1樓：┽偶不乖
我家門前有一叢月季，上面開滿了紅豔豔的花朵。
一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然後飛快地穿過田野，跑遠了。△
幾天後的乙個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿著花瓣,有些不知所措，惶恐地望著我。
「為什麼只摘花瓣呢？」我輕輕地問。
她低著頭不好意思地說：「我捨不得把整朵花都摘了……」
「摘花瓣做什麼呀？」
小女孩說：「媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的。」
「你爸爸呢？」
「爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。」小女孩眼眶裡閃動著淚花。
真是個懂事的好孩子。△
第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽台上。△
1.按「摘花瓣」「對話」「送花」三個意思給短文分段，用「△」標明。
應該是這樣地...偶在做寒假作業看見滴。西西.
花瓣飄香的閱讀答案
2樓：
「摘花瓣」「對話」「送花」三個意思給短文分段，用「△」標明並說出段意。
1、△ 我家門前有一叢月季，上面開滿了紅豔豔的花朵。
一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然後飛快地穿過田野，跑遠了。
段意：看到有個小女孩摘花瓣
△ 幾天後的乙個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿著花瓣,有些不知所措，惶恐地望著我。
「為什麼只摘花瓣呢？」我輕輕地問。
她低著頭不好意思地說：「我捨不得把整朵花都摘了……」
「摘花瓣做什麼呀？」
小女孩說：「媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的。」
「你爸爸呢？」
「爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。」小女孩眼眶裡閃動著淚花。
真是個懂事的好孩子。
段意：從與孩子的對話中，理解了孩子為什麼要摘花瓣，以及美好的心願
△ 第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽台上。
段意：送花給小女孩，表達對孩子美好心願的認可，盆花既有長久的祝願，也間接地終止了孩子摘公共花壇裡花朵的錯誤，保護了孩子幼小的心靈
2、飄香的不僅僅是月季花。月季花在這裡代表了美好的事物。月季花瓣一方面對於小女孩「媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。
」「媽媽會高興的」的期許，以及小小的心願-爸爸不在家「不要惹媽媽生氣的要求」；一方面小女孩摘花無意識地對公共花草產生了實質的破壞
因此，月季花對於作者，保護了孩子對美好事物追求的心願，也阻止了孩子在對美好的事物的喜歡時對自然和公共美化植物的損壞，不動聲色地糾正了孩子的錯誤，讓美好的行為帶來更多美好和溫暖人心的行為和事物
3樓：匿名使用者
1、我家門前有一叢月季，上面開滿了紅豔豔的花朵。
一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然後飛快地穿過田野，跑遠了。
幾天後的乙個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿著花瓣,有些不知所措，惶恐地望著我。
2、「為什麼只摘花瓣呢？」我輕輕地問。
她低著頭不好意思地說：「我捨不得把整朵花都摘了……」
「摘花瓣做什麼呀？」
小女孩說：「媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的。」
「你爸爸呢？」
「爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。」小女孩眼眶裡閃動著淚花。
真是個懂事的好孩子。
3、第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽台上。
1.看見小女孩摘花瓣 詢問原因 感動送花
2.飄香的不僅僅是月季花，還有小女孩的純真 美好 善良的品質
4樓：**墨軒
不是還有借物喻人的寫法
花瓣飄香閱讀答案 20
5樓：天使一族羽翼
輕輕翻開第六課， 一股清香飄然而至。細讀課文，不禁被文中濃濃的親情所感動。我不但看到了飄香的月季花，更看到了另一朵美麗的花——小女孩。
摘花瓣時「小心地」、「雙手捧著」，回答「我」的問話是「低著頭不好意思地說」，眼裡還閃動著淚花。通過一系列動作、語言的描寫，小女孩的形象也在我心中漸漸豐滿起來，不難看出，這是乙個懂事的孩子，她孝順長輩，誠實、善良。為了讓病中的媽媽高興，摘片花瓣送給她，她送的不僅僅是花瓣，還有乙份孝心、一片真情。
小女孩如同飄香的花兒，她的行動深深地打動了「我」，給「我」的心靈帶來級大震撼和感染，後來「我」買花送給小女孩和自己的母親。花瓣飄香，飄的不僅是淡淡的清香，更是對父母的孝心、對他人的愛心。敬愛父母是中華民族的傳統美德，無論什麼人都應具有這種高尚的道德情操。
可現實生活中的小皇帝、小公主們太缺少這份對父母的敬愛之情，真希望自己能教好這一課，孩子們能學好這一課。
這篇課文主要是以對話形式的，《花瓣飄香》的香味如何才能飄出來呢？「動情」不是教學的全部，但是此類課文教學的必須，要讓學生真正「動情」，還必須借助文字特有的表達方式，品詞析句。只有在紮實的訓練中，情才有所依，感才有所靠，依據年段特點和課程要求，我訓練學生學會抓住人物對話來揣摩人物的心理和分析人物的性格。
教學時抓住乙個問題：這是乙個怎麼樣的小姑娘？然後圍繞「懂事」，立足於三組對話，研究性學習。
新課標指出：語文課堂應該成為生活的課堂，教師要善於通過創設情境，形成積極的課堂心理氛圍，鼓勵學生自主學習，合作交流，在學習過程中產生積極的內心體驗，使他們「本著高漲的激動的情緒從事學習與思考」、「在學習中意識和感覺自己的智慧型力量，體驗到創造的歡樂。」
我們的語文課不是完成某種任務，而是要引導學生進入某種境界。 「作者胸有境，入境始與親。創造出一種氛圍，達到「讓頑童變細膩」的境界，讓濃濃的花香飄滿每個孩子的心頭！
by~卡哇伊
6樓：秋的虛偽
我也很需要，唉。me too.
7樓：匿名使用者
我也需要。。。。。。
8樓：匿名使用者
我也需要啊！！！！！！
花瓣飄香節選閱讀答案為什麼要放一盆月季花在母親的陽台上
9樓：匿名使用者
放一盆月季花在母親的陽台上是因為作者從小女孩送花瓣的故事中得到了啟發：美麗的月季花會讓母親高興，送花體現出的愛心會讓母親高興。
花瓣飄香閱讀答案 從**可以看出小女孩是個：「懂事的孩子」概括的寫一寫。
10樓：5836小麥兜
媽媽生病了，她摘片花瓣給媽媽，希望能讓媽媽高興；她始終不忘爸爸的囑咐，聽媽媽的話，不惹媽媽生氣，照顧好媽媽。
11樓：匿名使用者
媽媽生病了，她摘片花瓣給媽媽，希望花瓣淡淡的清香能讓媽媽高興；她始終不忘爸爸的囑咐，聽媽媽的話，不惹媽媽生氣。
12樓：匿名使用者
她媽媽生病了，她不忘爸爸的囑咐，照顧媽媽。
13樓：匿名使用者
小女孩在媽媽生病的時候，不忘爸爸的囑託，照顧媽媽，每天為了媽媽開心給媽媽摘花瓣。
14樓：百度使用者
從小心翼翼體會到小女孩怕把露水撒了，，，，，，，，，，，怕弄壞花朵，所以小心翼翼
15樓：馬到成功
uyguyguyg阿斯頓發
讀了三年級的《花瓣飄香》這片課文有什麼感想與啟發
16樓：雨中漫步
《花瓣飄香》
感想：文中小女孩是乙個懂事的孩子，她孝順長輩,誠實、善良。為了讓病中的媽媽高興，摘片花瓣送給她。她送的不僅僅是花瓣，還有乙份孝心、一片真情。
啟發：生活中我們應該學會感恩，要時時懷有一顆感恩的心。
閱讀短文《花瓣飄香》為什麼說小女孩真是個懂事的孩子
17樓：sd康明斯發電機
小女孩為了讓病中的媽媽高興，摘片花瓣送給她，
小學三年級語文下冊第六課花瓣飄香老師會問什麼問題,並解答
18樓：匿名使用者
關於「飄香的原因」，這是春暖花開的氣息和愛的香味
花瓣飄香的最後一段能表人體會出什麼
花瓣飄香 課文的最後一段寫到作者買了兩盆月季花。是因為作者被小女孩的孝心所感動，所以要贈花給小女孩，幫助小女孩完成送花給媽媽，讓病快點好起來的美好心願。花瓣飄香中最後一段 課文中的最後一段 第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽台上。花瓣飄香這片課文主...
以花瓣飄香中爸爸的語氣給小女孩寫幾句話
課文中的小女孩是個可愛 純真的好孩子。花瓣飄香 這篇課文選取的是生活中極其平常的小事，給我們展示的卻是小女孩充滿愛心的金子般的心靈，她不僅僅愛惜花草，也深愛著自己的媽媽 花瓣飄香中摘抄下兩句反映女孩懂事的句子 小女孩說 媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高...
今年桂花不飄香的閱讀題及答案，親們，求求
1.文中劃線句中的爺爺的 堅毅的軀殼裡那柔情的心靈 從本段哪個細節中表現出來？請用原句回答 旁邊爺爺還用毛筆附加寫上，代若英孫女儲存之郵票 2.第8段句子反覆用了四個 第一次 有什麼表達效果？強調 我 內心的忐忑不安。我對爺爺病情惡化的不確定。所有我經歷過的第一次是否會成為我與他分離的最後一次，我害...