1樓：劍與勇者
你多與學生互動，來
鼓勵並幫助他們自閱讀，多聽寫讓他們掌握漢字方便閱讀，傳授考試答題的套路，做到這些即可。學好語文的最好方法就是多閱讀，這點小學到高中都實用，一位擁有廣闊閱讀量的學生再難的語文試卷也無法擊敗他
新形勢下怎樣上好語文課
2樓：匿名使用者
第一，正確判斷時代潮流和國際國內形勢。乙個
執政黨要與時俱進、自覺執政、立於不敗之地，首先要對「時」判斷好——不僅要善於抓住機遇，而且要經受住各種考驗。縱觀60年黨所走過的路，凡是黨的決策符合時代進步潮流，符合中國社會發展程序，都成功了；凡是錯誤判斷國際國內形勢作出的決策，基本都不成功。因此，作為執政黨，我們黨要始終與時代同進步。
第二，對自身實力和實際情況有正確把握。決策要成功，不僅要對所處的環境有正確判斷，也要對自身實力有正確判斷。高估自身實力——頭腦發昏；低估自身實力——沒有勇氣。
這就是知己知彼。***同志提出「三步走」戰略，便是知己知彼的典範。清晰估計自己實力，才能制定正確的發展戰略。
第三，依靠集體智慧型，從實際出發，形成整體決策。60年的實踐顯示，黨往前每走一步都會遇到問題。沒有問題的發展，是不現實的。
作為執政黨，要勇敢面對矛盾，又要善於解決矛盾。實踐證明，僅憑個人智慧型和能力，無法解決中國這麼多複雜的問題，必須靠集體。
第四，善於審時度勢，根據瞬息萬變的形勢及時應對。這一點至關重要。前面這3條，可謂馬克思主義認識論的一般原理，但在實際中往往會出現突發事件——這些突發事件難以預料。
乙個執政黨成熟與否，就看她能否駕馭突發事件發生時的複雜局面。
第五，學會統籌兼顧的能力。尤其在今天，面對一系列「兩難」矛盾，黨更要統籌兼顧。一方面，政治上統籌兼顧，鞏固執政基礎；另一方面，經濟上社會發展上的統籌兼顧。
統籌兼顧的本事有沒有，考驗著執政黨的執政能力強不強。
如何在新課改理念下引導學生學好語文
3樓：匿名使用者
一.提高小學語文教學質量的方法
1.創設和諧氛圍，提高教師服務意識
所謂服務意識，就是教師把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主人。在課堂上教師不要講得太多，能讓學生來完成的，教師千萬不能代替。讓學生真正「動」起來，使被動地接受轉為主動地獲取。
學生根據自己的需要自定目標，自製學習計畫和學習方法，完成教學任務。
具體表現在，語文課堂教學中，讓學生主動參與到課堂教學過程中，把學生真正想要的、想學的，教師毫不保留地還給學生。事實證明，學生參與教學的主動性越大、越明顯，教師的課堂教學效果就會越好，學生的自主學習習慣養成的就越快。「善思者，多智慧型」。
教師經常要鼓勵學生積極開動腦筋，多思考，勤發問，從小養成善思勤學的好習慣。為了培養學生勤學好問的習慣，教師的引導很關鍵。
2.教給學生學習的方法
著名語言學家呂叔湘先生說：「教學，就是教學生學，主要不是把現成的知識教給學生，而是把學習的方法教給學生。」教師要在課堂活動前，先明確分工，再合作，讓每個學生都發揮自己的特長；也可以先獨立思考，再分別說出想法，最後形成集體意見。
預設的教學內容和教學過程在實施過程中需要開放性地納入直接經驗和彈性靈活的成分。教學過程既是學習的過程，又是學生交往的過程，學生的合作意識得到較好培養。把學法指導貫穿於語文教學全過程。
幫助學生領會、掌握或運用哪些學習方法，並在課堂教學中不失時機地向學生滲透，引導學生領悟、運用。語文教學時，特別強調重視學生的學習過程和方法，而不僅僅是掌握知識。在設計練習題和批改作業時也注意啟發學生掌握和鞏固有關學習方法。
教學時要因生施教，盡量照顧不同層次學生，將難點分散，劃分出層次，降低難度。這樣會大大調動學生的積極性，課堂氣氛空前活躍。老師教得輕鬆，學生學得積極。
師生的主動性、積極性等得到充分發揮時，教學過程就會遠遠比預定的或計畫好的生動、活潑、豐富得多。在課堂教學中，教師的身份是一名「組織者」、「引導者」。「對話式」教學是在平等、開放的氛圍中進行的。
對小學生來說，最重要的是學習過程有內在的動力支援，學生能從學習中獲得積極的情感體驗。
3.聯絡生活，重視創新
語文是離我們日常生活最近的一門學科，它是一門語言的藝術，比如在生活中遇到傷心或開心的事情，遇到困難和誤會應該怎樣解決，這都是學生在學習語文時應該從中體會到的，不僅如此同時還要重視創新，讓學生在學習語文的過程中體驗到語文在生活中帶來的樂趣和幫助。
例如，教師可以引導或者開展課外活動，利用一切機會讓學生參與到社會實踐中，互相交流生活中對學習語文的體會，鼓勵學生閱讀課外書籍、參加集體活動等，這樣學生在實踐的過程中使用所學的語文知識相互促進、共同提高，使每位學生的語文水平都有所提高。
總之，新課程改革實施的今天，教師必須改變小學語文教學傳統的教育理念，注重學生綜合素質的培養；豐富課堂教學模式和教學方式，有利於提高學生的積極性和主動新；加強師生之間的溝通和交流，是學生學習成績和心理健康的需要，這樣可以有效的提高小學語文教學的質量。
二.當前小學語文教學中存在的不足
1.傳統的教育理念影響著小學語文教學質量提高
雖然新課程標準已經實施開來，但是部分小學在語文教學過程中依然奉行分數至上的教育理念，把分數的高低作為衡量教學質量和學生的標準，由於小學時學生學習的初始階段，如果從小學秉承這種教育理念無疑增加了學生的學習負擔和心理負擔從而減低了學生學習的積極性。前幾天有新聞報道出，在記者的採訪中有一位小學生說道自己只有在不寫作業休息的時候最高興，有力的證明了部分學校在教育教育理念存在的問題。
2.小學語文教學模式機械化，教學方式單一
現在部分小學語文教師在課堂傳授知識的時候仍然熱衷於傳統的教學模式而缺乏創新，在教學過程中使用「填鴨式」的教學方法，一味地的向學生灌輸語文知識，忽視了語文的真正魅力和學生綜合素質的培養。語文課堂的教學方式單一，語文課堂的語文氣氛不夠濃厚，一些優美的文章和句子，需要教師領導著學生一起感受語文的魅力，然而只是通過學生的死記硬背導致了課堂語文氛圍不夠濃厚。在推行素質教育的現代，一些學校的語文教學仍然採用題海戰術的教學方式，很多學生的家庭作業過於沉重，極易導致學生產生對語文的排斥心理。
3.師生之間的交流決定了小學語文教學的質量
學生在語文學習過程中難免會遇到各種各樣的問題，很多學生在遇到問題和困難以後不願意向老師吐露尋求幫助，源於平時教師與學生之間缺乏有效的交流，老師不能真正走進學生的內心世界。由於師生之間得不到有效的溝通極大的造成了課堂氣氛比較沉悶影響了語文教學質量。
在新課改背景下,如何上好語文課,怎樣在新課改下上好語文課
學生自主結合註釋學吧。老師點撥或者概括一下古今語法的變化什麼的就可以了。我感覺高中的文言文也不是很難。讓學生自己學，發現了問題，自然他們更有興致 怎樣在新課改下上好語文課 你多與學生互動，來 鼓勵並幫助他們自閱讀，多聽寫讓他們掌握漢字方便閱讀，傳授考試答題的套路，做到這些即可。學好語文的最好方法就是...
怎樣上好一節語文課,如何才能上好語文課？
如何上好初中語文作文課 作為乙個語文教師怎樣才能上好語文課?一 要有淵博的學識 俗話說 要想給學生一杯水，自己首先要有一桶水，特別是作為乙個語文教師，如果沒有淵博的學識，整天只是照本宣科式的講解書本，那麼所上的語文課就很難稱其為好。另外語文教師是學生美好心靈的塑造者，是學生高尚情操的培育者，是學生人...
怎樣才能上好小學語文課,如何上好小學語文公開課
語文教材的主體是課文.課文是教學內容的載體,教學內容隱藏在課文之中.語文教師難當,語文課難教,這第一難,就在要靠教師鑽研教材,通過對教材的二度開發,來確定 讀什麼 教什麼 也就是解決教學內容的問題.具體地說,教師先要作為一般讀者閱讀教材,鑽進去 潛心會本文 披文以入情 喜怒哀樂,與作者產生情感的共鳴...