1樓：手機使用者
課文主要記述了「掉念伯父」「談水滸傳」「笑談『碰壁」」等，從不同側面說明了魯迅先生是個愛憎分明，為自己想得少為別人想的多得人，表達了作者對魯迅先生的敬仰之情
2樓：糖糖乖乖女
1.課文主要講了伯父教育作者認真讀書、在談笑中評擊舊社會、熱情救助黃包車伕和女傭阿三對魯迅的回憶。表現了伯父對待學習認真的態度和痛恨舊社會、關心勞動人民的思想感情。
2.作者在伯父的葬禮上回憶起伯父在我囫圇吞棗讀書時委婉批評並送我書、通過鼻子隱晦對「我」說他在黑暗的舊社會開創新思想之路很艱難、在拉車的受傷後幫他療傷、女傭講述其不想自己只想別人的事情，讚揚了伯父的高尚品質。
自己選哈!!!
3樓：我覺得
本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現了魯迅先生對待學習認真態度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情。表達了作者對伯父的敬愛和懷念之情。
《我的伯父魯迅先生》主要內容是什麼？
4樓：錦繡惜月
一、本文通過回憶，記敘了伯父去世後，「我」看到他受到很多人的愛戴。接著觸景生情地轉入對伯父生前的點滴回憶，分別敘述了四件事：
1、伯父借談《水滸傳》啟發教育「我」認真讀書2、伯父在笑談「碰壁」中抨擊舊社會時受到的挫折與**3、伯父熱情地救護和幫助黃包車車伕、關心女傭阿三。
4、最後總結伯父是乙個怎樣的人，點明主題。深刻地表現了魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊社會，熱愛勞動人民的思想情感。表達了作者對伯父魯迅先生的敬愛和懷念之情。
二、《我的伯父魯迅先生》文章主題：這篇文章是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是乙個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
5樓：卜憐雲偉鈞
課文以引起回憶——回憶幾件事的思路，以自然空行為標誌，把課文分為五段。
指導同學朗讀課文，通過討論，確定各段段意。
第一段：主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。
第二段：主要講魯迅先生啟發教育「我」認真讀書。
第三段：主要講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。
第四段：主要寫魯迅先生熱情救護和幫助黃包車伕。
第五段：主要寫魯迅先生關心女傭阿三。
6樓：廖茂勛載旭
我的伯父魯迅先生》中魯迅「救護車伕」和」關心女傭」兩部分。
1．感受「救護車伕」和「關心女傭」兩個小故事，抓人物語言、動作、神態等反覆揣摩、體會魯迅」博愛」的胸懷。
2．整合文字，在反覆的感悟和融情的想象中，發展語言。
3．在讀中提公升情感愛」
喚起對魯迅「博愛」的共鳴。
～～～分段：第一段：人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。
第二段：伯父跟「我」談《水滸傳》啟發教育「我」認真讀書。
第三段：魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。
第四段：魯迅先生熱情救護和幫助黃包車工人。
第五段：阿三對魯迅先生的回憶。
7樓：慈嫣然卓燎
本文通過回憶,記敘了伯父魯迅先生給「我」留下深刻印象的五件事,分別為:深切懷念.談《水滸傳》.
笑談"碰壁".救助車伕.關心女傭這五件事,深刻地表現了魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊社會，熱愛勞動人民的思想情感。
表達了作者對伯父魯迅先生的敬愛和懷念之情。
8樓：喜蕊局釵
通過回憶伯父魯迅先生
生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是乙個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
課文的段落以空行為標誌，共分五段。課文先寫伯父去世後，「我」看到他受到很多人的愛戴。接著觸景生情地轉入對伯父生前的點滴回憶，分別敘述了四件事：
伯父借談《水滸傳》啟發教育「我」認真讀書；伯父在笑談「碰壁」中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車伕；伯父關心女傭阿三。最後總結伯父是乙個怎樣的人，呼應開頭，點明主題。
9樓：合蘭夢年竹
主要內容:魯迅為自己想得少、為別人想得多的人。
文章寫了四件事：「談《水滸傳》」、「笑談『碰壁』」、「救護車伕」、「關心女傭」。
10樓：樸若雁旁吉
課文通過回憶伯父魯迅先生的幾件事以及他給我的教益，反映了他憎惡舊社會，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅先生「為自己想得少為別人想得多」的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛與敬仰之情。
11樓：世上只有媽媽孬
主要內容:我的伯父是乙個愛憎分明,為自己想得少，為別人想得多的人。在伯父逝世那一年的正月裡,我曾開心的和伯父一起談水滸傳。
有一次去伯父家吃飯，伯父還幽默地調侃自己的扁鼻子。有一次我還看見伯父和爸爸救助一位黃包車伕。伯父還十分關心自己的傭人，我深深懷念伯父，敬重伯父。
綜上所述，作者通過回憶伯父的四件事，塑造了伯父高大的形象，伯父平易近人，甘為普通百姓的孺子牛。
《我的伯父魯迅先生》的主要內容是什麼？？
12樓：滅世∮天使
課文以引起回憶——回憶幾件事的思路，以自然空行為標誌，把課文分為五段。
指導同學朗讀課文，通過討論，確定各段段意。
第一段：主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。
第二段：主要講魯迅先生啟發教育「我」認真讀書。
第三段：主要講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。
第四段：主要寫魯迅先生熱情救護和幫助黃包車伕。
第五段：主要寫魯迅先生關心女傭阿三。
13樓：sky崔學謙
本文記述了伯父魯迅先生生前給我留下深刻印象的幾件事，表現了魯迅先生對待讀書，家人的態度，痛恨當時黑暗社會，熱愛勞動人民的思想感情，表現了我對伯父的敬愛和懷念之情。
14樓：傷心1笑
第一段：主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。
第二段：主要講魯迅先生啟發教育「我」認真讀書。
第三段：主要講魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。
第四段：主要寫魯迅先生熱情救護和幫助黃包車伕。
第五段：主要寫魯迅先生關心女傭阿三。
15樓：匿名使用者
第一段：主要講人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。
1趣談「水滸」
2笑談碰壁
3救護車伕
4關心女傭
魯迅為自己想得少、為別人想得多的人
16樓：★龍少
課文通過回憶伯父魯迅先生的幾件事以及他給我的教益，反映了他憎惡舊社會，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅先生「為自己想得少為別人想得多」的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅先生的無比懷念、敬愛與敬仰之情。
17樓：匿名使用者
我的伯父魯迅先生》中魯迅「救護車伕」和」關心女傭」兩部分。
1．感受「救護車伕」和「關心女傭」兩個小故事，抓人物語言、動作、神態等反覆揣摩、體會魯迅」博愛」的胸懷。
2．整合文字，在反覆的感悟和融情的想象中，發展語言。
3．在讀中提公升情感愛」 喚起對魯迅「博愛」的共鳴。
～～～分段：第一段：人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。
第二段：伯父跟「我」談《水滸傳》啟發教育「我」認真讀書。
第三段：魯迅先生在談笑中抨擊舊社會。
第四段：魯迅先生熱情救護和幫助黃包車工人。
第五段：阿三對魯迅先生的回憶。
18樓：匿名使用者
主要內容:魯迅為自己想得少、為別人想得多的人。
文章寫了四件事：「談《水滸傳》」、「笑談『碰壁』」、「救護車伕」、「關心女傭」。
19樓：
本文回憶魯迅生前的四件事：談《水滸傳》、笑談「碰壁」、救助車伕、關心女傭。
20樓：董聰影
魯迅先生教我讀書，談碰壁，救助車伕，女傭回憶
《我的伯父魯迅先生》主要內容
21樓：s向隅姑娘
此文通過回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給「我」的教育，反映了他讀書一絲不苟，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅「為自己想得少、為別人想得多」的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
《我的伯父魯迅先生》是現代作家周曄於2023年創作的一篇散文。後被選入人教版《語文·六年級·上冊》等小學教材中。此文從小處落筆，結合作者個人的感受，回憶了伯父魯迅生前給自己留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅是乙個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人。
表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。全文脈絡清晰，敘事清楚，具體親切，給人印象深刻。
文章創作背景
此文寫於2023年魯迅逝世九周年之際，周曄作為魯迅的親侄女，從小即親身感受了魯迅的關心和愛護，親眼看到了魯迅無微不至地關心勞苦大眾，熱愛勞動人民，勇敢地與反動勢力作鬥爭。作者小時常由父親帶領去魯迅家，因此早在中學讀書時，就寫出《伯父魯迅二三事》。
幫助廣大少年學生了解魯迅，在她長大後更是經常懷念著魯迅，所以在魯迅逝世九周年之際，作者更是情難自抑，寫下了這篇回憶性的敘事散文。新中國成立後這篇文章被收入中小學教科書，並經日本友人譯成日文，流傳於日本。
22樓：demon陌
本文通過回憶，記敘了伯父魯迅先生給「我」留下深刻印象的五件事，分別為：深切懷念.談《水滸傳》，笑談"碰壁"，救助車伕，關心女傭這五件事，深刻地表現了魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊社會，熱愛勞動人民的思想情感。
表達了作者對伯父魯迅先生的敬愛和懷念之情。
從內在的思想感情線索看，是按自身——身邊——身外（他人）的體驗，來反映文章中心——「為自己想得少，為別人想得多」。「為別人」即文中提到的作者及下一代少年兒童、車伕、女傭及勞苦大眾。
「為自己想得少」，即為揭露社會黑暗，抨擊反動派的罪惡，同情救助勞動人民，不怕「碰壁」、「一點也不在乎」自己的病，也正因為這樣伯父才會得到「這麼多人的愛戴」。
23樓：匿名使用者
從魯迅逝世、萬眾哀悼這件事寫起，然後觸景生情地轉入對伯父生前的點滴回憶，分別敘述了四件事
：伯父借談《水滸傳》啟發教育作者認真讀書；伯父在笑談「碰壁」中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車伕；伯父關心女傭阿三。最後則是總結伯父是乙個怎樣的人，點明主題。
五個片段看似並無緊密聯絡，實際結構相當完整。第一段是果——魯迅受到人民的愛戴，後幾段是因——魯迅受到愛戴的原因。
24樓：快樂的樂樂
這篇課文呢其實它是一篇回憶的文章，是他的侄女通過對他回憶。寫了魯迅先生是乙個愛憎分明，為他人想的多為自己想的少的人，也表現了對魯迅先生無限崇敬與懷念的心情。
25樓：劉哲明
《我的伯父魯迅先生》是現代作家周曄於2023年創作的一篇散文。此文通過回憶伯父魯迅的幾件事，以及他給「我」的教育，反映了他讀書一絲不苟，同情和關懷勞動人民的性格特徵，讚揚了魯迅「為自己想得少、為別人想得多」的優秀品質，同時又表達了作者對魯迅的無比懷念、熱愛與敬仰之情。全文構思、立意高明，脈絡清晰，敘事清楚，行文童言真心，讀來親切感人。
《我的伯父魯迅先生》後被選入人教版《語文·六年級·上冊》等小學教材中。[1][2][3][4][5]
作品名稱
我的伯父魯迅先生
創作年代
2023年
作品出處
《新文化》創刊號
文學體裁
散文作者
周曄作品原文
我的伯父魯迅先生
我的伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的大禮堂裡，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的輓聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
送輓聯、花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
就在伯父逝世那一年的正月裡，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家裡去。那時候，每到週末，我們姐妹三個總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天，吃晚飯的時候，伯父跟我談起《水滸傳》裡的人物故事。
不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看了一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把乙個人做的事情安在另乙個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。
伯父摸著鬍子，笑了笑，說：「哈哈！還是我的記性好。
」聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了，這兩本書我還儲存著。
有一次，在伯父家裡，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：「大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像」。
「哪一點不像呢？」伯父轉過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的鬍子跟著一動一動的。
「爸爸的鼻子又高
我認識的魯迅先生巴金主要內容，我認識的魯迅先生 巴金閱讀題答案
1.從文體方面看,這篇文章屬於 b a.議 b.記敘文 c.說明文 2.選文第3段用了什麼寫法?作用是什麼?對比手法，襯托魯迅先生的偉大和善良以及崇高人格 3.在第5段的括號裡填上 指摘 的近義詞 指責 批評 4.第6段中 很自然的 理解正確的是 c a.態度溫和 b.神情從容 c.感情真摯 d.虛...
《兒女》朱自清，主要內容魯迅先生記》蕭紅，主要內容
1 兒女 是 朱自清散文 中的一篇，講述的是朱自清先生從青年到中年這一段時間對待兒女的態度的變遷。好朋友豐子愷和葉聖陶等人都非常關心子女的成長，面對他們，朱自清非常慚愧，他漸漸覺得自己對於子女應該負起一定責任。可是在乙個動盪不居的時代，孩子還年幼，很多事情必須交給將來去定奪，但是一代文學大師認為自己...
藤野先生主要內容,藤野先生的主要內容
藤野先生是一篇回憶散文，記敘了作者留學日本時的生活片段，文章讚揚了日本學者和葉先生正直熱誠，認真負責，沒有狹隘的民族偏見的高尚品質。抒發了作者對藤野先生真摯深沉的懷念之情，並表述作者當年棄醫從文的思想變化，以及要同反動派鬥爭到底的決心。藤野先生 的主要內容 作者從東京到仙台學醫的幾個生活片斷，其中有...