1樓：喬木查
《找春天》一文中，小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝、風
箏、喜鵲杜鵑的歌聲、開放的桃花、杏花等，都是春天的使者。《找春天》出自於人民教育出版社二年級下冊讀本。春天來了！
春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我們仔細地找啊，找啊。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來了！
我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑..
《找春天》一文通過對孩子們什麼的過程的敘述，歌頌了什麼，啟發孩子們什麼
2樓：匿名使用者
找春天一文，通過對孩子們尋找春天的過程，描述哥慫了春天的美好。必發孩子們對大自然的熱愛，為和讚美之情。
3樓：匿名使用者
春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來。
本文的課題呼喚著我們──找春天去吧!我們到校園裡找一找，也許能在操場邊發現剛探出頭的小草；我們到野外去找一找，也許能在天空中發現飄飄搖搖的風箏；開啟課本，我們還會在課文插圖中發現春天的影子；讀著課文，我們會感覺到自己就是那幾個脫掉棉襖、衝出家門、奔向田野的孩子，體會到尋找春天的急切心情，感受到發現春天的欣喜。
課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。
作者把春天比作乙個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，快樂地盪著鞦韆，興奮地叫著、笑著……
可以引導學生看著畫面背誦，不但背下語言，還「背」下畫面，「背」下豐富的情感。
啟發孩子們熱愛春天，願意去觀察、發現。
歌頌春天的美好，婀娜多姿。
擴充套件資料
《找春天》出自於人民教育出版社二年級下冊語文教科書，作者是經紹珍，朗讀人是梓君。課文講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景 。
2023年，本文入選部編版（人教新版）二年級下冊語文教科書，改版後為第一組第2課的課文，並改由左小群為本文錄音 [7-8] 。
4樓：匿名使用者
用適度有效的表揚進行評價，讓課堂充滿熱烈。所謂「有效」，就是表揚要適得其所，要關注學生的需要與狀態，使表揚真正起到激勵與促進的作用。該表揚時，慷慨真誠；不該表揚時，守口如瓶。
所謂「適度」，就是要掌握表揚的分寸，不任意誇大學生的優點。不同的學生，對於表揚的期待與反應是不相同的。如回答簡單的問題，學優生對於老師是否表揚往往表現得無所謂，受了表揚也常常是反應平平；而後進生則不然，他們很在乎老師的表揚，即使是乙個簡單的問題，受到表揚後也能高興一番。
同乙個學生，在不同的時候對於表揚的期待與反應也不相同。如學優生在解出難題或者對某題有新的解法時，他們就很在乎老師對他們的讚揚，用他們自己的話說「會感覺很興奮」。針對不同的需要，我們可以進行不同的表揚——如果一位學優生回答的問題非常完美，我們可用極其真誠的語氣說：
「你說話時有條不紊，表達的內容條理清晰，你對語言的感悟能力很強，你努力了，能成為語言學家呢！」相信那位學生聽了一定會自豪和興奮的。而其他學生受了感染，也會紛紛舉起手要求回答問題。
簡而言之，表揚要貼近學生的心理，表揚學生需要的，表揚學生在乎的，這樣的表揚式評價才會真正起到有效的作用。用委婉含蓄的批評進行評價，讓課堂洋溢溫情。通過教學實踐，我發現以下兩種方式的批評效果很好。
幽默式批評。幽默式批評即寓批評於詼諧之中。用一些充滿愛心、智慧型的話化解學生在課堂中的尷尬，小心翼翼地保護學生的心靈。
這樣可以很好地幫助學生糾正學習中的錯誤，讓他們沒有任何心理負擔地投入學習，他們自然會爭先恐後地發言。自省式批評多元化進行評價，讓課堂變成「伯樂」。在課堂教學中，評價的目的是促使學生對自己的學習進行反思，使學生更明智、更理性地進行學習，而不是盲目地被表揚所驅使，一味地為表揚而學習。
因此，教師不但要把握好評價的不同方式方法，而且為了促進學生全面發展，應該在課堂評價中，實施多元評價，積極建構多元互動的立體評價機制，多方面發現和發展學生的潛能。
5樓：匿名使用者
歌頌了什麼，啟發孩子們什麼？
6樓：匿名使用者
1:發現，觀察的過程。
2:歌頌了春天的美好
3:啟發孩子們熱愛春天。
2.課文中孩子們找到了春天,你覺得春天還會在**呢?寫一寫吧.答案
7樓：曉龍修理
柳樹的枝條隨風舞動，是春天的劉海吧？
喜鵲在樹梢呱呱直叫，是春天的耳語吧？
原文：春天來了！春天來了！我們幾個孩子脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
此文出自人民教育出版社二年級下冊語文《找春天》
寫作背景：
《找春天》出自於人民教育出版社二年級下冊語文教科書，作者是經紹珍，朗讀人是梓君。課文講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景。
2023年，本文入選部編版（人教新版）二年級下冊語文教科書，改版後為第一組第2課的課文，並改由左小群為本文錄音。
8樓：匿名使用者
春天在柳枝盪鞦韆，在風箏的尾部搖啊搖。在喜鵲和杜鵑的嘴裡叫。在桃花兒杏花的枝頭笑。
9樓：匿名使用者
春天萬物復甦，柳綠花紅春天的景色異常美麗仔細一瞧有很大的變化花紅了，草綠了。大樹長出了嫩芽春天最美麗了
10樓：劉
春天在小朋友的眼睛裡，這裡有紅花，這裡有綠草
11樓：某某某粥
我找到了春天，我看到她在一，我一，她在一。
12樓：健康一生2月
春天在柳樹上，柳枝長出了嫩芽
13樓：淺淺淺小紓
春天在柳枝隨風輕輕飄的那
14樓：匿名使用者
太可憐了了哈比較hack啦啊據了解把家裡
15樓：匿名使用者
一圖二呃呃豐田全新額爾
16樓：匿名使用者
改又喊了凱哥，咱能感應到那哪哪都嘟嘟咖哩嘎啦嘎啦嘎
17樓：匿名使用者
阿姨我去投訴如意墨跡咯哦哦哦哦哦ok
小學二年級作文《找春天》怎麼寫
18樓：匿名使用者
「春天在
**呀？春天在**？」 春天到底在**呀？於是，我叫媽媽陪我去郊外找春天。
春水輕輕流動，春光在碧波裡蕩漾，花兒都打扮得花枝招展，小草們彷彿彬彬有禮的紳士，頻頻行禮。垂柳吐出了嫩芽，更有趣的是法國梧桐的丫杈上，吐出了半透明的青里帶紅的芽，就跟小小的佛手一般。原來，樹木到了春天，都要「脱舊換新」了。
一路上，我看見人們穿上了春裝，臉上洋溢出了春天的喜氣。啊！春天在人們的笑臉中。
知道了，知道了！春天真是無處不在，我找到春天了！
19樓：尚有福台壬
柔和的春風輕輕地吹來了，溫暖的陽光照射著大地。啊！春天到了。
看，那不是老師和同學們嗎？他們來到野外，沿著春天輕盈的腳步去尋找。
找到啦！找到啦！嫩綠的小草鑽了出來，青青的草地上零星地點綴著幾朵可愛的小野花；小河的冰融化了，河水靜靜地流著，水很清，可看見魚兒在游來游去；河邊的柳樹發芽了，柔軟的柳枝隨風搖擺；青蛙從洞裡出來，在草地上跳來跳去；燕子從南方飛回來了，在空中飛著叫著，好像在告訴人們：
春天來了！
春天是那樣的可愛，春天是那樣的美麗，春天是那樣的充滿活力。我們愛春天！
二年級下冊作文《找春天》怎麼寫
20樓：匿名使用者
找春天春天來了！春天來了！我們脫下棉襖，衝出家門去找春天。
春天在**？春天在草地裡。你瞧！小草從地下探出小腦袋，這兒一棵，那兒一簇，草地上彷彿鑲嵌了零散的綠寶石，漂亮極了。一陣微風吹過，小草隨風搖擺，好像在迎接春姑娘的到來。
春天在**？春天在花壇裡。你瞧！
花兒們爭奇鬥艷地開著，彷彿在舉行比美大賽呢！花兒的顏色真是五彩繽紛：白的似雪。
黃的似金。粉的似霞。紅的似火。
花兒不僅顏色漂亮，姿態也婀娜。你看，有的還是花骨朵，像乙個害羞的小姑娘；有的才幾片花瓣，好像還不是很願意展現自己的芳姿；還有點已經全開了，露出了嫩黃色的花蕊。
春天在**？春天在果園裡。桃樹。
杏樹。梨樹各不相讓，爭先恐後的開花，花裡帶著甜味兒，閉了眼，樹上彷彿結滿了桃子杏子梨子。花下成群的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。
你瞧！樹旁的野花可真多呀。散布在草叢裡，像眼睛，像星星，像磷光，還閃呀閃的！
春天在**？春天在樹林裡。你瞧！小樹們抽出點點嫩芽，貪婪的允吸著春天的甘露。一陣清風拂過，柳樹隨風起舞，好像一位亭亭玉立的少女正在樹立自己的辮子呢！
春天在**？春天在……
我找到春天了，春天真美，我愛這美麗的春天！
二年級第一課《找春天》裡最後一段春天有什麼特點
21樓：清溪看世界
二年級第一課《找春天》裡最後一段通過一系列的排比句將春天的多面性特點表達了出來，春天來了，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺幾個方面寫出了春天來了。
在柳枝上盪鞦韆，在風箏的尾巴上搖啊搖，是視覺描寫。在喜鵲、杜鵑的嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑既是視覺描寫，又是聽覺描寫。
小學二年級語文找春天什麼是春天的使者
22樓：楊曉夏蒼飛
《找春天》復一文中，制小草、野花、
嫩芽、小溪、柳枝、風箏、喜鵲杜鵑的歌聲、開放的桃花、杏花等，都是春天的使者。《找春天》出自於人民教育出版社二年級下冊讀本。春天來了！
春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，衝出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我們仔細地找啊，找啊。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來了！
我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上盪鞦韆，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裡叫，在桃花、杏花枝頭笑......
二年級語文上冊,二年級上冊語文
十年樹木，百年樹人，樹高百尺，葉落歸根樹無根不長，人無志不立。可以為您解答問題 十年 樹木，百年 樹人 望採納，謝謝支援 新華書店吧 裡面的書全面點 應該會有的 沒有的話 可以像學校裡的圖書館訂書啊 圖書館一般都有剩下的一些書本吧 剛開學不久 應該還是有剩語文書的 二年級上冊語文 語文二年級上冊 教...
二年級下冊的結合課文找春天作文,二年級下冊語文找春天寫作文150字
春天，大地從寒冬裡甦醒復活過來，被人們砍過陳舊了的草木，又茁壯地抽出了嫩芽。不用人工修培，它們就在風吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。這時，遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的，白的，黃的，紫的 種種野花卉，一陣潮潤的微風吹來那濃郁的花粉青草的氣息，直向人心裡鑽，無論是誰，都會把張大，深深地呼吸，像痛飲甘...
二年級怎樣畫春天,怎麼畫二年級春天的畫
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