1樓：至善教育陳老師
這是乙個多重複句，前面有因果的關係，後面有並列的關係。
1.單句，是由短語或單個的詞構成的句子，不可再分析出分句的句子。可分為主謂句非主謂句兩類。
2.複句由兩個或兩個以上意義相關，結構上互不作句子成分的分句組成。分句是結構上類似的單句而沒有完整句調的語法單位。
複句中的各個分句之間一般有停頓，書面上用逗號，分號或冒號表示；複句前後有隔離性語音停頓，書面上用句號或問號，嘆號表示。語法上指能分成兩個或兩個以上相當於單句的分段的句子，如：海花才落，杏花又開了|河不深，可是水太冷|明天不下雨，我們上西山去。
這三個複句各包含兩個分句。同一複句裡的分句，說的是有關係的事。乙個複句只有乙個句終語調，不同於連續幾個單句。
1.由單句直接組合而成的
只有兩個分句的句子叫一重複句。如：
我是中國人，我們愛自己的祖國。
老師走進教室，來到講台前，認真地講起課來。這樣的複句靠分句間的語序來聯絡，沒有明顯的邏輯關係，要根據上下文才能弄清楚。
2.借助虛詞組合成的
借助虛詞組合成的，如：
我們不僅要專心聽講，還要多動腦筋。
只要堅持鍛鍊身體，就能增強體質。這種複句，分句之間的聯絡靠虛詞，而主要的虛詞是連詞和副詞，還有部分起關聯作用的短語，統稱關聯詞語。這類複句由於關聯詞語的作用，結構顯得嚴密。
分句之間邏輯關聯的較明確，我們應根據分句之間的語義和不同的邏輯關係，正確選用關聯詞語，不能任意組合。
編輯本段一重複句
一重複句是只有兩個分句的句子。主要有下列十種型別：
1.並列複句
兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的並列關係。主要關聯詞語是：既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……。
如：①它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。
②我們不要空話，而要行動。
③從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。
2.承接複句
兩個或兩個以上的分句，乙個接著乙個的敘述連續發生的動作，或者接連發生的幾件事情。分句之間有先後順序。常用關聯詞語有：
就，便，才，又，於是，然後，接著，首先（起初）……然後……，從而。如：
①他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。
②起初他們問我個人的情況，然後又問到有關革命形勢的一些問題和鎮頭市敵駐軍的動靜。
③吃過了飯，老秦跟小福去場裡打穀子。
3.遞進複句
後面分句的意思比前面分句的意思進了一層，分句之間是層進關係。常用的關聯詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說，還）……，況且。如：
①這種橋不但形式優美，而且結構堅固。
②橋的設計完全合乎原理，施工技術更是巧妙絕倫。
③他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？
4.選擇複句
兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，並且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構成選擇關係。常用的關聯詞是：
與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要麼……要麼……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許……。如：
①作為乙個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。
②我們寧可挨批評，也不能昧著良心去搞假呀！
③武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，別無選擇。
5.轉折複句
後一分句的意思不是順著前乙個分句的意思說下去，而是作了乙個轉折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構成轉折關係。常用的關聯詞有：
雖然（雖、儘管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然。如：
①他小小年紀，膽量可不小啊。
②雖然我一見便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。
③我們幾個苦口婆心地給他講道理，他竟然一句也沒聽進去。
6.假設複句
前乙個分句假設存在或出現了某種情況，後乙個分句說出假設情況一旦實現產生的結果。兩個分句之間是一種假定的條件與結果的關係。常見的關聯詞語是：
如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那麼、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……。如：
①如果老王不能前去，那就讓我去吧。
②即使天塌下來，這件事也得繼續做完。
③誰如果要鑑賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
7.因果複句
前面分句說明原因，後面分句說出結果，可分為說明因果和推論因果。說明因果乙個分句說明原因，另一分句說明由這個原因產生的結果，因和果是客觀事實。常用關聯詞有：
因為（因）……所以（便）……，由於……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因為……。推論因果乙個分句提出乙個依據或前提，後一分句由此推出結論，結論是主觀判定的，不一定是事實。常用關聯詞有：
既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如：
①我們主張積極的思想鬥爭，因為它是達到黨內和革命團體內的團結使之利於戰鬥的**。
②哥哥嫂嫂既然扔開他像潑出去的水，他又何必戀戀不捨呢？
③幾房本家大約已經搬走了，所以很寂靜。
④由於病魔纏身，兩次體檢未通過，他只好第二次踏進補習班的門檻。
8.條件複句
前乙個分句提出乙個條件，後乙個分句說明這個條件一旦實現所要產生的結果，分為充分、必要、完全等三種型別。常見關聯詞語有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，無論（不管，不論）……都……。
如：①衣服只要乾淨整齊，越樸素穿著越稱心。
②只有具備了「明知山有虎，偏向虎山行」的膽識，才能昂首闊步於成功的大道之上。
③我們除非預先作了準備，這次行動絕無成功的可能。
④不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。
9.解說複句
乙個分句說明一種情況，其他分句對這種情況進行解釋、說明或總括。一般不常用關聯詞語。如：
①紡線有幾種姿勢：可以坐著**紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高地站著紡。
②一種是教條主義，一種是經驗主義，兩種都是主觀主義。
10.目的複句
乙個分句表示實現某種目的或避免某種結果，乙個分句表示為此而採取的行為。常用關聯詞語有：為了，以便，以，用以，好，為的是，以免，免得，省得。如：
①我在這裡吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。
②這段時間校衛要好好檢查校園設施，以免出現安全事故。
③答題之前，我們應仔細思考，省得過後又來修改。
編輯本段多重複句
結構上有兩個或兩個以上層次的複句叫多重複句。有兩個層次的叫二重複句，有三個層次的叫三重複句，其餘依次類推。多重複句是由一重複句擴充套件而成的。
分析多重複句可以採用符號法和框式**法。如：
1.符號法
①有些人背上雖然沒有包袱，‖（並列）②有聯絡群眾的長處，|**折）③但是不善於思考，|‖（並列）④不願多動腦筋多想苦想，‖（因果）⑤結果仍然做不成事業。
①他後來還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，‖（並列）②我也曾送他一兩次東西，|**折）③但從此沒有再見面。
2.框式**法
①有些人背上雖然沒有包袱，②有聯絡群眾的長處，③但是不善於思考，④不願多動腦筋多想苦想，⑤結果仍然做不成事業。
①他後來還托他父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，②我也曾送他一兩次東西，③但從此沒有再見面。
3.分析多重複句的步驟
①總覽全域性，確定分句數目。
②理解全句語義，確立第一層次。
③辨析關聯詞語，依據搭配關係逐層分析。
這句是單句還是複句？
2樓：馬石庄
這是複句。第一層劃在「這是」的前面，是解說關係（中學叫順承關係？）
3樓：soul翌
複句 那是月輝在茂密的青草上匯聚搖 這是層出不窮的天上雪啊!
4樓：風精靈陣
我看是複句，有多個主謂賓結構
這句話是單句還是複句啊？？？為什麼
5樓：清輝芳渚
單句，就是整個來
句子裡，只有一源組主謂賓
複句，就是有多組主謂賓
「至於這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數千年，而終於沒有消亡的明證了。」
分析為 主+謂+賓 = 事實 + 為 + 明證只有一組，所以是單句
「至於這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的」，「足」是定語「中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數千年，而終於沒有消亡的」是狀語
請問下面這個句子是單句還是複句呢 ？
6樓：匿名使用者
原句：「它以『茶文化提公升人類休閒品質』為主題，把茶文化和茶產業的展覽作為載體，挖掘和提公升杭州茶文化風涵和文化品質。」
答案：是單句。
（一）成分分析：
第一句開頭的「它」是主語。
中間的「以『茶文化提公升人類休閒品質』為主題」一句是狀語，「把茶文化和茶產業的展覽作為載體」一句也是狀語。
（「狀語」是謂詞性短語裡中心語前面的修飾語。）
最後一句開頭的「挖掘和提公升」是謂語。
最後，「杭州茶文化風涵和文化品質」是賓語。
（二）原因分析：
第一，複句由兩個或兩個以上意義上相關、結構上互不作句子成分的分句組成。
第二，「目的複句」是偏句表示行為，正句表示行為的目的。有「得到什麼」和「避免什麼」兩類。
第三，通過對本句句義的理解可以知道「挖掘和提公升杭州茶文化風涵和文化品質」是主要敘述的事件，上面的「以……」和「把……」只是作謂語「挖掘和提公升」的手段，不是分句，它們修飾謂語，作狀語。也因此，本句與「第一」、「第二」都無關。是單句。
7樓：
單句是只能說成一句話的，
而復句是可以拆成兩句話或多句話來說的。
我說是單句，因為把枝葉去掉，就留主幹來看。
是「它 提公升 品質」。a+b+c
要擴張的來看，品質？什麼品質？
其他的什麼主題啊什麼載體啊都是對品質附加上去的。
複句的話我隨便撤個例子，
「今天我吃了飯感覺很不錯。」
這句話可以拆分為2句。
1，我吃了飯。2，我感覺很不錯。
8樓：襡星瑀
應該是複句 因為前面有動詞
9樓：陸院高手
是單句,後面作為目的狀語從句...
10樓：匿名使用者
單句「茶文化提公升品質」
漢語裡沒有英語中的有些語法
漢語中什麼是單句複句
單句，指只有乙個主謂語或非主謂語構成的句子。複句是由兩個或兩個以上單句組成的句子，組成複句的單句叫分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。單句是由短語或單個的詞構成的句子。不可再分析出分句的句子。複句複句由兩個或兩個以上意義相關,結構上互不作句子成分的分句組成。單句就是主謂賓，或主係表結構的 複句...
分析下列句子是單句還是複句。是單句的請劃出主謂賓成分，是複句的請指出第一層次是什麼關係
複句 複句由兩個或兩個以上的單句組成。組成複句的單句叫分句。分句表示句子沒有完全結束的語調，分句後面一般都有乙個較短的停頓，書面上用句中標點 逗號 分號等 表示。根據複句組合方式的不同，可以把它分為兩大類 由單句直接組合而成的，如 我是中國人，我們愛自己的祖國。老師走進教室，來到講台前，認真地講起課...
請問下面這個句子是單句還是複句呢
原句 它以 茶文化提公升人類休閒品質 為主題，把茶文化和茶產業的展覽作為載體，挖掘和提公升杭州茶文化風涵和文化品質。答案 是單句。一 成分分析 第一句開頭的 它 是主語。中間的 以 茶文化提公升人類休閒品質 為主題 一句是狀語，把茶文化和茶產業的展覽作為載體 一句也是狀語。狀語 是謂詞性短語裡中心語...