1樓：田虹
回覆：——〃擬人句〃：朵朵花兒，好像姑娘的笑臉；～〃排比句〃：風吹麥浪此起彼伏、忽高忽低，甚是壯觀！
2樓：蘭陵笑笑生啊
3.（感嘆句） 4 （疑問句）
3樓：潭平樂世立
聞著窗外野花的芬芳，我會無情地把花摧毀。
請採納答案，支援我一下。
仿寫句子。擬人句。 仿寫排比句？
4樓：筱月竹憐
擬人句：花兒向我招手。/蝴蝶在花叢中跳舞。
排比句：下 課了，同學們有的在看書，有的在畫畫，有的在寫字，還有的在做遊戲。
5樓：go德瑪西亞
給出具體的仿寫例子.
仿寫擬人句和排比句？？
6樓：遺忘の囟坑
春天來了，桃花姑娘出綻開了笑臉。
下課了，同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的做遊戲。
月亮宛如彎彎的小船。
我們的手是繩子，繞在爸爸媽媽之間，讓我們難捨難分。
是否可以解決您的問題？
仿寫排比句仿寫擬人句
7樓：渾學民星悠
聞著窗外野花的芬芳，我會無情地把花摧毀。
請採納答案，支援我一下。
8樓：鮮于璣僑攸
聞著窗外野花的芬芳，我會無情地把花摧毀。
打字不易，如滿意，望採納。
排比句,比喻句和擬人句
9樓：匿名使用者
比喻1）天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。
（2）天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著銀灰色的輕紗。
（3）我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，彷彿像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。
（4）玉盤似的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
（5）月亮默默的從江心公升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像乙個銀盤。
（6）村子裡一棵棵黑油油的廣柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那裡，滿樹都閃著細碎的銀光。
（7）春風像乙隻彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩
（8）春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
（9）雲彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。
（10）東方天邊的彩霞時刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。
排比：1、山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。2、選擇博愛，就是選擇對情感的珍視。
選擇博愛，就是選擇對萬物的眷戀。 選擇博愛，就是選擇高遠的人生志向。3、欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執著與希望。
4、陰險，是一條披著羊皮的狼，幹著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
擬人1.秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。
2.秋天以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
3.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙襬。
4.花兒在秋風中笑彎了腰。
5.夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著你微笑。
6.向日葵不斷地面向太陽公公做運動。
7.風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
8.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
9.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
10.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點頭微笑呢！
10樓：可憐的
天空上的白雲真是奇形怪狀。有的像一頭兇猛的老虎；有的像乙隻溫順的綿羊；還有的像乙隻正在熟睡的小豬。（排比）
小鳥在枝頭上唱歌。（擬人）
彎彎的月亮好似一把鋒利的鐮刀。（比喻)
很簡單的......
11樓：壞壊ヤ孩孓
從黃山上看雲，有的像剛剛醒了的小鹿，有的像甜甜圈，有的像爺爺。
仿寫擬人句和排比句？？
12樓：屈飛文邊童
春天來了，桃花姑娘出綻開了笑臉。
下課了，同學們有的跳繩，有的踢毽子，有的做遊戲。
月亮宛如彎彎的小船。
我們的手是繩子，繞在爸爸媽媽之間，讓我們難捨難分。
是否可以解決您的問題？
13樓：鄂欣悅伏卓
聞著窗外野花的芬芳，我會無情地把花摧毀。
打字不易，如滿意，望採納。
仿寫排比句 仿寫擬人句
14樓：我愛樅吧
聞著窗外野花的芬芳，我會無情地把花摧毀。
打字不易，如滿意，望採納。
按要求改寫句子。 1、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句） 2、人們愛秋天。（改為排比句）
15樓：誰的阿爾卑斯
1.夜，很靜，只聽見窗外的風像姑娘一樣，很柔和的拍打在竹葉子上，颯颯作響。
2.人們愛秋天，這裡有收穫的快樂，人們愛秋天，這裡有紅葉的浪漫，人們愛秋天，這裡有忙碌的幸福。
16樓：匿名使用者
1、窗外，風姑娘來了，他輕輕撫摸著翠竹，翠竹發出銀鈴般的笑聲。
2、人們愛這豐收的秋天，因為這是上天對他們辛勤勞動的回饋；人們愛這愛著火紅的秋日，因為這遍野的紅葉將人們將辛勞一年獲得豐收的喜悅心情渲染了出來。
17樓：o晶晶公主
人們愛秋天，這裡有收穫的快樂；人們愛秋天，這裡有紅葉的浪漫；人們愛秋天，這裡有忙碌的幸福。
誇張句，擬人句，排比句，反問句，設問句，各2句（急！）
18樓：幹什麼呢哈哈哈
誇張句：
1.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天裡起了個霹靂，震得那山岡也動了。
2.雲朵般大小的飛機在藍天上如火箭有樣飛翔。
排比句：
1.愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
2.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
擬人句：
1.風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
2.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
反問句：
1.難道數學真的這麼難麼?
2.你真的覺得是這樣嗎？
設問句：
1.春天在**？春天在花朵裡。
2.什麼是生物？生物就是有生命的物體
我第乙個回答，就我吧！
19樓：丸風の山造
反問：四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱於呼吸視聽，**還能有什麼言語？
歷史上沒有乙個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特拉、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎
排比：愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裡的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
謊言是乙隻心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是乙個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是乙個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
陰險，是一條披著羊皮的狼，幹著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
擬人句：
請聽聽森林爺爺的話吧。
夏天像孩子的臉，時而陽光燦爛，時而烏雲密布。
冬爺爺給我們帶來了雪娃娃,風婆婆,還有冰姑娘.
排比句：
1.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出乙個繽紛的世界。
2.痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
3.愚蠢是一種天生的無奈，是一種後天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
擬人句：
1.秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
2.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。
3.當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，於是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。
誇張：天上下起了鵝毛大雪。
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。
設問：這件事你做得對嗎？當然不對！
誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。
反問：難道你做的對嗎？
你是不是個小學生呀？
附上：[語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法
⑵比喻的種類
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如」等相聯結。例如：收穫的莊稼堆成垛，像穩溫矗立的小山。
②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用「是」「成了」「變成」等聯結。例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山崗。
③借喻。典型形式是：甲代乙。
不出現本體，直接敘述喻體。但它不同於借代。借代取兩事物的相關點，借喻取兩事物的相似點。
例如：「閉塞眼睛捉麻雀」，「瞎子摸魚」，粗枝大葉，夸夸其談，滿足於一知半解，這種極壞的作風……還在我們黨內許多同志中繼續存在著。
④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？
⑶比喻的作用
主要是或化平淡為生動；或化深奧為淺顯；或化抽象為具體；或化冗長為簡潔。
⑷下列幾種情況，雖有「像」「彷彿」等詞，但不是比喻句。如：
她的性格很像母親。（同模擬較）
這天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度）
她彷彿聽見了她的心臟跳得非常厲害。（表示想象）
我們這時代湧現出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（表示列舉）
⒉比擬⑴比擬的特點
根據想象把物當做人，把抽象的概念當做人或物，或者把人當做物、把此物當做彼物來描寫。其形式是：事物「人化」，或人「物化」，或甲物「乙物化」。
⑵比擬的種類
①擬人（把物當人來寫）。例如：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。
②擬物（把人當物寫或把甲物當乙物寫）。例如：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒巨集兒。
⑶比擬的作用
正確運用比擬，增加了語言的生動和形象性，可使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且可感受到對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。
⒊借代⑴借代的特點
不直接說出要說的事物的本來名稱，而借用和人或事物密切相關的事物的名稱來代替。
⑵借代的種類
①特徵代本體。例如：大鬍子凶神惡煞的吼叫著。
②材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪則利。
③標誌代本體。例如：誰料竟會落在「三道頭」之類的手裡呢，這豈不冤枉！
④人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。
⑤綽號代本人。例如：「蘆柴棒」，去燒火！
⑥專名代泛稱。例如：一千個讀者有一千個哈姆雷特。
⑦具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。
⑧部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。
⑶借代的作用
以簡代繁；以實代虛；以奇代凡；以事代情。可以引人聯想，使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。
⒋誇張⑴誇張的特點
為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能漫天浮誇，要給人以真實感。
⑵誇張的種類
①擴大誇張。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
②縮小誇張。例如：五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
③超前誇張。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。
⑶誇張的作用
有利於突出事物的本質和特徵，鮮明地表現出作者對事物的感情態度，增加語言的生動性。
⒌對偶⑴對偶的特點
八字數相等或大致相等，結構相同或相似，意義相關或相反的兩個短語或句子對稱的排列在一起。
⑵對偶的種類
①按內容可分為正對、反對、串對。
正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。
反對：上下句意思相對或相反的對偶形式。例如：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
串對：又稱「流水對」。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關係的對偶形式。例如：讀書破萬捲，下筆如有神。
4 [語文基礎運用]正確運用常見的修辭手法
②按形式可分為工對和寬對。
所謂工對，就是字數、詞性、結構、平仄、用字等均按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是形式要求稍寬鬆一點。
③按結構可分為成分對偶和句子對偶。
成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
句子對偶。例如：牆上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
⑶對偶的作用
①形式整齊，結構對稱，可以收到一種均衡的美感效果。
②詞句凝鍊概括，富有表現力，能夠把相關事物間的關係表現得集中鮮明；是對立事物間的對比強烈，褒貶分明。
③節奏鮮明，音韻和諧，讀來琅琅上口，便於傳誦記憶。
⒍排比⑴排比的特點
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。
⑵排比的種類
①成分排比。例如：大堰河，含淚的去了！
同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數不盡的奴隸的悽苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。
②句子排比。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
⑶排比的作用
加強語勢，強調內容，加重感情。
⒎設問設問的特點
「無疑而問」。往往明知故問，自問自答或只問不答。目的是強調問題，以引起人們注意，啟發人們進行思考。
例如：誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。
⒏反問反問的特點也是「無疑而問」，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末一般打問號，有的也打感嘆號。
反問的形式有兩種
⑴用肯定的形式表示否定。例如：四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱於呼吸視聽，**還能有什麼言語？
⑵用否定的形式表示肯定。例如：歷史上沒有乙個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特拉、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎
鄉愁是什麼造個排比句,仿寫句子鄉愁是排比句求大神，不要百度的，不要複製的，
鄉愁是乙個 我在這頭，母親在那頭 鄉愁是十五的月亮，每逢佳佳節備思親 鄉愁是一張機票，歸心似箭。鄉愁是什麼造個排比句 鄉愁是乙個 我在這頭,母親在那頭 鄉愁是十五的月亮,每逢佳佳節備思親 鄉愁是一張機票,歸心似箭.鄉愁是一彎彎的月亮，無數的遊子寄託思念，希望月亮能夠幫忙傳遞 鄉愁是天空那綿延不絕的雨...
用鼓掌寫排比句,仿寫《花之歌》，寫排比句寫雨用上比喻的修辭手法。
鼓掌的排比句如下 鼓掌是一種動力，驅動我們向夢想前進 鼓掌是一種鞭策，鞭策我們永不放棄 鼓掌是一種鼓勵，鼓勵我們奮勇前行 鼓掌是一種力量，凝聚我們祖國之心。仿寫 花之歌 寫排比句 寫雨 用上比喻的修辭手法。5 花之歌 原文 作者 黎巴bai嫩 du紀伯倫 我是大自然的話語，大自然說zhi出來，又收回...
幫我寫幾個排比句，再仿寫一句句子
如果我是清風,我將吹散不盡的汙濁 如果我是春雨,我將滋潤每一片乾旱 如果我是陽光內,我將照亮所容有的黑暗 如果我是雨露，我將滋潤所有土地 如果我是大地，我將撫養所有生靈 理想是開路利刃，沒有理想就沒有開闊的大道，而沒有大道就沒有目標，如果抄我是清風，我將吹散所有的灰塵。如果我是春雨，我將飄灑整夜的清...