1樓：手機使用者
小題1:卻 甚至 然而（
但是/只不過） 而是（1空1分共4分。）
小題2:現代化 快速 應對（反應） 新事物（新現象）（1詞1分共4分。）
小題3:①我和你一樣需要潔淨的臉龐。
②你追求的是絢麗多彩，我追求的是清澈見底。（每個2分共4分。）
小學公升學試卷
2樓：星光嶽倫
一、填空題（本大題共16小題，每小題5分，共80分）
1．在鐘面上，當指標指示為6：20時，時針與分針所組成的較小的角為（ ）度。
2.規定一種運算「⊿」：a⊿b表示求a、b兩個數中較大的數減去小的數的差，例如：
5⊿4＝5－4＝1,1⊿4＝4－1＝3,6⊿6＝6－6＝0.那麼，（ ⊿1）＋（ ⊿2）＋（ ⊿3）＋（ ⊿4）＋（ ⊿5）＋（ ⊿6）＝（ ）。
3.訊號兵用紅、黃、藍三面旗從上到下掛在旗桿上表示不同的訊號，每次可以任意懸掛一面、兩面、三面，不同的順序表示不同的訊號，一共可以表示（ ）種不同的訊號。
4.請看右邊的加法算式，答案824正好和上邊的加數428的數字順序相反，還有一些其他的三位數，加上396後，答案也正好與原來的三位數的數字順序相反，則在所有的三位數中，一共有（ ）個這樣的三位數，加上396後，答案正好與原來的三位數的數字順序相反。
5.如圖，過點o作3條平行於△abc三邊的直線，構成三塊面積分別為1,4,9的小三角形，則△abc的面積是（ ）。
6.如圖，△abc被分成四個小三角形，請在每個小三角形裡各填入乙個數，滿足下面兩個要求：
（1）任何兩個有公共邊的三角形裡的數都互為倒數（如： 和 互為倒數）；
（2）四個小三角形裡的數字的積等於900.
則中間小三角形裡的數是（ ）。
7.小方離家到縣城去上學，他以50公尺/分的速度走了2分鐘後，發現按這個速度走下去就要遲到8分鐘。於是他加快了速度，每分鐘多走10公尺，結果到校時，離上課還有5分鐘，則小方從家到學校的路程是（ ）公尺。
8.三批貨物共值2250元，按重量第一批和第二批的比是1：2,第二批和第三批的比是1：
2.5,按單價第一批和第二批的比是3：1,第二批和第三批的比是7：
3,則第三批貨物值（ ）元。
9.將 × ×…× 的乘積寫成小數時的前兩位小數是（ ）。
10.已知正整數30可分解為連續正整數的和，例如：
30＝9+10+11＝6+7+8+9＝4+5+6+7+8,除此之外再也沒有了，我們就說30共有三種不同的分解方式，那麼正整數45共有（ ）種不同的分解方式。
11.某校六年級有書法、舞蹈、足球、數學四個課外小組，一班學生共有46名，每人至少參加乙個小組，至多參加三個小組，那麼，其中至少有（ ）個同學參加的課外小組相同。
12.某次數學考試中，所有參加者的分數都是整數，所有參加者的得分之和為8640分，其中80分以上的高分者有三人，分別是92分、85分和
六年 班 姓名
81分，最低分是25分， 經以統計在這次考試中得相同分數的最多只有三人，那麼在這次考試中包括高分的三人在內得60分以上的至少有（ ）人。
13.a,b,c,d四人參加了考試，考題全是判斷題，只能畫「○」或者畫「×」。一道題10分，共10小題，滿分100分。四人的答案和所得的分數如下表，則d得（ ）分。
14.四個學生進行計算比賽，程式是：在19,20,21,22,…，93,94這76個自然數前任意新增「＋」或「－」號，然後，求它們的和，四個人得到的結果分別是1,153,4106,4260,老師檢查後指出，只有乙個結果是正確的。
則這個正確的結果是（ ）。
15.黑板上寫有1,2,3,…，1998這1998個自然數，對它們進行操作，每次操作規則如下：擦掉黑板上的三個數後，再添寫所擦掉三個數之和的個位數字。
例如：擦掉5,13和1998後，新增上6；若再擦掉6,6,38,新增上0,等等。如果經過998次操作後，發現黑板上剩下兩個數，乙個是25,則另乙個是（ ）。
16.小明去魚店買了以下幾種魚，每種魚都多於1條，正好花了3600元，單價如下表：
則小明買了（ ）條竹莢魚。
二、解答題（本大題共2小題，每小題10分，要求寫出必要的推理過程）
17.某停車場有10輛計程車，第一輛計程車出發後，每隔4分鐘，有一輛計程車開出。在第一輛計程車開出2分鐘後，有一輛計程車進場，以後每隔6分鐘有一輛計程車回場，回場後的計程車，在原有的10輛計程車之後又依次每隔4分鐘開出一輛，問：
從第一輛計程車開出後，經過多少時間，停車場就沒有計程車了？
18.有甲、乙兩堆小球，甲堆小球個數比乙堆小球個數多，而且甲堆小球比130多，但不超過200個。第一次，從甲堆拿出與乙堆同樣多的球放入乙堆中，第二次，從乙堆拿出與甲堆剩下的同樣多的球放到甲堆中,…,如此繼續下去,挪動五次後,發現甲、乙兩堆小球一樣多.
那麼甲堆原有小球多少個?
3樓：紫色月光
去圖書大廈買《著名重點中學招生分班真卷精選》-語文
4樓：禾凝慕子薇
2023年5月31日
偶不是要看答案啦!
小學公升初中試卷
5樓：
畢業考試語文試卷（2007.6）
一、 看拼音寫詞語（5分）
初中語文閱讀題答題技巧
6樓：卓越教育
初中語文閱讀理解，答題技巧揭秘：
一、記敘文知識點
★時間地點和人物，主要人物中心定；（中心：中心思想）
★起因經過和結果，記敘要素要分清；
★記敘順序有四種，順插倒補看事情；（順插倒補：順敘、插敘、倒敘、補敘）
★第一人稱以我寫，局外人寫三人稱；
★表達方式有五種，敘議抒描和說明；（敘議抒描：記敘、議論、抒情、描寫）
★人物描寫有四種，肖像動作和言心；（言心：語言描寫和心理活動描寫）
★環境描寫記分明，社會自然要分清；
★記敘文體多線索，時空物人和感情；（時空物人：時間、空間、事物和人物）
★抑揚對比和陪襯，象徵手法加擬人。（抑揚：先抑後揚和先揚後抑；手法：寫作手法）
二、說明文知識點
★給人知識說明文，介紹事物闡事理；
★基本要求抓特徵，多用方法來表意；（特徵：事物的特徵；方法：說明方法）
★圖表數字和舉例，詮釋分類下定義；（畫圖表、列數字、舉例子、作詮釋、分類別）
★還有比較和比方，閱讀寫作要注意；（作比較、打比方）
★說明順序只三種，時間空間和邏輯；
★說明語言要準確，簡潔平實求淺易；
★總分並列和遞進，說明結構細分析。（總分：包括總分關係、總分總關係和分總關係）
三、議**知識點
★表明觀點和主張，以理服人議**；
★觀點態度要鮮明，論據一定要充分；
★例證引證和喻證，對比論證要分明；（四種論證方法）
★提出問題是引證，分析問題即本論；
★解決問題是結論，議論結構須分清；
★議論語言要準確，更是要求嚴密性。
破解「記敘文」10招
一、記敘文的表達方式：
記敘、描寫、議論、抒情、說明。
二、描寫方法的分類：
1、概括介紹與具體描寫；
2、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態描寫、語言描寫、心理描寫；
3、正面描寫與側面描寫
4、**中的環境描寫：自然環境、社會環境環境描寫
①社會環境描寫的主要作用：
1、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什麼樣的社會現實。
②自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：
1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；
2、推動情節發展；
3、渲染氣氛；
4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；
5、突出、深化主題。
四、修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、反覆、借代、反問、設問、引用、對比
1、比喻：根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：
能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種型別：明喻、暗喻和借喻。
2、擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。
3、誇張：對事物的性質、特徵等故意地誇張或縮小。作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
4、排比：把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的三個以上的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
5、對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：
整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易於記憶，有**美感。如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
6、反覆：為了強調某個意思，某種感情，有意重複某個詞語或句子。反覆的種類：連續反覆和間隔反覆。連續反覆中間無其他詞語間隔。間隔反覆中間有其他的詞語。
7、設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。作用提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
8、反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。
9、引用：引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。
10、借代：用相關的事物代替所要表達的事物。借代種類：特徵代事物、具體代抽象、部分代替整體。
11、反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
♥這些修辭中，考查的最多的是比喻。不要把有「像」、「好像」的句子都看成比喻句。多數情況下，『像「、「好象」、「彷彿」表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：
（1）表示比較的。如：他長得很像他哥哥。
（2）表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。
（3）表示例舉。如：本次考試很多同學的進步很大，像張昊、李疏桐等等。
（4）表示想象。如：閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
五、記敘的順序：
順敘、倒敘、插敘（追敘）
六、散文的分類：
抒情散文和敘事散文
七、散文的特點：
形散而神不散
八、**的三要素：
人物、故事情節與環境
九、**的結構：
開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕，後有尾聲）
十、評價作家作品：
1、應以對作家、作品的進步性作肯定性評價為主；
2、對作家、作品的侷限性應點到為止，重點在於歷史侷限性。
破解「說明文」7招
一、說明文分類：
1、實物說明文、事理說明文、程式說明文
2、科技性說明文、文藝性說明文（也叫科學小品或知識小品）
二、說明順序：
1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先後）順序
2、空間順序：注意表方位的名詞
3、邏輯順序：先總後分、由主到次、由表及裡、由簡到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現象到本質等。
三、說明方法：
列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料
兩大說明方式：平實說明與生動說明
四、說明文語言特徵：
生動（趣味性）、準確（科學性）
五、判斷文段的說明中心（說明內容）：
答題方式：
1、實物說明文：說明物件＋物件的特徵
2、事理說明文：關於…的道理（原因、方法、原理等）
3、程式說明文：…的操作或實驗或製作的過程
六、說明方法及其作用分析的常用答題格式：
本句用了----的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了…（說明內容），使讀者…。
七、說明文中詞語作用的認識與辨析：
♥主要有兩種題型》
a、「××」詞好在**？
★答題方式：用了「××」詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特徵，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
b、「××」詞能不能刪掉？
★答題方式：①不能，用了「××」詞，生動地說明了……，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉「××」詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了「××」詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有餘地，具有科學性。
破解「議**」9招
一、議**分類：
立論、駁論
二、議**三要素：
1、論點：解決「需要證明什麼」
2、論據：解決「用什麼來證明」
3、論證：解決「怎樣來證明」
三、議**結構：
1、引論：提出問題
2、本論：分析問題
3、結論：解決問題
四、論據型別：
事實論據和道理論據
五、常見論證方法：
1、最基本的論證方法：擺事實、講道理
2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬於舉例論證，如引用名言則屬於道理論證）、對比論證、比喻論證、模擬論證（常有「同樣」「諸如此類」等詞語）
六、識別或提煉中心論點、分論點：
1、論點出現的形式和位置
論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。
位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括
2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，儘管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然後用自己的話加以概括。
3、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。
七、分析論據與論點的關係：
♥答題方式：
本文（段）的論點是----------，這裡所列舉的……屬（事實或道理）論據，是為了從（反面或正面）證明這個論點，……
八、辨識論證方法，分析其作用：
1、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然後結合語境，具體內容具體分析。
2、答題方式：這一段（一句）運用了-------論證方法，論證了……（論點），顯得……（好處）。
九、仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的乙個觀點：
1、回答這類問題，首先要整體感知文章的內容，再根據閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最後用規定的句式表述出來，並構成乙個論點（分論點）。
2、這種題目既考查聯想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關係的能力。
評價文段的觀點（需闡述理由）：回答這樣的問題，需要弄清楚原文的結構、材料、觀點之間的關係。回答時一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。
翻譯句子（共5小題每小題2分，共10分）小題1 這首英文詩
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 naniwz 兩者的 都 用 both，三者或以上的 都 用 all 單詞解析 1 both 讀音 英 b 美 bo adj.兩者的pron.兩者conj.不但.而且.there aretrees onboth sides ofthe street....
古詩詞名句默寫。每小題1分，共10分小題1過盡千帆皆不
小題1 斜暉脈脈水悠悠 小題2 背灼炎天專光 小題3 零落成泥碾作塵屬 小題4 蟲聲新透綠窗紗 小題5 千嶂裡，長煙落日孤城閉 小題6 了卻君王天下事，贏得生前身後名 小題7 持節雲中，何日遣馮唐 小題8 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁 小題9 曾經滄海難為水 小題10 洛陽親友如相問 試題分析 默寫...
文學文化常識填空（每空1分，共11分）小題1 《古詩十九首
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