1樓：中公教育
麼樣的人適合讀mba？">什麼樣的人適合讀mba？
mba作為目前很多職場人士高階提公升的乙個學位，但很多報考mba的人並不太了解領導力作為學習mba是非常重要的，那麼作為即將或已經是mba的你該如何把握領導力的本質呢?接下來你簡單說下：
一、領導力的本質
領導力三要素：領導者、追隨者、任務
1.作為乙個領導者，究竟應該具備哪些領導力?
領導力是這幾年國內在實業領域、企業、組織管理裡，相對比較流行的概念，這個現象過去就是用「領導」這個概念來表述的。如果把領導力作為乙個嚴格的概念的話，目前在學術界得到認同的解釋就是把領導力解釋為影響力。
談領導也好，談領導力好，首先要把握三個要素：第一是領導者，第二是追隨者(follower)或者下屬(subordinate)，另外還有乙個非常重要的因素，那就是情境或者是任務。
英文裡面沒有領導力這個概念，但是有四個相關的單詞：lead、leading、leader、leadership。lead是乙個動詞，講的是領導現象;leading是把它變成乙個動名詞了，也可以當名詞用;我們平常所說的更多的是leader，就是領導者或者說領導人;leadership更多強調的是領導的過程。
現在我們所說的領導力實際上是講leadership。
所以我們再談領導力，一定要把這三個要素同時考慮進去：領導者、下屬或者說領導者要去影響的這個人，還有在什麼情境下或者說面對的是什麼問題。有很多說法現在並沒有完全統一，包括領導和管理的區別。
有人認為領導和管理好像是一回事，那麼它們的異同點在**?
那我們先來談一談「領導」。我自己認同的乙個定義是，領導就是影響乙個有組織的群體去實現乙個共同目標的過程。這裡邊有三個要素，實際上我剛才已說到過，第乙個要素是有乙個領導者，第二個要素是要去影響的有組織的乙個群體，第三個要素是實現乙個共同的目標。
但也有不同的定義，比如說彼得·德魯克說領導就是創設一種情境，讓人們心情舒暢地在其中工作。這是乙個描述性的定義，他並沒有給我們解釋領導者怎麼樣去創設這樣一種情境?這個情境又是乙個由什麼因素構成的。
所以簡單來講，領導力是可以被認定為影響力的，就是影響別人為實現組織目標去努力的這樣乙個過程。所以領導者需要具備這樣一種能力，如果具備了的話我們就把它叫作領導力。
同時，領導力有高有低，有的人能力高，可以影響更多的人，有些人能力低，只能影響很少的人或者說影響不了人。所以有說法是，領導力不見得非要是有位置的人才有，這個判斷絕對成立。我個人認為，廣義地講，領導力不見得是處於某種管理崗位或者說具有領導位置的人才需要的，領導力實際上就是一種處理人際關係的能力，只不過跟日常生活或者一般的工作情境下不一樣，他需要去把別人引導到乙個共同的目標上去，這種影響最終必須體現在讓其他人組成組織成員，並達成共同的目標而努力。
2.領導者在組織裡面的作用是什麼?
談到領導者的作用，至少要引出三個問題：第乙個問題：組織是怎麼來的?
這個組織成員是怎麼來的?第二個問題：這個組織所謂的共同目標實際上就是組織目標是怎麼來的?
第三個問題：乙個領導者通過什麼樣的方式和方法，去讓別人來實現這個目標。
這三個問題也解釋了領導者在乙個組織裡的作用，或者說凡是有人群的地方就有領導，當我們被別人影響了的時候，我們就成了追隨者或者下屬，那個影響我們的人就成了領導者。舉例來講，就是在生活裡不管你多麼的強大，你有的時候總會有一些困惑和難處。當你有困惑或有難處的時候，其中可選擇的途徑或者手段之一，就是找乙個我們相對信得過的人，去聽一聽他的建議，或者說意見，至少讓他幫著我們分析一下我們所面對的這個情境或者說困境。
那這個時候，我們要找的這個人實際上無意中變成了我們的領導者!
所以在日常生活裡，實際上領導這個現象是時時刻刻、隨時隨地都存在的一種現象，就是我們會被別人影響或者說我們會在一定程度上有意無意地影響別人。當然這是從領導的本質來講的，在實際生活中，可能不見得完全符合這種解釋。從相對狹義的角度來講，人與人之間的這種交往與影響，就如同組織裡的乙個人，不管處在什麼位置，他要去影響別人，去實現乙個目標。
具體來說，剛才說到的這些人是怎麼來的?通過招聘來的?這個說法過於簡單。
「物以類聚，人以群分」，如果說大組織、大企業可以通過招聘來實現的話，創業時期的小企業，在只有十幾個人、七八條槍的時候，這些人是怎麼來的呢?這恰恰是我們應該去關注的問題，因為在這個時候，他的影響是真正的、實質上的影響。
回到組織情境下，為什麼要說打仗父子兵、上陣親兄弟?為什麼相對而言，創業的時候熟人組成的這種團隊或者說組織比較多一些?因為它有一種預設的影響力存在，是因為大家預設了某個人。
相對來說，乙個人靠什麼東西影響別人?其實這就是領導力的本質，就是什麼東西構成了乙個人的領導力?
在日常生活裡，大家相對來講知根知底，所以就構成了這樣乙個自發形成的所謂的群體或者團隊，所以大家可以看到，往往在創業時候，這個小組織或者群體的凝聚力比較強，彼此之間的認同程度比較高，就叫一呼百應、萬眾一心。事實上創業初期就是十幾個人、七八條槍而已，所以他可以做到指哪打哪、說一不二。這也是目前國內很多企業困惑的乙個問題吧。
找我做諮詢，做培訓，大家都在談執行力，執行力來自**?什麼是執行力?我的解釋是，執行力就是說一不二，指哪兒打哪兒。
第二個問題就是目標從**來的?實際上目標就是領導者自己的目標，所以企業的目標實際上就是老闆個人的追求。問題在於他的這種追求要轉換為組織目標，實際上是需要做一些工作的，這些工作也可以用領導力來解釋：
為什麼你提出來的目標會得到你的下屬或者你的追隨者的認同?而目標本身就可能是構成乙個人領導力的重要的成分或者說元素。
3.組織目標如何實現?
近幾年大家不陌生的乙個概念叫作「願景」，那是從英文翻譯過來的,叫「vision」。以前我們沒有這詞，以前我們說的是「遠景」。願景和遠景的差異在**呢?
遠景，長遠的遠，是乙個抽象概念，它可能是乙個相對來說比較抽象的目標;願景「vision」，願望的願，那一定是相對來說看得見、摸得著的，是乙個比較具體的，當然也可能是長遠的，也可能是近期的乙個目標。
所以目標本身就可能是乙個影響力。因為有人提出這樣乙個目標來，這個目標能夠得到大多數人的認同。最直接的說法就是「大碗喝酒、大塊吃肉」，大家都想啊。
當有人提出來的時候：好!你說怎麼辦?
一呼百應。「實現共產主義」，這是個遠景，但是如果你把它表述成「樓上樓下，電燈**」、「土豆燒熟了，再加牛肉」，這就變成了願景。這句話有**力，就會有人為實現這樣乙個目標去奮鬥。
4.為什麼會得到追隨者認同?
為什麼得到追隨者的認同?因為這個目標，實際上也是每乙個團隊或者全體成員發自內心的，想去實現的東西。所以就可以來解釋：
為什麼有的領導者相對來說生命力就強，就長?有的領導者相對來說生命力就短或者說弱?這跟領導者自己提出來的這個目標是不是有可持續性，是不是能夠滿足更多的人的內心的追求，或者說渴望，有很大的關係。
什麼是"領導力"？提公升領導力的方法有哪些
2樓：古今漢語教育
領導力，就是影響別人、讓別人跟從的能力。
領導力來自兩個方面，一種是職位本身賦予的能力，另一種是自己本身的個人魅力對別人的影響力。
1、關注目的。領導的首要任務是確定方向，明確目的。並以此為出發點來設計戰略和戰術，以確保組織能夠達成目標。
2、率先垂範。行動的感召力和影響力比語言強百倍，這是人的一種天性。
3、關心下屬。管理的本質就是感動下屬。感動下屬需要溝通、關心、肯定、承擔責任、站在下屬的立場思考問題。
4、知人善任。真正的領導都是懂得人性的人，他們都知道「用人所長」，而包容人才的短處和缺點。
5、目標高遠。真正的領導，一定懂得利用遠大的目標在激發下屬的潛能，最大限度地去提公升組織的績效。
6、智力、經驗和美德。此三者之和即是智慧型。智力使人做事富有邏輯，經驗能使人明智，避免走彎路、犯錯誤，最重要的是美德，美德才是領導力的源泉。
3樓：匿名使用者
譚老師認為：管理者應具備的六大能力 ：
1、溝通能力。為了了解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，乙個管理者需要具備良好的溝通能力，其中又以「善於傾聽」最為重要。惟有如此，才不至於讓下屬離心離德，或者不敢提出建設性的提議與需求，而管理者也可借由下屬的認同感、理解程度及共鳴，得知自己的溝通技巧是否成功。
2、協調能力。管理者應該要能敏銳地覺察部屬的情緒，並且建立疏通、宣洩的管道，切勿等到對立加深、矛盾擴大後，才急於著手處理與排解。此外，管理者對於情節嚴重的衝突，或者可能會擴大對立面的矛盾事件，更要果決地加以排解。
即使在狀況不明、是非不清的時候，也應即時採取降溫、冷卻的手段，並且在了解情況後，立刻以妥善、有效的策略化解衝突。只要把握消除矛盾的先發權和主動權，任何形式的對立都能迎刃而解。
3、 規劃與統整能力。管理者的規劃能力，並非著眼於短期的策略規劃，而是長期計畫的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆，只看得見現在而看不到未來，而且要適時讓員工了解公司的遠景，才不會讓員工迷失方向。
特別是進行決策規劃時，更要能妥善運用統整能力，有效地利用部屬的智慧型與既有的資源，避免人力浪費。
4、決策與執行能力。在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經常須獨立決策，包括分派工作、人力協調、化解員工紛爭等等，這都往往考驗著管理者的決斷能力。
5、培訓能力。管理者必然渴望擁有乙個實力堅強的工作團隊，因此，培養優秀人才，也就成為管理者的重要任務。
6、統馭能力。有句話是這樣說的：「乙個領袖不會去建立乙個企業，但是他會建立乙個組織來建立企業。
」根據這種說法，當乙個管理者的先決條件，就是要有能力建立團隊，才能進一步建構企業。但無論管理者的角色再怎麼複雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件。
管理者需要具備的素質或管理技能主要有：
1、技術技能
技術技能是指對某一特殊活動——特別是包含方法、過程、程式或技術的活動——的理解和熟練。它包括專門知識、在專業範圍內的分析能力以及靈活地運用該專業的工具和技巧的能力。技術技能主要是涉及到「物」 ( 過程或有形的物體 ) 的工作。
2、人事技能
人事技能是指乙個人能夠以小組成員的身份有效地工作的行政能力，並能夠在他所領導的小組中建立起合作的努力，也即協作精神和團隊精神，創造一種良好的氛圍，以使員工能夠自由地無所顧忌地表達個人觀點的能力。管理者的人事技能是指管理者為完成組織目標應具備的領導、激勵和溝通能力。
3、思想技能
思想技能包含：「把企業看成乙個整體的能力，包括識別乙個組織中的彼此互相依賴的各種職能，一部分的改變如何能影響所有其他各部分，並進而影響個別企業與工業、社團之間，以及與國家的政治、社會和經濟力量這一總體之間的關係。」即能夠總攬全域性，判斷出重要因素並了解這些因素之間關係的能力。
4、設計技能
設計技能是指以有利於組織利益的種種方式解決問題的能力，特別是高層管理者不僅要發現問題，還必須像一名優秀的設計師那樣具備找出某一問題切實可行的解決辦法的能力。如果管理者只能看到問題的存在，並只是「看到問題的人」，他們就是不合格的管理者。管理者還必須具備這樣一種能力，即能夠根據所面臨的現狀找出行得通的解決方法的能力。
領導力是什麼意思，什麼是領導力
領導力 leadership 指在管轄的範圍內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力。領導力心理學是以心理學為基礎 以管理應用為實踐 以組織實驗為依託，塑造管理者領導魅力的學科 重新審視管理者的誤區，突破管理瓶頸，改善管理氛圍 培養管理工作中讓別人說 是 的能...
文化領導力的定義是什麼，什麼是領導力
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領導力提升方法，提升領導力的方法有哪些方面
什麼是領導力 在當今這個時代，企業領導者正在面臨前所未有的考驗 企業經營環境的千變萬化 戰略的日趨多元化 人才管理同質化嚴重 資訊時代複雜的創新與變革管理等等，每一項都要求管理者比以往任何時候都更需要具備領導力。而領導力提升自然也就成了管理培訓的永恆主題。在進入領導力提升這個話題之前，讓我們先來看下...