1樓：匿名使用者
《神鳥》這篇課文是蒙古族民間故事，講的是從前有乙隻聰明伶俐、會說話的神鳥，許多國家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都沒捉到。依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥，神鳥卻用講故事的方法三次逃脫了。神鳥分別講了狗、貓、烏鴉三個善良的小動物被錯殺的故事，刻畫了三個忠於職守、勇於救人的形象，同時也告訴人們處理事情要經過仔細調查，否則會傷及無辜甚至會傷害忠良。
《神鳥》這篇課文的主要內容是什麼
2樓：
《神鳥》這篇課文是蒙古族民間故事,講的是從前有乙隻聰明伶俐、會說話的神鳥,許多國家的皇帝、大臣、富翁都想得到它,但都沒捉到.依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥,神鳥卻用講故事的方法三次逃脫了.神鳥分別講了狗、貓、烏鴉三個善良的小動物被錯殺的故事,刻畫了三個忠於職守、勇於救人的形象,同時也告訴人們處理事情要經過仔細調查,否則會傷及無辜甚至會傷害忠良.
3樓：匿名使用者
只要閱讀課文，就能找到主要內容。
神鳥這篇課文的主要內容??
4樓：匿名使用者
神鳥這篇課文主要說明了：本文通過大故事套小故事的結構說明了：告訴人們處理事情要經過仔細的調查，否則會傷及無辜，甚至會傷害忠良。
5樓：烏倫茹丁
主要講了神鳥以自己的聰明伶俐，一次又一次地從依爾特戈爾可汗手裡機智地逃脫，從而告訴可汗告訴人們尊重動物、信任動物、愛護動物的道理，做人不能武斷學會調查分析，存有同情憐憫之心。
讀了《神鳥》這篇課文，你感受到了什麼？
6樓：課文你來說
《神鳥》這篇課文是蒙古族民間故事，講的是依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥，神鳥卻用講故事的方法三次逃脫。文章內容淺顯易懂，教學中我注重體現以生為本的理念。
神鳥課文段稀，每段講了什麼，表達了人物什麼樣的思想感情
7樓：陽光的告別獨白
也許，所有鍾情文字的人都有一顆善感的心，情感總是被一些強烈或微小的感受所震撼著，生活在這個紛雜的世界上，我常常有著太多太多的感慨，但卻從來不敢輕易回首黯淡的往事。因為那些往事已被淚水浸泡得褪了色，因為那裡面有著太多的傷痕，輕輕觸碰瞬間就可以淚流滿面。
神鳥讀後感100字
8樓：匿名使用者
我讀了《神鳥》一文後,深有感觸.
文中主人公依爾特戈爾捉住神鳥之後,那只神鳥並沒有掙扎,而是給依爾特戈爾講了三個故事.第乙個故事講述的是一位獵人有一條忠實的狗,他帶著狗出去打獵的時候,幫一名素不相識的車主看車,直到傍晚,獵人要先回去做飯了,便要他的狗看著車.狗一直等到深夜,車主人回來賞了它一些銀子.
狗回去之後,那位獵人心想,我讓你幫人家看車,你卻偷了別人的銀子.一怒之下,不分青紅皂白就把狗打死了.
依爾特戈爾聽了這個故事,不由自主地嘆氣了,但違反了他和神鳥之間的約定,於是神鳥飛走了.
依爾特戈爾又折回山林,再次捉住神鳥.路上神鳥又給他講了乙個故事.故事講述的是一名婦女有乙隻貓,貓在幫婦女看孩子的過程中,被婦女撞見了它幫孩子舔血的那一幕,婦女非常生氣,沒有多加考慮,就殺死了貓.
依爾特戈爾又嘆了口氣,神鳥又一次飛走了.
依爾特戈爾在第三次捉住神鳥的時候,神鳥給他講了第三個故事,是乙隻善良的烏鴉為了就乙個名叫阿爾拜的人而被阿爾拜無辜的錯殺了.和前面的兩個故事產生了同樣的後果.
依爾特戈爾再次嘆氣了,神鳥也飛走了.他徹底醒悟過來,知道人與動物要和諧共處.
這三個故事大同小異,都闡明了同樣乙個道理.它們又連成乙個大故事,讓我們知道人類並不是地球的**者,不能殘害生靈,要與動物和諧共處,行動要三思.
願神鳥的故事打動所有人,行動起來吧,讓我們共同保護動物!
民間神話故事神鳥讀後感400字作文
9樓：咸寧無產者
《神鳥》這bai篇du課文主要寫了：有乙隻聰zhi明、伶俐的神dao鳥，有許多版人想得到它。乙個叫依爾權特戈爾可汗的人也知道了這個訊息。
他也下定決心要捉住這只神鳥。他不非任何力氣就連抓了神鳥三次，神鳥也巧妙地用講故事的方法逃跑了三次。
我認為文中的八個人物有個同樣的優點，就是善良。如果要按特點來分的話，可以分成四類。神鳥自己一類；可汗也自己一類；獵人、婦女、阿爾拜一類；狗、貓、烏鴉一類。
神鳥是乙隻聰明、伶俐的鳥，懂看情況，在講出那三個故事，隨機應變。可汗是富有同情心，善良的人。獵人、婦女和阿爾拜都是乙個很衝動，不分青紅皂白的人。
狗、貓和烏鴉都是善良的動物。狗和貓都忠於耿事，烏鴉是勇於救人，但最後結局都一樣「好心沒好報」，還都被人們殺害了。 摘自
這篇課文告訴我們：為人處世，有時光善良是不夠的，還得經過仔細調查，否則會傷及無辜，甚至會傷害忠良。
趙州橋這篇課文的主要內容，趙州橋的主要內容
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夏感這篇課文的主要內容是什麼
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《精益求精話德國》這篇短文的主要內容是什麼
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