，後者不做邏輯起點;③含有總結性詞語的句子;④具體分析描述性的句子。考生在做題時可以通過找邏輯起點的方式排除掉一些錯誤選項，從而有效地鎖定正確選項。
【例題】
①他們儲存歷史的唯一辦法是將歷史當做傳說講述，由講述人一代接一代地將史實描述為傳奇故事口傳下來。
②但是，沒有人能把他們當時做的事情記載下來。
③這些傳說是很有用的，因為它們能告訴我們以往人們遼居的情況。
④我們從書籍中可以讀到2023年前近東發生的事情，那裡的人最早學會了寫字。
⑤但直到現在，世界上仍然有些地方，人們還不會書寫。
將以上5個句子排列，語序正確的是：
a.①③②④⑤ b.④①③②⑤
c.④⑤①③② d.①②③④⑤
【答案】c。解析：首先看選項特徵，四個選項中只有兩句充當首句，即①和④，根據能做首句的特點對這兩句話進行分析，可知，①和④這兩句話都比較特殊，特殊在它們都是由指代詞引導開頭的句子，「他們」和「我們」，我們都知道一般指代詞引導開頭的句子都不適合做首句，然而也有一些例外，「我」「我們」表示第一人稱的指代詞可以當首句，或者指代內容可以在指代詞所在句子中直接找到對應解釋的也可以當首句，所以從這個角度我們可以很快排除①做首句的選項，即a和d。
接著我們繼續看剩下的兩個選項，發現其中特點為①③②都一樣，所以這三句話的排序可以確定，重點是找到④後面到底是①還是⑤。
先看④①，此時①中「他們」指代的內容應該就是④中的「那裡的人」，有指代內容，然後接著往下讀發現內容矛盾，明明那裡的人學會了寫字，但是後面變成了唯一的辦法是當傳說講述，所以④①不符合邏輯，排除。故答案為c。
語句排序題首先是要抓住排序邏輯的起點，接著是找到各句之間的邏輯關係，這個可以通過句意或是關聯詞來體現，這樣就很快可以得到正確答案了。希望考生們多加練習，熟練掌握這類題的解題技巧。
如何快速準確的做好語句排序題
2樓：
博志復旦考研為你解答：
解題理論分析： 名詞主體論－－－結構決定論 名詞主體論：段落的主要內容和大意體現在段落的主題句中，而且，句子的內容體現在句子的主語、賓語主體上。
因此，為了提高解題效率，考生可以通過句子的主語和賓語的名詞把握句子、段落或篇章的含義。即，名詞主體論。 結構決定論：
段落排序題的文章結構特點與閱讀理解大體一致，一般來說，有六種相對固定的結構形式。因此，在利用名詞主題論理解每個段落內容之後，可以利用文章結構，將段落準確排序。 常見的文章結構順序包含：
一．議** 1．議題－－－問題－－－原因－－－對策 2．議題－－－問題－－－對策－－－結論（未來） 3．議題－－－問題－－－對策－－－結論（過去） 4．反面話題－－－駁斥觀點－－－原因－－－觀點—展望未來 二．說明文 1．積極事物－－－優點－－－缺點－－－展望未來 2．消極事物－－－缺點－－－優點－－－回顧過去 三．敘事文 按照時間先後順序排序。包含時間，時態和動作。 解題步驟分析：
步驟
一、理解給定的段落確定文章的文體與結構。 理解給定的段落內容（段落中間有轉折詞，看轉折詞所在句；無轉折詞看段首句、第二句，有時包含段尾句），重點關注動作內容。 步驟
二、理解供排序的段落確定段落的內容方向。 理解供排序段落內容（段落中間有轉折詞，看轉折詞所在句；無轉折詞看段首句、第二句，有時包含段尾句），重點關注動作內容。 步驟
三、按照文章結構及段落內容準確排序。 利用文章結構，結合以各個段落的內容，準確將段落排序。
2018公****行測排序題如何做得又快又穩？
3樓：華圖教育
在行測考試中，言語理解與表達無論從題量還是從分值來看都是不容小覷的，而其中的語句排序題基本又是每年必考的卻也是我們同學答題狀態相對來說不太穩定的。那麼怎樣將排序題做的又快又準確，今天華圖教育專家就跟大家分享一下解題技巧。
我們先來看乙個真題：
①這其中一脈相承地貫穿了中國傳統山水文化的精神和理念，體現了天人合一的歷史文化的延續性。
②主要原因在於歷史上的杭州人將傳統山水文化的理念和西湖的治理融合在一起，並將這種融合延續下來。兩者缺一不可。
③中國擁有湖泊的城市很多，但為什麼城市發展與景觀和諧並存的鮮而有之，而尤以杭州與西湖這一例凸顯了出來?
④這種天人合一的延續性，是中國其他城市普遍缺失的。
⑤我們翻閱西湖的歷史，那就是一部保護與治理的歷史，就是城市建設與景觀建設相輔相成的歷史。
將以上5個句子重新排列，語序正確的是()。
a. ①④③⑤② b. ③⑤④①② c. ⑤①④③② d. ③②④①⑤
【華**析】拿到這一類題目，很多同學會自己對句子順序進行排列，然後再去對照選項。但是在對照選項的時候發現並沒有我們想要的答案，所以就需要重新整理頭緒。這種做題方式既不能保證正確率又浪費了時間，那麼這道題目可以怎麼去做。
我們先來分析一下選項發現選項中以①③⑤做首句，而其中①句「這其中一脈相承地貫穿了」這作為乙個指代詞沒有實際的意義，而本句話中又找不到它的指代內容，所以①句不能作首句，由此排除a選項。再看①句末尾提到了「天人合一的延續性」，④句開始提到了「天人合一的延續性」，根據話題一致的原則①④應該相連且①在前。③句提出問題，②句「主要原因在於」屬於因果關係③②應相連。
由此可確定正確答案應為c選項。
通過這道題目的分析希望大家掌握排序題的做題方法，具體可以歸納為三步：
第一步：首句去掉不能作邏輯起點的選項
1. 含有指代詞的句子不作首句(指代詞在本劇中找不到指代內容)
2. 關聯詞的後半句不作首句
3. 含有總結詞的句子不作首句
4. 具體分析描述性的句子不作首句
第二步：通過標誌詞確定句間關係
1. 重複詞 2.關聯詞 3.總結詞 4.時間詞
第三步：行文脈絡
1. 議**主要分為總分結構和分總結構，注意由一般到特殊、由具體到抽象，結合總分、轉折、分總、因果、並列等行文脈絡。
2. 說明文把握說明物件和說明順序。
3. 記敘文主要以時間和空間順序為主，重點把握時間詞和空間詞。
通過題目的分析，華圖教育專家希望大家明白行測的考試不僅僅要把題目做正確，還要能夠做到迅速且正確的得出答案。這就需要同學們日常做題的時候一定多觀察題幹特徵、選項特徵，通過更加優化的方法正確解題。只有這樣，我們才能盡可能拉大與競爭者的分差，脫穎而出。
如何快速準確的做好語句排序題,怎樣做好語句排序題
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